1、大學(xué)生的消費(fèi)行為觀念調(diào)查報(bào)告目錄摘要錯(cuò)誤!未定義書簽。 TOC o 1-5 h z 引言3 HYPERLINK l bookmark19 o Current Document .大學(xué)生消費(fèi)行為觀念現(xiàn)狀3 HYPERLINK l bookmark21 o Current Document 大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源3 HYPERLINK l bookmark23 o Current Document 大學(xué)生消費(fèi)行為觀念的現(xiàn)狀分析4理性主導(dǎo)4結(jié)構(gòu)多元5123方式多樣5非依賴性6 HYPERLINK l bookmark25 o Current Document .大學(xué)生消費(fèi)行為觀念存在的問題6 HYPE

2、RLINK l bookmark27 o Current Document 隨意性6 HYPERLINK l bookmark29 o Current Document 超前性7 HYPERLINK l bookmark31 o Current Document 攀比性8 HYPERLINK l bookmark33 o Current Document 物質(zhì)性8 HYPERLINK l bookmark35 o Current Document .大學(xué)生消費(fèi)行為觀念問題產(chǎn)生的原因9 HYPERLINK l bookmark37 o Current Document 學(xué)校教育缺乏9 HYPER

3、LINK l bookmark39 o Current Document 家庭缺乏引導(dǎo)9 HYPERLINK l bookmark41 o Current Document 社會(huì)不良風(fēng)氣9 HYPERLINK l bookmark3 o Current Document 大學(xué)生自我管理能力缺乏10 HYPERLINK l bookmark5 o Current Document .培養(yǎng)大學(xué)生合理消費(fèi)行為觀念的路徑10 HYPERLINK l bookmark7 o Current Document 學(xué)校教育10 HYPERLINK l bookmark9 o Current Document

4、家庭培養(yǎng)11 HYPERLINK l bookmark11 o Current Document 社會(huì)引導(dǎo)12 HYPERLINK l bookmark13 o Current Document 自我教育12.結(jié)論13 HYPERLINK l bookmark15 o Current Document 考文獻(xiàn)14 在的不良消費(fèi)觀念，也容易對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀念產(chǎn)生影響。使得大學(xué)生受到錯(cuò)誤 價(jià)值觀的誘導(dǎo)，影響自身的消費(fèi)觀。3.4大學(xué)生自我管理能力缺乏首先，大學(xué)生存在認(rèn)知缺乏的問題。由于大學(xué)生沒有明確自己的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以 及消費(fèi)目標(biāo)，從而容易受到商家的大力宣傳以及推銷影響，而購買一些高昂或是 自身并不需要

5、的商品。其次大學(xué)生太過于看重認(rèn)同感。當(dāng)他們進(jìn)入集體生活之后, 就容易變得敏感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的虛榮心與自尊心，過于注重周圍人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。 從而希望通過消費(fèi)來增加自身的魅力。而沒有意識(shí)到自身修養(yǎng)的重要性。最后很 多的大學(xué)生會(huì)認(rèn)為消費(fèi)是自己個(gè)人的事情，并不需要他人的意見，即使是有些大 學(xué)生受到錯(cuò)誤消費(fèi)觀的影響而產(chǎn)生了不正確的消費(fèi)，并且引發(fā)了一些負(fù)面的后 果，也不會(huì)及時(shí)的調(diào)整自身的消費(fèi)觀念行為。因此，大學(xué)生自我管理能力的缺乏, 也是使得大學(xué)生不良消費(fèi)觀念行為存在的一個(gè)重要原因。.培養(yǎng)大學(xué)生合理消費(fèi)行為觀念的路徑學(xué)校教育首先要通過開展思政課，向大學(xué)生灌輸合理的消費(fèi)觀。在培養(yǎng)大學(xué)生合理的 消費(fèi)觀中，一定要充

