1、一、四個注重，培養(yǎng)學生良好的學習習慣堂上的每個要求和問題，從而引導他們仔細聽課；其次，采用學生喜聞樂見、生動形象的教學方法，吸引他們仔細聽課；再次，變板書布置作業(yè)為口頭布置作業(yè)，時時處處培養(yǎng)學生認真聽的能力，逐漸養(yǎng)成認真聽講的習慣。二是注重培養(yǎng)學生主動思考的習慣。“問與學，相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。”在教學過程中我經(jīng)常引導孩子去獨立思考問題，讓孩子不僅喜歡一是注重培養(yǎng)學生認真聽講的習慣。首先，老師要明確在課去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案。三是注重培養(yǎng)學生自主閱讀。我從低年級的時候就注意培養(yǎng)他們的閱讀習慣，從剛開始的老師提問題學生聽故事找答案，到后來學生自己提問自己閱讀，從

2、漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物。有了良好的閱讀習慣，學習就變得輕松了，這也為培養(yǎng)孩子的自學能力打下了良好的基礎。四是注重培養(yǎng)學生認真做作業(yè)的習慣。不僅要關注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關注孩子作業(yè)完成的時間。由于孩子年齡小，每次能夠集中精力的時間長短不一樣，所以，每次布置作業(yè)我都會根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間，并且完成作業(yè)后都會讓家長注明學生是否能夠按時完成作業(yè)，盡量不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。對于字體規(guī)范，工整干凈的作業(yè)給予鼓勵或展示在宣傳欄中。二、三管齊下，培養(yǎng)學生良好的勞動、衛(wèi)生習慣培養(yǎng)學生從小愛勞動，講衛(wèi)生習慣的同時，其實也在不斷的培養(yǎng)學生的責任心。為了引導學生做好這一常規(guī)工作，

3、我在班內(nèi)采取了“引、率、管”相結(jié)合的方式。一是對學生作正面引導。利用平時的班會、晨會、課余時間對學生進行教育，使他們懂得“一屋不掃何以掃天下？”的道理。針對學生的特點，給他們分工，要求他們做到各負其責，正確處理“扔”與“撿”，樹立典型，把做得好的學生的照片貼在榜樣欄里，以此鼓勵先進，激勵其他同學學習先進。二是教師的一言一行要做好學生的表率。每天我在教室里見到廢紙、雜物，都會彎彎腰，撿一撿，這往往比對學生進行幾次空頭教育效果好上幾十倍，一年下來，孩子們的主人翁意識明顯增強。三是做好衛(wèi)生管理。每天的值日組長負責檢查三次教室及個人衛(wèi)生情況，并設立了HYPERLINK /banjiguanli班級衛(wèi)生

4、檢查員，配合值日組長的工作，及時做好監(jiān)督與整改。三、兩大活動，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質(zhì)“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了HYPERLINK /deyu德育在教育中的重要地位。除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此，我今年充分利用中隊會和HYPERLINK /zhutibanhui主題班會加強對學生的德育教育。“七一”前夕以慶祝中國共產(chǎn)黨成立為契機，召開了“紅領巾心向黨”主題中隊會；上學期，成功開展“學會感恩，學會生存”、“我是文明小學生”等班會活動，幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，得到了學生家長的一致好評。通過一系列活動的開展，使學生們知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學