1、2022-2023學年九上化學期末模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1用分子的知識解釋下列現象，其中錯誤的是：A“桂花滿園香”，說明分子是不斷運動的B用水銀溫度計測量體溫時，汞柱上升，說明微粒大小隨溫度升高而增大C打氣筒可以將空氣壓入車胎中，說明分子間有空隙D夏天晾曬衣服比冬天干得快，說明分子運動速率隨溫度升高而加快2高錳酸

2、鉀(KMnO4)俗稱灰錳氧，高錳酸鉀屬于A單質B氧化物C含氧化合物D混合物3在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質，在一定條件下發生反應，測得反應前后各物質的 質量變化量如圖所示（圖中正數表示物質質量的增加量，負數表示物質質量的減少量，0表示物質質量不變），下列說法正確的是A該反應一定屬于分解反應B戊一定是該反應的催化劑C該反應中，甲、丁的相對分子質量之比一定為4427D該反應中，參加反應的乙、丙的質量比一定為48234根據下列粒子的結構示意圖，有關說法正確的是A前三種表示同一種元素B它們都具有相對穩定結構C它們的核外電子排布相同D它們都表示離子5如圖的實驗設計不能實現其對應實驗目的的

3、是( )。A測定空氣中O2含量B檢驗H2的純度C探究燃燒的條件D證明CO2密度比空氣大6下列物質中，屬于化合物的是A硫酸鋅B澄清石灰水C鐵水D紅磷7中華文化輝煌燦爛，詩詞、成語、典故是其中的瑰寶。下列詩詞、成語、典故中包含化學變化的是A千里冰封，萬里雪飄B水落石出C千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑D破釜沉舟8下列對相應現象或事實的解釋不正確的是A木炭燃燒能生成二氧化碳或一氧化碳，生成物不同是因為反應物的質量不同B過氧化氫溶液能殺菌消毒而水不能，是因為兩種物質的分子構成不同C金剛石和石墨的性質差異較大，是因為兩種物質原子排列方式不同D吹脹氣球是因為微粒間間隔增大9分析推理是化學學習中常用的思維方法

4、，下列說法正確的是（）A活潑金屬與酸反應有氣體產生，則與酸反應產生氣體的一定是活潑金屬B酸和堿發生中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應C單質是由同種元素組成的純凈物，則由同種元素組成的純凈物一定是單質D有機物是含碳元素的化合物，含有碳元素的化合物一定是有機物10下列說法正確的是A制作煙花常加入鎂粉，原因是鎂燃燒能發出耀眼的白光B通常情況下鋁制品耐腐蝕，原因是鋁不易發生化學反應C巴黎圣母院失火，消防隊員用水滅火是為了降低可燃物的著火點D實驗時，氯酸鉀中加入少量高錳酸鉀加熱，發現產生氧氣的速率加快，原因是高錳酸鉀對氯酸鉀分解起催化作用11類比推理在化學學習和科學研究中有重要意義，下

5、列說法正確的是A堿的溶液顯堿性，顯堿性的溶液一定是堿溶液B化合物中含不同種元素，含不同種元素的物質都是化合物C中和反應生成鹽和水，生成鹽和水的反應一定是中和反應D同種元素的原子所含質子數相同，含有相同質子數的粒子不一定屬于同種元素12化學概念在邏輯上存在并列、交叉和包含等關系。下列各圖中概念關系不正確的是ABCDAABBCCDD二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13下面是初中化學中常見的四個基本實驗。請回答下列問題。（1）圖A實驗可以得出有關氧氣含量的結論是_，如果測得的結果偏低，可能的原因之一是_。（2）圖B實驗中酒精燈加網罩的作用_。（3）圖C實驗中銅片兩側分別放有同樣大

6、小的乒乓球碎片和濾紙碎片，觀察到乒乓球碎片先燃燒，由此可以得出燃燒的條件之一_。（4）圖D實驗中玻璃管中的現象是_，反應的化學方程式為_。14實驗是學習與研究化學的一種重要方式。（1）用如圖一裝置進行實驗，擠出濃氨水。實驗現象是_。該實驗說明微粒具有的性質是_。（2）如圖二為粉塵爆炸的實驗裝置。用空氣吹散烘干的面粉，瞬間 發生爆炸，硬紙板蓋被沖飛，蠟燭熄滅。吹散面粉的目的是_。儲存面粉、汽油等易燃物或易爆物時，應注意_。15同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗。（1）寫出圖B裝置中甲儀器的名稱_；（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學方程式為_。收集氧氣可以選擇_（填裝置編號