6、分的認(rèn)識(shí)到思政課的重要性，課堂上教師應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生的 實(shí)際情況，堅(jiān)持主體性原那么，科學(xué)的運(yùn)用理論教學(xué)方式對(duì)大學(xué)生的三觀進(jìn)行正確 的教育，并且在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人生觀的教育時(shí)，要積極的引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揚(yáng)吃苦耐 勞的精神，自覺抵御不良誘惑。在教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)讓大學(xué)生們清楚地認(rèn)識(shí)到 什么是合理的消費(fèi)觀，并且教師要做到以身作那么，為大學(xué)生合理消費(fèi)觀的樹立發(fā) 揮示范作用。此外，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在消費(fèi)不合理的問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)的進(jìn)行 疏導(dǎo)。切實(shí)幫大學(xué)生樹立起合理的收費(fèi)觀。其次，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。一方面，學(xué)校應(yīng)該要注重對(duì)物質(zhì)文化的建設(shè)， 從而為大學(xué)生營造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛與生活環(huán)境。另一方面，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)重視 精神

7、方面的建設(shè)，要注重對(duì)校風(fēng)的建設(shè)，適當(dāng)?shù)难?qǐng)專家學(xué)者到校開展關(guān)于教育 觀方面的講座。學(xué)校還可以積極的組織關(guān)于消費(fèi)觀競(jìng)賽活動(dòng)，以及利用校園的宣 傳平臺(tái)進(jìn)行合理消費(fèi)觀的宣傳。從而有利于大學(xué)生們主動(dòng)的對(duì)消費(fèi)相關(guān)的知識(shí)進(jìn) 行學(xué)習(xí)，從而形成合理的消費(fèi)觀。此外，學(xué)校還可以通過加強(qiáng)組織以及制度文化 的建設(shè)，通過一些相關(guān)制度，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為進(jìn)行約束。促進(jìn)大學(xué)生合理消 費(fèi)觀的形成。最后，學(xué)校還可以開展一些體驗(yàn)性的活動(dòng)。例如老師或是家長可以通過幫助 大學(xué)生尋找一份兼職，并在新學(xué)期開始之后，講述自己在兼職期間的所思所感, 從而讓大學(xué)生們體會(huì)到賺錢的不易。學(xué)校還可以組織學(xué)生去往一些偏遠(yuǎn)貧困山區(qū) 他想社會(huì)實(shí)踐，從而通

8、過實(shí)踐讓他們體會(huì)到貧困山區(qū)的人們生活的艱難，使他們 能夠自覺地運(yùn)用合理的消費(fèi)觀來規(guī)范自己的消費(fèi)行為。家庭培養(yǎng)首先家長需要為大學(xué)生們做好合理消費(fèi)的典范。家長的一些消費(fèi)觀念、行為, 往往容易在不經(jīng)意間就會(huì)被孩子進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。很多情況下孩子的消費(fèi)觀念行為 往往與家長的消費(fèi)觀念行為具有一致性。如果家長在進(jìn)行消費(fèi)的過程中，沒有一 個(gè)合理的消費(fèi)理念，那么大學(xué)生們也很難形成合理的消費(fèi)觀。因此家長在進(jìn)行消 費(fèi)的過程中應(yīng)當(dāng)注意合理消費(fèi)。大學(xué)生起到良好的示范作用，從而幫助大學(xué)生們 養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。其次，家長應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的不良消費(fèi)行為實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)督與管理。盡管 大學(xué)生們大多數(shù)的時(shí)間是在校園，但是大學(xué)生們?cè)谛?/p>

9、園的期間，家長也應(yīng)當(dāng)通過 各種方式與他們進(jìn)行交流，這樣既能夠增加親情，要能夠及時(shí)的了解大學(xué)生們?nèi)?常的消費(fèi)情況。并且家長還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用假期的時(shí)間，對(duì)于大學(xué)生們所產(chǎn)生的不良消 費(fèi)行為實(shí)行監(jiān)管。對(duì)于合理的消費(fèi)行為應(yīng)當(dāng)積極支持，對(duì)于不合理的消費(fèi)行為應(yīng) 當(dāng)及時(shí)制止，防止不良消費(fèi)行為的問題變得日益嚴(yán)重。最后家長還應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生提供合適的消費(fèi)財(cái)務(wù)。在經(jīng)濟(jì)的快速增長中，我國 的居民收入都有了整體的上升，生活質(zhì)量有了極大改善。這種環(huán)境下，大多數(shù)家 長都會(huì)在物質(zhì)方面盡可能的滿足自己的孩子，給大學(xué)生們提供比擬高的生活費(fèi)， 從而在無形之中助長了大學(xué)生們奢侈浪費(fèi)的不良習(xí)性。為此，家長應(yīng)當(dāng)在開學(xué)的 時(shí)候陪大學(xué)生一起去學(xué)校進(jìn)行

