1、試卷代號：2072中央廣播電視大學20052006學年度第一學期“開放專科”期末考試小學教育等專業 人文社會科學基礎(A) 試題2006年1月一、填空題(每小題1分，共計10分) 1.按照歷史的維度，人文社會科學的形成和發展大體經歷了三個階段:一是孕育階段，二是 階段，三是拓展階段。2.人文社會科學的發展在20世紀上半葉以分化發展為主導傾向，在20世紀下半葉逐步走向 。3.在馬克思主義哲學體系產生的同時，在現代西方哲學中產生了兩大哲學思潮，它們是: 思潮和人本主義(或非理性主義)思潮。4. 19世紀中葉，德國歷史學家_ 受實證主義哲學思想影響，倡導以純“客觀主義”態度和“科學方法”研究歷史，被

2、尊為“近代史之父”。5. 20世紀，由索緒爾開創的_ 語言學揭開了現代語言學的序幕。6.在當代西方心理學文獻中所稱的_ ，一般特指以信息加工的觀點和概念說明人的認知過程的科學。 7. 19世紀末和20世紀初期，西方社會學的主要忍潮一分為二。逐步取得主導地位的，是以法國第一位社會學教授迪爾凱姆為代表的_思潮。8.赫爾巴特于1806年出版了_ ，較多的教育史學者將此作為獨立的教育學體系初步形成的標志。9.杜威的學生_ _，從20世紀上半葉中國社會的實踐出發，積極倡導生活教育運動，為中國教育學的現代化和本土化作出了積極貢獻，在國際上有一定影響。10.在現代教育心理學中最有影響的學派，一是把一切心理現

3、象都歸結為刺激和反應的聯結的 ;二是起源于格式塔心理學的認知主義;三是人本主義。二、名詞解釋(每小題3分，共計15分)1.人文科學2.社會科學3.語言與言語4.科學主義5.接受美學三、單項選擇題(在下列每小題的4個選項中只有1個是正確的.請選出并將題號填入括弧之中。每小題1分，共計20分) 1我國把馬克思主義列為人文社會科學體系中的( )A.綜合性的主干學科C.交叉學科B邊緣學科D.專業學科2.人文社會科學知識開始以分門別類的面目出現的時間是( )A. 15世紀C. 17-18世紀B. 16世紀D. 19世紀3.就現代科學發展狀況看，“科學無國界”這一說法比較適用于( )A.人文社會科學領域B

4、.自然科學技術領域C.人文社會科學與自然科學技術兩大領域D.新興科學技術領域4在現代西方哲學的科學主義思潮中，其主流至今仍是:( )A.存在主義哲學C.分析哲學B.現象學D.解釋學5.世界哲學的三大發源地是( )古代印度、中國和古巴比倫古代印度、中國和古希臘B.古巴比倫、中國和古希臘D.古巴比倫、古代印度和古希臘6.中國當代文藝研究在肯定反映論的前提下，正以( )為中心構筑新的理論體系。A.客體論B.價值論C.方法論D主體論7.精神分析理論是由奧地利精神病學家( )首創的，對整個心理學帶來了很大沖擊。A.馮特B.弗洛伊德C.格式塔D.華生8.事實上，各種人文社會學科研究的最后目標都是人，只是它

5、們研究人的角度、領域和層次不同。研究“時間中的人”的學科是( )A.新聞傳播學B.人類學C.歷史學D.社會學 9.創立了學年制和班級授課制的是捷克斯洛伐克民主主義思想家、教育家:( )。A.夸美紐斯B.培根C.昆體良D.赫爾巴特10.（ )是介于經濟學和教育學之間的，研究教育與經濟的相互關系，并著重對教育進行經濟分析的交叉學科。A.教育政治學B，教育心理學C.教育經濟學D.比較教育學11.下列學科中沒有明顯階級傾向的是( )A.政治學歷史學B.法學、新聞傳播學C.倫理學、人類學D.語言學、考古學 12.發動了早期有組織的全球問題研究活動并陸續發表增長的極限、回答未來的挑戰一一學無止境等一系列著

6、名的研究報告的學術團體是( )。A.羅馬俱樂部B.斯坦福國際問題研究所C.蘭德公司D.赫德森研究所 13. 20世紀中國人文社會科學發展走過了曲折的道路。顯示了前所未有的活力和希望的時期是( )。A.“五四”新文化運動前后 B. 20年代C. 50年代 D. 80年代之后14.據有關資料分析，1978年以后當代中國人文社會科學研究成果最為突出的學科是（ ）A.經濟學B.歷史學C.管理學D.政治學15. 20世紀西方存在主義哲學流派的主要代表人物是( )A.胡塞爾，伽達默爾B.海德格爾，薩特C.弗洛伊德D.羅素，維特根斯坦 16.以“唯一真正的歷史就是總體的歷史”為理論旗幟，注重對人類生活的各方

