1、 小學英語教學漫談沈峰 2010年1月2009年無錫市小學外語教學專業委員會年會話題一：聽課有感聽課印象一：四年級A板塊教學 情景自然，話題連貫游戲有趣，注重實效新授扎實，關注運用基于文本，聯系生活聽課思考一：四年級A板塊教學 對中低年級課堂教學的評價設計：激勵式推進對課文中教學重難點的處理：跟進式突破對語用規則的及時提點：tips式總結對課文的拓展訓練：緊扣目標語運用聽課印象二：五年級BCD板塊教學 詞句訓練扎實，體現板塊功能情景創設真實，注重語言運用問題設計有效，引發學生思考活動開展有序，提高語言技能聽課思考二：五年級BCD板塊教學 師生互動：多向交互，共同參與教學推進：形式多樣，突出重點

2、課堂細節：自然交際，信息真實語言運用：及時歸納，明確規則聽課思考題： -如何在不同課時發揮板塊作用？一、四年級的BCD板塊怎么教？ -如何在不同課時發揮該板塊特有的功能？二、五年級的A板塊怎么教？幾點建議1、關于教師：研讀教材，真正領會各版塊的功能了解、理解學生，學情的把握關注課堂，師生的話語比例2、關于學生：允許學生沉默允許學生犯錯關注學生之間的交往3、關于教材：基于教材，避免本末倒置活化教材，避免舍近求遠話題二：怎樣上好一節英語課？課前：鉆研教材 分析學情 研究教法課中：師生互動生成 學生自主體驗課后：全面反思 再教設計思考二：怎樣聽評一節英語課？課前：了解教學內容 思考設計在先課中：關注

3、全面 全體 全程課后：反思 點評 收獲Stress-free environment 輕松的環境顯性的環境隱性的環境Understandable input 可理解的輸入情景的創設語言的鋪墊Correlated review 相關的復習與本課/單元的情景相關與本課/單元的話題相關.Correct demonstration 正確的示范語言的示范學法的指導情感態度價值觀的引領文化的滲透Effective communication 有效的交流結合生活實際，更為合理結合教材內容，更重運用結合年段特點，更有趣味Sufficient reinforcement 充分的強化對A板塊課文教學思路的整理對單

4、元語言點的歸納總結Sequent tasks 有序的任務Whats the matter?(四年級）Camping trip（五年級）At Christmas（六年級） What makes success?Stress-free environment 輕松的環境Understandable input 可理解輸入Correlated review 相關的復習Correct demonstration 正確的示范Effective communication 有效的交流Sufficient reinforcement 充分的強化Sequent tasks 有序的任務6A第七單元分課時教學目標 Period 11.整體感知、理解A板塊課文；2. 初步嘗試運用重點句式進行 與語篇相關的表達。Period 21.學習本單元重點詞匯；2. 操練本單元重點句型；3. 在運用過程中自主歸納、 總結C、D部分的語法規則。更多資源高二語文 高二英語 高二數學 高二物理 高二化學 高二政治 高二歷史 高二地理 高二生物 Period 31.在活動中進一步強化B、C、 D板塊的語法規則；2. 學習本單元E、F