10、報(bào)道，即可以了解學(xué)校的情況，又能夠?qū)W(xué)校進(jìn)行 實(shí)地的考察，據(jù)此判斷大學(xué)生每月所需要的生活費(fèi)。但這之中家長也應(yīng)當(dāng)注意大 學(xué)生們?nèi)穗H交往的支出，假設(shè)是在日常的生活中會(huì)有一些額外但是是合理的開支， 家長也應(yīng)當(dāng)酌情的為大學(xué)生提供財(cái)務(wù)。此外，應(yīng)該注意盡量不要在開學(xué)之初就招 整個(gè)學(xué)期的生活費(fèi)交給大學(xué)生。防止大學(xué)生掌握不好消費(fèi)的度，從而導(dǎo)致在很短 的時(shí)間內(nèi)就將整個(gè)學(xué)期的生活費(fèi)用完。社會(huì)引導(dǎo)首先要樹立勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)氣。盡管大學(xué)生們大局部時(shí)間都處于校園之 中，但是他們?cè)谌粘５纳钪卸紩?huì)不可防止的受到社會(huì)的影響。然而在整個(gè)社會(huì) 環(huán)境中，合理的與不合理的消費(fèi)觀交織，從而容易導(dǎo)致大學(xué)生們的消費(fèi)觀念走向 誤區(qū)。為此,

11、社會(huì)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定的抵抗一些拜金主義以及拜物主義等不良的消費(fèi)觀念, 并且，要遏制他們的開展，使整個(gè)社會(huì)形成勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)氣，為大學(xué)生合理 消費(fèi)觀的形成，塑造良好的社會(huì)環(huán)境。其次是要凈化社會(huì)消費(fèi)風(fēng)氣。所謂的社會(huì)消費(fèi)風(fēng)氣，也就是在社會(huì)上的某一 段時(shí)期或者是一定范圍內(nèi)，得到廣泛傳播的消費(fèi)觀念行為，社會(huì)消費(fèi)風(fēng)氣也是有 優(yōu)劣之分的。良好的社會(huì)消費(fèi)風(fēng)氣能夠促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成合理的消費(fèi)觀，反之，惡 劣的那么會(huì)不利于大學(xué)生合理消費(fèi)觀的形成。為此，政府以及各相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)制定 一系列的政策，對(duì)這些不良的社會(huì)消費(fèi)風(fēng)氣進(jìn)行及時(shí)的制止，從而使大學(xué)生受到 良好消費(fèi)風(fēng)氣的熏陶，樹立其合理的消費(fèi)觀念行為。最后有關(guān)的職能部門應(yīng)當(dāng)加大對(duì)

12、于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)管力度。局部大學(xué)生尚未接 觸過復(fù)雜的社會(huì)環(huán)系，思辨能力有限，容易受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳播的不良價(jià)值觀的 影響，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步的完善法律法規(guī)，并且要嚴(yán)格的對(duì)商業(yè)廣告在網(wǎng)絡(luò)平 臺(tái)上宣傳播放進(jìn)行把控，要從根源上面防止因?yàn)檫^度宣傳而導(dǎo)致對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的 誘導(dǎo)，使其產(chǎn)生不良的消費(fèi)行為。自我教育首先大學(xué)生應(yīng)當(dāng)提高自我認(rèn)知能力。由于大學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，從而容易 導(dǎo)致其對(duì)自身的認(rèn)知缺乏，因此，一方面，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何正確的評(píng)價(jià)自己 的消費(fèi)能力，從而使消費(fèi)能夠控制在自身可以承受的范圍之內(nèi)，要提高對(duì)價(jià)值判 斷的能力。另一方面，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握正確的價(jià)值觀，提高 自己的思辨能力，并且要