7、面因素進行垮學科、長時段綜合研究的具有世界影響的歷史學流派是( )A.英國劍橋學派B.德國蘭克學派C.美國新史學派D.法國年鑒學派17.語言的轉換生成理論的重要價值在于( )A.描寫具體語言的結構B.試圖對整個人類的語言能力作出解釋C.將現代語言學從對語言系統內部的研究推進到語言使用的研究D.開創了從社會文化的演變去研究語言的思路18.西方經濟學的奠基者、國民財富的性質和原因的研究的作者亞當斯密是( )A.美國人C.德國人B.英國人D.法國人19.在20世紀3。年代資本主義經濟危機爆發的背景下，西方經濟學發生了一次新的國家干預主義占主導地位的( )A.“邊際效用學派革命”C.“薩繆爾森革命”

8、B.“凱恩斯革命”D.“瑞典學派革命”20.“知識就是力量”的提出者是英國哲學家( )A.洛克 B.笛卡兒C.斯賓塞 D.培根四、多項選擇題(在下列每小題的5個選項中至少有2個是正確的，請選出并將題號填入括弧之中，錯選或多選均不得分;少選但選擇正確的，每個選項得0. 5分，但最高分限制在1. 5分。每小題2分，共計10分) 1.按照學科結構的層次著眼，人文社會科學可以分為以下哪幾級層次結構?( ) A.人文學科B.門類學科 C.專業學科D.分支學科 E.社會學科2.人文社會科學的發展規律主要包括:( )。 A.人類社會實踐與人文社會科學理論的互動關系 B.社會需要和人文社會科學自身發展的辯證統

9、一 C.常規性發展與革命性發展相互交替 D.歷史的治亂交替與人文社會科學的繁榮興衰的辯證統一 E.人文學科與社會學科兩者之間的辯證統一3.與19世紀相比，20世紀人文社會科學發展的總體特點是:( )A.宗教開始占據人文社會科學的首要地位B.社會實踐與科學理論的交互作用日趨明顯C.多科性綜合性的科學體系逐步形成D.人的解放和發展受到廣泛關注E.人文社會科學進人了反思一展望期 4.法學學科框架的傳統構成主要包括:( )。 A.理論法學B.歷史法學 C.部門法學D.應用法學 E.比較法學5.作為對人類社會發展的具體過程及其規律的反映和闡釋，歷史學像一口三足支撐的巨鼎，這三條腿是三大基本概念:()。

10、A.全面B.真實 C.必然D.純粹 E.或然 五、簡答題(每小題6分，共計30分1.20世紀人文社會科學發展的背景是什么?2.20世紀世界文藝學的突破性進展表現在哪些地方?3.第二次世界大戰之后，人類學的主要變革有哪些?4.現代西方主流經濟思潮是什么?5.終身教育論的主要內容哪些? 六、論述題(本題目要求理論與實際相結合，但答案不求一致，凡能自圓其說者，均可得分，尤其鼓勵具有創新意識的分析和體會。15分) 有位學者講述了這樣一個真實的故事:在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母親艱苦的努力，好不容易跨學區進入了全市最好的一所小學。小姑娘高興極了，開學前三天，興奮得晚上睡不著覺。開學以后頭幾天，小姑

11、娘天天在家里的飯桌上說學校這樣好那樣好。可是，就在開學第一周的周末，小姑娘回家后突然嚷著下星期再也不去上學了。父母親不知所措，急著追問原由。小姑娘哭著說:今天，整整一天，班主任老師沒有看我一眼，連一眼也沒有看啊! 有位小學校長講述了另一個真實的故事:一個小學生期中考試數學只得了58分，在教師的辦公室呆著不肯回家。他對老師說，分數單上掛紅燈籠，媽媽是不準讓我進家門的。看看老師只作聲，又說;老師，這次能不能先借給我2分呢?下次再考，我一定還上這2分。數學老師想了想，深深地點了點頭。到一了下一次考試，孩子有明顯進步，還了2分，受到老師的表揚。之后，孩子的成績列人了班級的中上游。試就這兩件事，談談學習