7、）；（3）實驗室制取CO2通常選擇下列藥品中的_（填字母選項）；A 稀鹽酸 B 熟石灰 C 塊狀石灰石 D 稀硫酸通常檢驗CO2氣體的反應可用化學方程式表示為_；（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發生裝置是_（填裝置編號）。（5）描述F裝置中的實驗現象及結論_。16如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖，試根據題目要求回答下列問題：（1）儀器a的名稱是_；裝置C中觀察到的現象是_，裝置A也可用于實驗室制取_氣體。（2）裝置D中觀察到的現象是_，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能

8、支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_。（3）若用裝置E來收集二氧化碳，二氧化碳應從_（填“c端”或“d端”）通入。檢驗二氧化碳是否已經收集滿的方法是將_放在另外一端。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17實驗室用氯酸鉀固體制取氧氣時，常常加入少量的二氧化錳作催化劑。小軍同學用氯酸鉀和二氧化錳的混合物1.5g，加熱制取氧氣，生成氣體的質量與反應時間的關系如圖所示。（1）完全反應后生成氧氣的質量為 。（2）計算完全反應后剩余固體中二氧化錳的質量。18實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣現將2.5g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中，反應完全結束后，共收

9、集到1.6g氣體，則原過氧化氫溶液中溶質的質量分數？_四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）氧氣的化學性質比較活潑，能支持燃燒如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？_ 可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關，任舉一例加以說明_參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【分析】應用分子的特性解釋生活現象，選擇錯誤的。【詳解】A、“桂花滿園香”，我們能夠聞到花香，是因為分子是不斷運動的，說法正確，不符合題意；B、用水銀溫度計測量體溫時，汞柱上升，是因為微粒間的間隔變大，并不是微粒大小隨溫度升高而增大，說法錯誤，符合題意；C、打氣筒

10、可以將空氣壓入車胎中，說明分子間有空隙，說法正確，不符合題意；D、夏天晾曬衣服比冬天干得快，夏天氣溫比冬天高，說明分子運動速率隨溫度升高而加快，說法正確，不符合題意。故選B。【點睛】本題要知道分子的三個特性：分子是不斷的運動的，分子之間存在有間隔，分子的體積和質量都很小。2、C【詳解】高錳酸鉀是由鉀、錳、氧元素組成的化合物，屬于含氧化合物。故選C。【點睛】氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物。電離時生成的陽離子都是氫離子的化合物是酸，電離時生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物是堿，由金屬離子和酸根離子組成的化合物是鹽。3、D【分析】甲反應后質量增加，是生成物；乙反應后質量減少，是反

11、應物；丙反應后質量減少，是反應物；丁反應后質量增加，是生成物；戊反應前后質量不變，可能是催化劑或不參加反應的雜質。【詳解】A、由分析可知，該反應為乙+丙甲+丁，反應物和生成物均為兩種，不屬于分解反應，說法錯誤；B、戊的質量在反應前后未發生變化，可能是催化劑，也可能是雜質，說法錯誤；C、該反應中各物質的化學計量數無法推知，故各物質的相對分子質量之比無法推知，說法錯誤；D、由圖可知，參加反應的乙物質的質量是48g，參加反應的丙物質的質量是23g，則參加反應的乙和丙的質量比為48：23，說法正確；故選：D。【點睛】推斷化學反應中各物質的相對分子質量之比需將化學反應的方程式配平后才能確定。4、B【詳解

12、】A、前三種不能表示同一種元素，因為核內質子數不同，故不是一種元素，故錯誤；B、據圖可知，它們最外層電子數都是8，都具有相對穩定結構，說法正確，故正確；C、核外電子排布前三種相同，與第四種不同，它們的電子層不同，故錯誤；D、圖中第二種微粒為原子，因為核外電子數=核內質子數，故錯誤。故選B。【點睛】相對穩定結構：一個電子層，電子數為2；大于或等于2個電子層，最外層電子數為8。5、A【詳解】A、測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質與空氣中的氧氣反應，又不生成氣體，使瓶內氣體減少，壓強變小，水倒流入集氣瓶內，倒流的水的體積就等于瓶內氧氣的體積。木炭燃燒生成氣體，不能用于測定空氣中氧氣的含量，符合題意