13、不斷地對(duì)合理消費(fèi)觀的內(nèi)涵進(jìn)行掌握學(xué)習(xí)，對(duì)自身的消 費(fèi)行為觀念進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，減少不良消費(fèi)行為的出現(xiàn)。其次，大學(xué)生應(yīng)該提高消費(fèi)的自律以及責(zé)任意識(shí)。一方面在面對(duì)自己很喜歡 或者是十分有吸引力的商品時(shí)，不應(yīng)當(dāng)盲目的購買。而應(yīng)該思考商品的價(jià)值以及 自己的能力，綜合情況后，在決定是否進(jìn)行消費(fèi)。另一方面，在進(jìn)行消費(fèi)時(shí)不能 夠只顧眼前的享受，而不考慮后果，而應(yīng)該要仔細(xì)考慮自己到消費(fèi)行為是否是正 確的，是否會(huì)對(duì)家庭，朋友以及社會(huì)產(chǎn)生不良的影響。大學(xué)生在進(jìn)行消費(fèi)時(shí)，還 應(yīng)當(dāng)具有責(zé)任意識(shí)，不僅要為滿足自身需求，還應(yīng)當(dāng)為家庭以及社會(huì)負(fù)責(zé)、為良 好社會(huì)風(fēng)氣的形成出一份力。最后，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)自身的消費(fèi)觀念，行為進(jìn)行及時(shí)

14、的評(píng)價(jià)，從而發(fā)現(xiàn)自己 在消費(fèi)過程中所存在的不合理行為，并進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，發(fā)現(xiàn)自己消費(fèi)過程中的 優(yōu)點(diǎn)與缺乏，堅(jiān)持優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。積極聽取他人的意見，應(yīng)多向擁有合理消費(fèi) 觀的人進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終形成合理的消費(fèi)觀。.結(jié)論在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步之下,對(duì)于人才的需求與培養(yǎng)也有了更多新的要 求。各大高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，不但要但要注重對(duì)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的教育 教學(xué)也應(yīng)該要注意提升大學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)，從而使大學(xué)生能夠得到全面發(fā) 展，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧６髮W(xué)生是否擁有合理的消費(fèi)觀念行為是判斷大學(xué)生 綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，各高校應(yīng)當(dāng)要注重大學(xué)生的消費(fèi)觀教育，并且要把 它納入到思政教育之中。除了學(xué)校以外

15、，家庭、個(gè)人、社會(huì)等都會(huì)對(duì)大學(xué)生的消 費(fèi)行為觀念產(chǎn)生影響，為此，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方努力，共同促進(jìn)大學(xué) 生合理消費(fèi)觀的養(yǎng)成。參考文獻(xiàn)1徐妍，莊軒.在校大學(xué)生消費(fèi)行為及消費(fèi)觀念的調(diào)查分析一一以新疆高校為例 J.新疆社科論壇,2017(1):92-96.黃晚霞，王敬美.大學(xué)生消費(fèi)觀念與消費(fèi)行為調(diào)查分析J.企業(yè)導(dǎo)報(bào), 2016(10):183-183.榮梅生，明麗娟，馬文靜，et al.當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查與分析研究J.兵團(tuán) 教育學(xué)院學(xué)報(bào),2014(5):44-49.4劉莉.大學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查分析D.河北經(jīng)貿(mào)大學(xué),2017.5劉麗.當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查與分析J.遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào), 2

16、015(4):21-22.平娜，張語涵，徐云云.大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查研究及對(duì)策建議新西部，2018, No.445(18):126-127.張立康，邵潔菲.大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查及分析J.商場(chǎng)現(xiàn)代化,2015(1):23-23.網(wǎng)常化濱.大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查研究一一以包頭市4所高校為例J.包頭職業(yè)技 術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2017(3).9王文睿.關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考J.經(jīng)營管理者,2015(24):112-113. 10王艷萍，胡煜瑩.大學(xué)生消費(fèi)行為分析J.經(jīng)濟(jì)師,2017(9):223-224.引三在人們的日常生活之中，消費(fèi)是一項(xiàng)基本的活動(dòng)。但是隨著各種消費(fèi)活動(dòng) 的展開，出現(xiàn)了越來越多的消費(fèi)問題，因