12、心理學的意義。參考答案一、填空題(每小題1分，共計10分)1.生成2.整體聯動(或綜合發展)3.科學主義(或實證主義)4.蘭克5.結構主義6.認知心理學7.實證主義社會學8.普通教育學9.陶行知 10.行為主義二、名詞解釋(每小題3分.共計15分) 1.人文科學通常被說成是“人文學”，是指關于人的本身的學說或者理論體系，是對人的存在、本質、價值和發展問題以及人的自然屬性、社會屬性、精神屬性進行研究的學問。 2.社會科學是以人類的經濟活動、政治活動、精神文化活動等社會現象為研究對象，旨在揭示人類社會發展規律的科學。 3，索緒爾提出區分語言和言語:語言是語言符號相互關聯的系統，言語則是實際話語。前

13、者是社會的、主要的，后者是個人的、從屬的。 4.科學主義也就是唯科學主義。科學主義者把對科學的信賴推向極端，他們認為科學應該“被認為是全知全能的人類救世主而逐漸受到崇拜。”科學主義者宣稱，“所有的問題都能被科學地解決，甚至能解決精神、價值和自由問題”。科學主義與人文主義曾經長期處于對立狀態，在當代則出現了融合的趨勢。 5.接受美學是從接受主體(欣賞者)的反應和接受方面去研究文藝，把欣賞者的理解看作作品的構成因素的一種文藝學美學思潮。三、單項選擇題(每小題1分，共計20分) 1. A 2. C 3. B 4. C 5. C 6. D 7. B 8. C 9. A 10. C 11.D 12.A

14、13.D 14.A 15.B16_D 17.B 18.B 19.B 20.D四、多項選擇題(每小題2分，共計10分) 1. BCD 2. ABC 3. BCD 4. ABCD 5. ABC 五、簡答題(每小題6分，共計30分) 1.答案要點 一是不斷深化的時代主題; 二是飛速發展的自然科學技術; 三是日益尖銳的當代全球問題。 2.答案要點 (1)對創作主體藝術思維及心理的深人開掘 (2)對文藝作品形式的重新認識 (3)對文藝接受問題的注重 (4)對文藝與社會一文化系統關系的進一步思考 3.答案要點一是從古代走向現代 ;二是從“異文化”研究到“本文化”研究 ;三是從半封閉研究到開放性研究 ;四是

15、馬克思主義對西方人類學影響增大。 4.答案要點 盡管現代西方經濟學的各種流派紛繁復雜，但基本上屬于兩大經濟思潮: 一是經濟自由主義。它發端于17世紀中葉到19世紀的古典政治經濟學，認為在經濟生蘭中占統治地位的是市場經濟這只“看不見的手”;要增加一個國家的財富，最好的經濟政策就是給私人經濟活動以完全的自由。 二是國家干預主義。它的理論源頭是16世紀到17世紀的重商主義，認為流通領域特別是對外貿易乃社會財富的源泉，強調在國家支持下發展對外貿易;從20世紀30年代起，發展出了以凱恩斯主義為代表的新的國家干預主義，并開始占主導地位。 5.答案要點 (1)全程教育。即不應該將人受教育的時期僅限于青少年時

16、代，而應該貫穿于人的生命的全程。 (2)全域教育。即不應該將人受教育的場所僅限于學校，而應該遍布于全社會。 (3)全民教育。它包括普及初等教育、成人掃盲以及消除男女教育差異，目的是使人受教育的機會平等。 (4)全面教育。終身教育強調人的全面發展，人的整體素質的提高，強調學會學習、學會生存、學會關心、學會做人、學會創造。 六、論述題分（15分) 答題思路: 這兩個案例的共同點是，它們都涉及學生、教師、家長的教育心理。第一，小學生期待的是關心、愛護和理解(兩例皆然)。第二，教師的行為態度，小到課內外射向學生的視線的分配(第一例)，大到對學生學習情況的評價和對學生發展的預期(第二例)，都在小學生心中

17、產生強烈的消極(第一例)或積極(第二例)的影響。第三，家長過度的期望和呵護(第一例)，或者是簡單粗暴(第二例)，都對學生的心理發展造成消極影響(第一例中，在過度的呵護之下長大的、具有某種優越感的“小太陽”，心理上經不住也許只是短暫的偶然的挫折;第二例中，孩子心理上承受著巨大的精神壓力，籠罩著陰影可喜的是，這個孩子能嘗試與命運抗爭)。 如做進一步思索，在這類案例中，學生、教師、家長的教育心理都有特定著的社會心理背景。為什么說實施素質教育是一個涉及全社會的系統工程呢?這可以從社會心理的角度進行討論。而對于教育工作者來說，學一點心理學，以不斷調整自己的心理狀態，給孩子以更多的關心、愛護、理解和疏導，

