1、閆集中學2022年度第二學期八年級語文期中質量檢測試卷積累運用（28分）1下列加點字的注音全都正確的一項是()(3分)A.潺潺(chn)行輩(hng)歸省(xn) 劉子驥(y)B.蘊藻(zo) 器皿(mn) 白羊肚(d) 豁然(hu)C.衣褶(zh)腦畔(pn) 搖綴(zhu) 詣太守(y)D.篁竹(hung)及郡下(jn) 攛掇(cun) 閉塞(s)2下列詞語中沒有錯別字的一項是()(3分)A.踴越 屹立 疏朗 油饃B.偏辟 怠慢 眼眶 珮環C.箬篷 糾葛 松懈 糜子D.欺侮 采虹 鳧水 壬戌3.下列句中加點詞語運用正確的一項是()(3分)A.撒貝寧主持的開講啦節目鮮為人知，在此節目中，其青

2、春活潑的主持風格深受廣大青少年朋友的青睞。B.新來的王校長豁然開朗，性格謙和，平易近人，老師和同學們都非常喜歡他。C.新冠疫情全球大爆發，很多在歐美求學的留學生最近返回國內，他們耳濡目染了歐美等國因應對疫情不當而出現的恐慌，現在談到還心有余悸。D.中國小說的歷史的變遷只是比較的慢，使我們性急的人，有一日三秋之感罷了。4.下列對病句的修改不正確的一項是()(3分)A.這部電視劇生動地刻畫了各類政府官員的典型形象,受到了廣大觀眾的一致好評。(將“各類政府官員”改為“政府各類官員”)B.我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院,探訪廣東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關系。(將“探訪”改為“探究”)C.我

3、國制陶工藝歷史悠久,陶器由以實用為主的器皿演變為具有獨特審美的藝術品,深受廣大藝術愛好者青睞。(在“審美”后加上“價值”)D.在中國倡導的“一帶一路”的影響下,中亞各國之間的交往日益密切,經濟發展模式也出現了新的增長點。(將“交往”改為“交流”)5.與下列課文有關的內容搭配不正確的一項是（ ）(3分)A社戲吶喊魯迅現代 B桃花源記陶淵明集陶淵明東晉C小石潭記柳河東集柳宗元唐代 D核舟記虞初新志漲潮明朝6.把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當的一項是（ ）(3分)每個人都有自己控制意義的不同能力和不同程度也表明每個人都擁有一個屬于自己的世界。人類之所以有今天的成就，是因為人類創造了

4、一個有意義的世界。這不僅構成了世界的多樣性實際上卻是由古往今來的每個人分別構成的而這個有意義的世界，表面上看是人類共有的B. C. D. 古詩默寫（10分）（1）_，在河之洲。_，君子好逑 。(2) ，胡為乎泥中？ （詩經式微）（3）坐觀垂釣者， 。 （孟浩然望洞庭湖贈張丞相） （4）成語“秋水伊人”源于蒹葭中的詩句 ， 。（5）小石潭記中寫溪流曲曲折折，一段看得見，一段又看不見的句子是 ； 。（6）王勃送杜少府之任蜀州中“_，_。”與高適別董大“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”意境相似。二、名著閱讀（6分）8.閱讀下面的文字，回答問題。A“這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的

5、脈搏一致了，你的心跳和他的同一節奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點被你找出來了，抓住了，所以你才這樣欣賞他，理解他。”B“從這一天起，他把整個身心撲在這部書的創作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當中，也初次嘗到了創作的艱辛：有時候那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現在他的腦海里，但他無法用筆墨表達，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。已經寫好的部分，他必須逐字逐句全部記住。否則，線索一斷，工作就要受到阻礙。”（1）語段A中的文字選自 。作者現身說法，教導文中的“你”做一個“ 、 ”的藝術家。（2）語段B出自

6、，他是 ，作者是 （人名）三、閱讀理解。(共40分)(一)閱讀下面的文字,完成第9-12題。(12分)我們魯鎮的習慣,本來是凡有出嫁的女兒,倘自己還未當家,夏間便大抵回到母家去消夏。那時我的祖母雖然還康健,但母親也已分擔了些家務,所以夏期便不能多日的歸省了,只得在掃墓完畢之后,抽空去住幾天,這時我便每年跟了我的母親住在外祖母的家里。那地方叫平橋村,是一個離海邊不遠,極偏僻的,臨河的小村莊；住戶不滿三十家,都種田,打魚,只有一家很小的雜貨店。但在我是樂土:因為我在這里不但得到優待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。和我一同玩的是許多小朋友,因為有了遠客,他們也都從父母那里得了減少工作的許可,伴我