17、此必須要對(duì)人們的消費(fèi)觀加以引導(dǎo)，大 學(xué)生作為未來國家建設(shè)的中堅(jiān)力量，對(duì)其對(duì)行為觀念對(duì)行為觀念進(jìn)行研究具有深 刻的意義。本次調(diào)查采用了問卷調(diào)查法，隨機(jī)選擇了某高校100名大學(xué)生進(jìn)行 調(diào)查，問卷主要圍繞大學(xué)生的消費(fèi)行為觀念進(jìn)行設(shè)計(jì)，總共進(jìn)行了 100份問卷的 發(fā)放，回收問卷為100份，有效回收率為100%。.大學(xué)生消費(fèi)行為觀念現(xiàn)狀大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源大學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)特殊群體，與一般的消費(fèi)者相比，其消費(fèi)心理與行 為呈現(xiàn)出某些顯著的特征，雖然大學(xué)生的身體和思想等已經(jīng)接近成熟狀態(tài)，并且 具備一定的勞動(dòng)能力，消費(fèi)需求較旺，但沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入，大局部學(xué)生的經(jīng) 濟(jì)收入來源家庭的支持，因此，沒有絕對(duì)的經(jīng)

18、濟(jì)支配權(quán)。這些顯著特點(diǎn)造就了大 學(xué)生特殊的消費(fèi)心理與行為。伴隨國民經(jīng)濟(jì)的迅猛開展，國家越來越重視教育事業(yè)，每年都給高校學(xué)生發(fā) 放助學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)或資助成績優(yōu)異和家庭條件困難的學(xué)生。在大局部高等院校也 存在校方出資設(shè)立的資助或獎(jiǎng)勵(lì)。也因此大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源呈現(xiàn)出多樣化的特征, 主要由家庭支持、獎(jiǎng)助學(xué)金以及自身兼職而來，當(dāng)然也包括極少局部學(xué)生在政 府扶持下自主創(chuàng)業(yè)等等情況。如表1所示,有68%的學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源依靠家庭支持,7%的受訪者為獎(jiǎng)助學(xué)金。 其中收入來源不排除借貸等其他渠道。超過半數(shù)的大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源主要是家庭 的情況也在情理之中，在高消費(fèi)盛行的情況下，學(xué)生沒有固定收入來源，仍然要 依賴家庭。同時(shí)也能看

19、到，17名學(xué)生正在依靠自己的能力獲得經(jīng)濟(jì)來源，這是 好的現(xiàn)象。我們由此可以看出，大學(xué)生的消費(fèi)水平與其自身經(jīng)濟(jì)來源具有十分密 切的關(guān)系。家庭資助自己賺取獎(jiǎng)助學(xué)金國家貸款總數(shù)圖1您的主要經(jīng)濟(jì)來源是什么大學(xué)生消費(fèi)行為觀念的現(xiàn)狀分析理性主導(dǎo)所謂的理性消費(fèi)指的是在消費(fèi)能力允許的范圍內(nèi)，追求消費(fèi)效用最大化。從 圖2中來看，大約有60%的受訪者在進(jìn)行消費(fèi)時(shí)，所持有的態(tài)度為勤儉節(jié)約，適 度消費(fèi)，由30%的消費(fèi)者的態(tài)度為，理性消費(fèi)，拒絕沖動(dòng)購物，只有10%的消 費(fèi)者選擇的是，享受當(dāng)下，及時(shí)消費(fèi)。通過調(diào)查結(jié)果來看，盡管有少數(shù)的同學(xué)選 擇的是享受當(dāng)下的消費(fèi)觀念，但是大多數(shù)的學(xué)生還是更加的傾向于適度以及理性 消費(fèi)，由

20、此可見，大學(xué)生的消費(fèi)觀念是以理性作為主導(dǎo)的。122結(jié)構(gòu)多元消費(fèi)結(jié)構(gòu)指的是人們進(jìn)行消費(fèi)時(shí)，選擇的不同消費(fèi)資料的比例關(guān)系。從圖3 中來看，大約有90%的受訪者的消費(fèi)內(nèi)容選擇的是基本衣食，60%的消費(fèi)者選擇 的是交際交往，還有40%選擇的是購買書籍。其他的還有包括美容、健身、旅行 以及電子產(chǎn)品和考證報(bào)班等各項(xiàng)內(nèi)容。由此可見，大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出多元 化的傾向，這說明大學(xué)生消費(fèi)觀具有結(jié)構(gòu)多元的特點(diǎn)。基本衣食交際交往購買書籍美容健身報(bào)班考證其他圖3您的消費(fèi)內(nèi)容主要包括哪些123方式多樣消費(fèi)方式指的是，消費(fèi)者用什么樣身份，采用什么樣的形式，通過什么樣的 方式對(duì)消費(fèi)資料進(jìn)行消費(fèi)，從而滿足自身需要。從圖4中