13、；B、用向下排空氣法收集一試管氫氣，然后靠近酒精燈引燃，如果能聽到尖銳的爆鳴聲，則說明氫氣不純，反之則純，不符合題意；C、銅片上的白磷和水中白磷對照可證明燃燒需要可燃物與氧氣充分接觸；銅片上的白磷和紅磷對照，可證明燃燒需要溫度達到著火點，不符合題意；D、蠟燭由低到高依次熄滅，證明二氧化碳的密度比空氣的大，不符合題意；選A。6、A【分析】化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物。【詳解】A、硫酸鋅是硫元素、氧元素和鋅元素組成的純凈物，屬于化合物，故A正確； B、澄清石灰水是氫氧化鈣和水組成的，屬于混合物，故B不正確； C、鐵水是鐵元素組成純凈物，屬于單質，故C不正確； D、紅磷是磷元素組成的純凈

14、物，屬于單質，故D不正確。故選A。【點睛】單質是由同種元素組成的純凈物。7、C【詳解】A、千里冰封、萬里雪飄，描寫的是下雪的場景，無新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；B、水落石出，石頭本身是存在的，無新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、千錘萬鑿出深山，是描寫的開采石灰石，無新物質生成，屬于物理變化，烈火焚燒若等閑，是指碳酸鈣在高溫的條件下反應生成氧化鈣和二氧化碳，有氧化鈣等新物質生成，屬于化學變化，包含化學變化，符合題意；D、破釜沉舟，只是船的位置發生了變化，無新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。8、D【詳解】A、根據木炭充分燃燒時生成二氧化碳，木炭不充分燃燒時生成一氧化碳

15、，因此反應物的質量不同生成物可能不同；故A解釋正確；B、雙氧水能殺菌消毒而水則不能，是因為水和雙氧水的分子結構不同造成的；故B解釋正確；C、金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質，它們的性質差異較大，是因為兩種物質碳原子排列方式不同，故C解釋正確；D、吹脹氣球，是因為氣體增多，故選項解釋錯誤。故選：D。【點睛】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可。9、C【詳解】A、活潑金屬和酸反應有氣體產生，但與酸反應產生氣體的物質不一定是活潑金屬，也可能是碳酸鹽等，故選項推理錯誤。B、酸與堿發生中和

16、反應生成鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如CO2+2NaOHNa2CO3+H2O，故選項推理錯誤。C、單質是由同種元素組成的純凈物，單質是由同種元素組成，由同種元素組成的純凈物一定是單質，故選項推理正確。D、有機物都含有碳元素，但含有碳元素的物質不一定是有機物，如碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素，但其性質與無機物類似，因此把它們看作無機物，故選項推理錯誤。故選：C。10、A【詳解】A、鎂燃燒發出耀眼的白光，常用于制作煙花，說法正確；故符合題意；B、通常情況下鋁制品耐腐蝕，是因為鋁易與空氣中的氧氣反應生成了致密的氧化鋁的薄膜，說法錯誤；故不符合題意；C、著火點一般是固定不變的，用水

17、撲滅是因為降低了可燃物的溫度到著火點以下，說法錯誤；故不符合題意；D、用氯酸鉀制氧氣時，若沒有二氧化錳時也可以加入少量高錳酸鉀，同樣能加快氯酸鉀的分解速率，是因為高錳酸鉀加熱分解生成二氧化錳，可作為氯酸鉀反應的催化劑，說法錯誤；故不符合題意；故選A【點睛】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。11、D【詳解】A、堿的溶液顯堿性，顯堿性的溶液不一定是堿溶液，例如：碳酸鈉；故選項錯誤；B、化合物中含不同種元素，含不同種元素的純凈物都是化合物；故選項錯誤；C、中和反應生成鹽和水，生成鹽和水的反應不一定是中和反應，例如二氧化碳與氫氧化鈉反

18、應生成碳酸鈉和水，不屬于中和反應；故選項錯誤；D、同種元素的原子所含質子數相同，含有相同質子數的粒子不一定屬于同種元素，例如氖原子和水分子；故選項正確；故選：D。12、A【詳解】A、物質分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質和化合物，混合物和純凈物是并列關系，純凈物和化合物是包含關系，不正確故符合題意；B、化合物包含含氧化合物，含氧化合物包含氧化物，正確故不符合題意；C、化合反應與氧化反應是交叉關系，正確故不符合題意；D、化合反應和分解反應是并列關系，正確故不符合題意；故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、氧氣約占空氣體積的五分之一 紅磷量不足（或裝置氣密性不好、或沒