7、來游戲。在小村里,一家的客,幾乎也就是公共的。我們年紀都相仿,但論起行輩來,卻至少是叔子,有幾個還是太公,因為他們合村都同姓,是本家。然而我們是朋友,即使偶而吵鬧起來,打了太公,一村的老老小小,也決沒有一個會想出“犯上”這兩個字來,而他們也百分之九十九不識字。我們每天的事情大概是掘蚯蚓,掘來穿在銅絲做的小鉤上,伏在河沿上去釣蝦。蝦是水世界里的呆子,決不憚用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送到嘴里去的,所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其次便是一同去放牛,但或者因為高等動物了的緣故罷,黃牛水牛都欺生,敢于欺侮我,因此我也總不敢走近身,只好遠遠地跟著,站著。這時候,小朋友們便不再原諒我會讀“秩

8、秩斯干”,卻全都嘲笑起來了。9.為什么平橋村“在我是樂土”？(3分) 10.“這蝦照例是歸我吃的。”“照例”一詞在這里有什么意思？(2分) 11.“我”總不敢走近黃牛水牛,“這時候,小朋友們便不再原諒我會讀秩秩斯干,卻全都嘲笑起來了”。“嘲笑”二字表現了小朋友對“我”的不友好，對嗎？為什么？(3分) 12.文中說“可以免念秩秩斯干幽幽南山”，是否說明“我”小時候不愛讀書呢？為什么？(4分) （二）閱讀 母親的心，完成13-16題（13分）熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態

9、卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢!好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹。可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發抖，幾近絕望的時候，她終于發現了一只個頭肥大的螃蟹，正在一

10、塊大石頭下面遲緩地爬動著。母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復間，她的內心經歷了怎樣的一次又一次的自我交戰與折磨。這個經過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃

11、蟹放進了竹簍，甚至已經帶出了十幾步路。可是竹簍里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸(shn)然淚下!母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能

12、最懂得做母親的心罷!13.文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依提示，在括號里補全段的主要情節。 （3分）“我”想吃螃蟹 母親撈起螃蟹 14. 讀段，說說母親冒著嚴寒去找螃蟹的原因有哪些？（3分） 15. 第段畫線句子中一系列的動作描寫有什么作用? （3分） 文章題目“母親的心”有哪兩層含義?（4分） (三)(15分)小石潭記 柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者

13、相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(有刪節)17解釋下列畫線詞語。(4分)(1) 卷石底以出( ) (2) 心樂之（ ） (3) 其岸勢犬牙差互( ) (4) 乃記之而去( )18用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)日光下澈，影布石上。 (2)以其境過清，不可久居。 19下列對文章內容的理解和分析不當的一項是( )(3分)A“從小丘西行百二十步伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤。B“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近

14、岸石頭的千態萬狀。C“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，只寫了魚兒自由游弋的情態。D第段分別寫了作者發現石潭之樂和觀魚之樂。20第段畫線句流露出作者怎樣的心情？并說說作者產生這種心情的原因。(4分) 學校 班級 學號 姓名_ -密-封-線-閆集中學2022年度第二學期八年級語文第一次質量檢測試卷積累運用（28分） 2、 3、 4、 5、 6、 古詩默寫（10分） （6） 二、名著閱讀（6分）8. 三、閱讀理解。(共40分)（一）（12分）9、 （3分） （2分）11、 （3分）12、 （4分）（二）（13分）13. （3分）14. （3分） 15. （3分）16. （4分）（三）（15分）（4

15、分）（1） （2） （3） （4） （1） （2） 19. （3分）20. （4分）寫作（46分）作為中學生，我們生活在幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情。有時我們也會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的很多很多。請以“珍惜所擁有的_ ”為題，寫一篇文章。要求：先把題目補充完整；不少于550字，字要寫得規范工整； 文中不得出現真實的人名、校名、地名“珍惜所擁有的_ ”八年級語文第一次質量檢測參考答案1 D 2 C 3.D4.D5.D6、A7 （1）關關雎鳩 窈窕淑女 （2）微君之躬 （3）徒有羨魚情 （4）所謂伊人 在水一方（5）斗折蛇行 明滅可見 （6）海內存知己 天涯若比鄰8.傅雷家書 德藝俱備 人格卓越鋼鐵是怎樣煉成的 保爾 奧斯特洛夫斯基9.(1)“我”在平橋村受到優待;(2)可以免念“秩秩斯干幽幽南山”;(3)許多小朋友伴“我”來游戲,掘蚯蚓,釣蝦,放牛。 10.“照例”說明以往就如此,體現平橋村人的純樸好客與友善。11.不對,“嘲笑”體現了兒童的天真無邪。12.不是“我”不愛讀書,主要是表現“我”對平橋村生活的熱愛,對深奧難懂的封建教育內容的反感。13母親翻找螃蟹;母親發現螃蟹;母親放下螃蟹14.久病初愈的“我”想吃螃蟹； 物質條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹； 母親愛子心切。15. 表現了