21、可以看到有70%的受訪 者在主要支付方式中，選用微信、支付寶和銀行卡進(jìn)行支付，有23%的受訪者選 擇的是前兩者比例相近，僅有7%的受訪者選擇的是現(xiàn)金支付。由此可見，大學(xué) 生所采用的消費(fèi)是更加多樣化的，從而反映出大學(xué)生具有方式多樣的消費(fèi)觀。70%微信、支付寶和銀行卡 現(xiàn)金支付 兩者比例相近圖4您平時(shí)消費(fèi)主要選擇哪種消費(fèi)方式呢124非依賴性從圖1中可以看到，有68%的受訪者再問到主要經(jīng)濟(jì)來源時(shí)，選擇的是家庭 或親友給予，有17%的受訪者選擇的是自己賺錢，有7%的受訪者選擇的是獎(jiǎng)助 學(xué)金。還有5%的受訪者選擇的是貸款。由此可見，大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后，自 主獨(dú)立的意識(shí)正在日趨增強(qiáng)，但是從我們平常對(duì)大學(xué)

22、生的觀察以及了解來看，很 多大學(xué)生自己賺的錢并不能夠完全的滿足他們的日常花銷。因此盡管從調(diào)查結(jié)果 來看，大局部的大學(xué)生主要經(jīng)濟(jì)來源是來自家庭和親友給予，但是我們并不能判 定大學(xué)生不具有獨(dú)立意識(shí)和非依賴性的消費(fèi)觀。.大學(xué)生消費(fèi)行為觀念存在的問題隨意性從表5中來看，當(dāng)受訪者被問到遇到商品打折時(shí)，會(huì)怎樣選擇時(shí)有57%的受 訪者表示根據(jù)實(shí)際情況決定，如果當(dāng)前不需要就不購買，有23%的受訪者表示即 使目前需要也要謹(jǐn)慎購買。然而依舊有20%的受訪者表示，即使是當(dāng)前不需要也 會(huì)先買下來，因?yàn)橐院笳f不定會(huì)用到。由此可見，有少局部的學(xué)生看見打折促銷 活動(dòng)時(shí)，不能理性思考后選擇。并且從表6中來看，在大學(xué)生被問到是

23、否有使用 生活費(fèi)計(jì)劃時(shí)，只有19%的受訪者回答的是有計(jì)劃并且會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行，有38%的 受訪者表示有計(jì)劃但是沒有嚴(yán)格執(zhí)行，還有43%的受訪者表示根本沒有計(jì)劃，由 此可見，大局部的大學(xué)生在進(jìn)行消費(fèi)時(shí)，并沒有計(jì)劃，局部大學(xué)生即使制定了計(jì) 劃，但是往往會(huì)因?yàn)橐恍┰蚨窗凑沼?jì)劃進(jìn)行嚴(yán)格，從而造成生活費(fèi)超支的情 況，使自己的日常生活遭受不必要的麻煩。因此，大學(xué)生的重隨意輕計(jì)劃的消費(fèi) 觀念，容易給他們的生活帶來負(fù)面的影響。表5當(dāng)您遇到商品打折時(shí)，你會(huì)選擇怎樣做呢不需要就不購買根據(jù)具體情況而定購買，以免日后有用比例23%57%20%表6您是否有使用生活費(fèi)的計(jì)劃呢有且嚴(yán)格執(zhí)行有但未嚴(yán)格執(zhí)行沒有計(jì)劃比例19%38