19、冷卻至室溫就打開彈簧夾） 集中火焰，提高溫度 溫度達到著火點 紅（棕）色粉末逐漸變黑 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 【詳解】（1）A實驗是測空氣中氧氣的含量，該實驗如果操作正確，能得出的實驗結論是氧氣約占空氣體積的五分之一，故填氧氣約占空氣體積的五分之一；測空氣中氧氣的含量的實驗后，如果測得的結果偏低，即進入瓶中的水的體積達不到瓶容積的五分之一，可能的原因是紅磷的量不足，氧氣有剩余，或者裝置的氣密性差，瓶外的氣體進入瓶中，或者是實驗后沒冷卻至室溫就打開彈簧夾，受熱膨脹的氣體使進入瓶中的水不到瓶容積的五分之一，故填紅磷量不足（或裝置氣密性不好、或沒冷卻至室溫就打開彈簧夾）。（2）實驗中酒精

20、燈加網罩能夠集中火焰，提高火焰的溫度，故填集中火焰，提高溫度。（3）乒乓球碎片和濾紙碎片均具有可燃性，且均與空氣中的氧氣充分接觸，加熱后乒乓球碎片先于濾紙碎片燃燒，說明乒乓球碎片的著火點較低，溫度先達到乒乓球碎片的著火點，證明燃燒的一個條件是溫度達到著火點，故填溫度達到著火點。（4）實驗中玻璃管內的反應是氧化鐵與一氧化碳在高溫的條件下反應生成鐵和二氧化碳，觀察到的現象是紅（棕）色粉末逐漸變黑，故填紅（棕）色粉末逐漸變黑；反應是氧化鐵與一氧化碳在高溫的條件下反應生成鐵和二氧化碳，故反應的化學方程式寫為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2。【點睛】用一氧化碳還原金屬氧化物的實驗中，為避免有毒的一氧

21、化碳氣體直接排放污染空氣，應該在實驗裝置的末端放一只燃著的酒精燈將尾氣中的一氧化碳燃燒處理。14、酚酞試液變紅 分子在不斷運動 增大面粉與空氣的接觸面積 禁止明火、配備消防器材或有明顯的安全標志等 【解析】（1）濃氨水有揮發性，氨氣溶解在酚酞試液中的水中，使其變紅；濃氨水中的氨分子由于不斷運動到達空氣中。（2）吹散面粉的目的是增大面粉與空氣的接觸面積。儲存有易燃物和易爆物的廠房或倉庫，應注意的問題是禁止明火，以及滅火措施和防火措施，例如禁止明火、配備消防器材或有明顯的安全標志等。【點睛】燃燒是可燃物與氧氣發生的一種發光、放熱的劇烈的氧化反應如果可燃物在有限的空間內急劇地燃燒，就會在短時間內聚集

22、大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起的爆炸。15、長頸漏斗 D或E AC C 導管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好（不漏氣） 【詳解】（1）圖B裝置中的甲儀器為長頸漏斗，故填長頸漏斗；（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學反應方程式為，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，故可選用向上排空氣法或排水法收集，故收集氧氣可以選擇D或E；（3）實驗室制取二氧化碳通常選用石灰石和稀鹽酸，故選AC；通常用澄清石灰水檢驗二氧化碳，其化學反應方程式為；（4）分液漏斗可以控制液體的滴加速度，故若要控制滴加液體的速率，可選擇的發生裝置是C；（5）F裝置是檢查裝置的氣密性，如果導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣，氣密性良好。16、長頸漏斗 溶液變紅色 氧氣或氫氣 燃著的蠟燭由下往上依次熄滅 滅火 c 燃著的木條 【詳解】（1）由圖可知，儀器a是長頸漏斗。裝置A中石灰石與稀鹽酸反應產生二氧化碳，二氧化碳通入紫色石蕊試液中，和水反應生成碳酸顯酸性，使紫色石蕊試液顯紅色。裝置A適用于固液不加熱制氣體反應，實驗室常用此裝置制取氧氣和氫氣。故填：長頸漏斗 溶液變紅色 氧氣或氫氣；（2）由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，故D中的下層蠟燭先熄滅。該實驗說明二氧化碳的密度比空氣大，