18、給家長提出必要的有說服力的建議，向社會作積極宣傳，實在是十分重要的。試卷代號：2072中央廣播電視大學20052006學年度第二學期“開放專科”期末考試小學教育等專業 人文社會科學基礎(A) 試題2006年7月一、填空題(每小題1分，共計10分)1人文社會科學的時代性主要表現在: 的時代性、研究主體的時代性、人文社會科學理論的時代背景因素。2人文社會科學研究的一般方法主要包括: 的辯證統一、定性研究與定量研究的辯證統一、直覺領悟與技術分析的辯證統一。3在抽樣類型中， 方法就是從名單上每隔一定的數抽樣。420世紀以來，世界格局發生了三次重大變化，時代主題隨之三度轉換，其中， 是世界格局第三次變化

19、前后的時代主題。5在馬克思主義哲學體系產生的同時，在現代西方哲學中的兩大哲學思潮是；科學主義(或實證主義)思潮和 思潮。6美國“ ”的創始人魯濱遜認為歷史運動是由經濟的、地理的、心理的等多種因素決定的，歷史學的內容應當無所不包，歷史決不僅僅是“政治史”。7如果說索緒爾開創現代語言學是從區分“言語”和“語言”開始的，那么，美國語言學家喬姆斯基對現代語言學的強烈震動則始于他對“ ”和“ ”的劃分。8 是馬克思主義經濟學說中具有里程碑意義的主要著作，側重點是研究資本主義經濟制度的產生、發展和滅亡的規律。9。英國哲學家 于1623年發表了論科學的價值一文，在對科學的分類中，首先把教育學作為一門獨立的學

20、科提了出來。10. 是教育與哲學的交叉學科。二、名詞解釋(每小題3分，共計15分)1人文社會科學2社會學3經濟自由主義4接受美學5. 終身教育論三、單項選擇題(在下列每小題的4個選項中只有1個是正確的，請選出并將題號填入括弧之中。每小題1分，共計20分)l研究人類社會的生產、交換、分配、消費等活動的學科是( )A管理學 B. 經濟學C. 法學 D政治學2下列學科中沒有明顯階級傾向的是( )A政治學、歷史學 B法學、新聞傳播學C倫理學、人類學 D語言學、考古學3人文社會科學在思想建設中發揮作用，主要是依靠何種力量?( )A. 理論 B實踐C. 社會環境 D人的素質4“計算機十插花藝術”是對哪一個

21、國家企業管理藝術的概括( )A美國 B韓國C. 泰國 D日本5在以下各種一般研究方法中，人文社會科學在長期的歷史進程中較為偏重哪一種?( )A定量研究 B. 定性研究C. 直覺領悟 D情感激發6教材所介紹的調查方法中，哪一種具體方法是與政治選舉的預測一起發展起來的?( )A. 完全參與觀察 B半參與觀察C. 非參與觀察 D. 抽樣調查7就現代科學發展狀況看，“科學無國界”這一說法比較適用于( )A人文社會科學領域B自然科學技術領域C. 人文社會科學與自然科學技術兩大領域D. 新興科學技術領域8系統論的創始人是( )A維納 B申農C. 貝塔朗菲 D普利高津920世紀西方科學主義哲學思潮的主流是(

22、 )A. 科學哲學 B哲學解釋學C分析哲學 D結構主義哲學10. 一切真正的歷史都是當代史”這一觀點的首倡者是( )A. 科林伍德 B克羅齊C. 魯濱遜 D. 布羅代爾11瑞士心理學家皮亞杰研究兒童的認知活動，探索認識發生和知識增長的心理機制、分析智力的性質及其結構和機能；他構建的思維心理學是( )A一種結構主義認知心理學 B一種信息加工認知心理學C. 一種行為主義心理學 D一種生理心理學12人本主義心理學的主要代表之一馬斯洛重點分析健康人的心理，全面探討人類的“基本需要”。在他看來，創造潛能的發揮是人的最高需要，是人生追求的最高目的，這一目標以及潛在美德的實現就是( )A. “歸屬和愛的需要

23、”的實現 B“認知需要”的實現C. “審美需要”的實現 D自我實現13考古人類學是中國人類學研究的優勢學科；從教材所列“人類學分科體系”表中可以看出，它與相關學科的關系為( )A. 從屬于人類起源學 B. 偏重于體質人類學C. 偏重于文化人類學 D. 兼及體質人類學和文化人類學14在20世紀30年代資本主義經濟危機爆發的背景下，西方經濟學發生了一次新的國家干預主義占主導地位的( )A. “邊際效用學派革命” B“凱恩斯革命”C. “薩繆爾森革命” D. “瑞典學派革命”15與馬克思主義社會學有著原則區別的西方社會學的開創者是( )A孔德 B迪爾凱姆C. 韋伯 D帕森斯16有的學者倡導在科學研究