24、%43%超前性由于大學(xué)生很容易接受新鮮事物，對(duì)新鮮事物存有很強(qiáng)的好奇心。從而使得 他們，想要的消費(fèi)商品的數(shù)量往往高于實(shí)際的需求數(shù)量。由此會(huì)導(dǎo)致，支付金額 超過自身的實(shí)際能力。在表7中，當(dāng)問到受訪者對(duì)于花今天的錢圓明天的夢(mèng)這句 話的態(tài)度時(shí)，有65%的受訪者選擇的是根據(jù)情況決定，而有26%的受訪者選擇 的是反對(duì)，由此可以看出，大多數(shù)的人對(duì)于花今天的錢，廚明天的夢(mèng)，這句話持 有的是中立態(tài)度。這也能在一定程度上，表示大局部到大學(xué)生對(duì)于超前消費(fèi)的觀 念接收度是較高的。同時(shí)在表8中，當(dāng)大學(xué)生被問道如果商品超出自身當(dāng)前的支 付能力時(shí)，會(huì)選擇怎么做時(shí)，48%的受訪者選擇的是果斷放棄購買，30%的受訪 者選擇了

25、是等攢夠了錢再進(jìn)行購買,而有16%的受訪者選擇的是通過分期付款進(jìn) 行購，5%的受訪者選擇的是信用卡透支進(jìn)行購買。盡管從數(shù)據(jù)上看，選擇后面 兩種方式的大學(xué)生人數(shù)相對(duì)來說較少,但是這種局部大學(xué)生對(duì)透支信用卡以及分 期付款方式的青睞也是不容忽視的。由此可見，大學(xué)生存在著重超前輕保守的消 費(fèi)觀。這種消費(fèi)觀容易使大學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)面臨極大的經(jīng)濟(jì)壓力，從而對(duì)正常生 活產(chǎn)生不良影響。表7您怎么看花明天的錢，圓今天的夢(mèng)表8如果需要購買的商品超出自身實(shí)力時(shí)，您會(huì)怎樣做呢？反對(duì)根據(jù)具體情況而定同意說法比例26%65%9%果斷放棄攢夠了錢再買分析購買透支信用卡比例48%30%16%5%攀比性由于大學(xué)生的心理還沒有完全

26、成熟，容易受到各種環(huán)境的影響導(dǎo)致攀比行為 的產(chǎn)生，尤其是在蘋果手機(jī)上市后，大學(xué)生群體中出現(xiàn)了一大批的果粉，從表7 中可以看到，大學(xué)生被問到有同學(xué)拿著最新款的蘋果手機(jī)時(shí)，自身的感受時(shí)有 75%的受訪者選擇的是無動(dòng)于衷，而有21%的受訪者選擇的是很羨慕，還有4% 的受訪者選擇的是鄙視這種行為。由此可見,在大學(xué)生中存在著盲目的攀比行為。 這主要是因?yàn)樗麄儚?qiáng)烈的自尊心作祟，以及想要在團(tuán)體中尋求認(rèn)同感的心理，從 而使得他們不能從自身的實(shí)際條件出發(fā)，盲目進(jìn)行消費(fèi)，與周圍人攀比。這種消 費(fèi)觀不僅會(huì)使得大學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，而且還會(huì)助長這種不良的消費(fèi)風(fēng)氣，造成浪費(fèi) 現(xiàn)象。表9您看到同學(xué)有最新款蘋果手機(jī)時(shí)，自身的感受是什么與我無關(guān)羨慕鄙視比例75%21%4%物質(zhì)性從圖3中來看，當(dāng)大學(xué)生被問到每個(gè)月的生活費(fèi)主要用在哪些方面時(shí)有百分 之89%的受訪者選擇的是購買衣食，36%的受訪者選擇的是購買學(xué)習(xí)資料，35% 的受訪者選擇的是娛樂消費(fèi)，還有35%的受訪者選擇的是人際交往消費(fèi)。由此可 見，大多數(shù)的大學(xué)生在物質(zhì)以及娛樂和人際交往方面的投入遠(yuǎn)高于精神方面的投 入。即使是有些大學(xué)生會(huì)將生活費(fèi)用在購買學(xué)習(xí)資料上，但大多也是為了準(zhǔn)備各 種大型的考試。而不是單純的純的霧升自己的精神境界與文化修養(yǎng)，大學(xué)生的這 種做法其實(shí)是一種不