24、中注入一種人文精神。這是當代人文社會科學以下哪種發展趨勢的突出現?( )A. 科學主義與人文主義交融的趨勢 B分析綜合走向系統化的趨勢C注重應用研究的趨勢 D. 研究手段高技術化的趨勢17認為天文學誕生于迷信、幾何學誕生于貪婪、物理學誕生于虛榮的好奇心的著名人文主義者是( )A. 歐文 B圣西門C. 赫爾姆霍茲 D盧梭18“興于詩，立于禮，成于樂”的教育觀點出于( )A孔子 B孟子C. 老子 D莊子191900年前后形成的“進步教育運動”的主要代表是( )A. 烏申斯基 B杜威C. 皮亞杰 D布魯納20現代傳播學集大成者施拉姆同是一位教育學家，他有個著名的觀點是( )A. 研究傳播基本上也是研

25、究教育傳播B. 信息即力量C傳播即力量D信息革命同時帶來傳播革命和教育革命四、多項選擇題(在下列每小題的5個選項中至少有2個是正確的，請選出并將題號填入括弧之中，錯選或多選均不得分；少選但選擇正確的，每個選項得o5分，但最高分限制在1。5分。每小題2分，共計10分)1人文社會科學的發展規律主要包括：( )A. 人類社會實踐與人文社會科學理論的互動關系 B社會需要和人文社會科學自身發展的辯證統一C. 常規性發展與革命性發展相互交替D歷史的治亂交替與人文社會科學的繁榮興衰的辯證統一E人文學科與社會學科兩者之間的辯證統一220世紀上半叫,人文社會科學以分化發展為主導傾向。這主要表現在： ( )A意識

26、形態背景的分化 B基本思想方法的分化C. 各民族語言的分化 D. 學科一流派的分化 ，E. 研究人員的分化3與19世紀相比，20世紀人文社會科學發展的總體特點是：( )。A宗教開始占據人文社會科學的首要地位B社會實踐與科學理論的交互作用日趨明顯C. 多科性綜合性的科學體系逐步形成D人的解放和發展受到廣泛關注E. 東西方文化的交融4美國和英國人類學奠基人摩爾根和泰勒分別于19世紀70年代發表名著( )，闡述人類歷史變遷分為蒙昧、野蠻、文明三個時期，被稱為早期人類學的進化論學派。A. 古代社會 B原始文化C. 金枝 D家庭、私有制和國家的起源E. 資本論519世紀中后期，經濟學這棵大樹分成了兩大枝

27、干，裂變為兩個體系： ( )A. 凱恩斯主義的經濟學 B自由主義的經濟學C. 資本主義的經濟學 D馬克思主義的經濟學E. 貨幣主義的經濟學五、簡答題(每小題6分。共計30分)1人文社會科學與自然科學相比具有哪些基本特征?220世紀歷史學研究模式有哪些變革?3中國當代文藝研究的重要進展表現在哪些地方?420世紀下半葉現代心理學的三股新潮是什么?5現代初等教育為什么需要人文社會科學的跨學科研究?六、論述題(本題目要求理論與實際相結合，但答案不求一致，凡能自圓其說者，均可得分，尤其鼓勵具有創新意識的分析和體會。15分)當前世界和中國從小學到大學，普遍推行以文理綜合為重要導向的教學內容和課程體系的改革

28、。說說這場改革與人文社會科學綜合發展、人文社會科學與自然科學綜合發展趨勢達的關系。 參考答案 一、填空題(每小題1分，共計10分)1研究對象2理性批判與情感激發3系統抽樣4和平與發展5人本主義(或者非理性主義)6新史學派7語言行為 語言能力8資本論9培根 10教育哲學二、名詞解釋(每小題3分，共計15分)1人文社會科學就是以人的社會存在為研究對象，以揭示人的本質和人類社會規律為目的的科學。它是互相交叉聯結的人文科學和社會科學的總稱，是與廣義的自然科學相關聯又相對應的一大科學部類。2社會學是對社會進行具有某種綜合性質的研究，力求運用科學方法揭示出自己所研究的對象的特殊規律性的一門學科。現代社會學

29、越來越集中地探究社會生活中受到普遍關注的現象和問題，社會學研究往往成為各種社會思潮的焦點。3經濟自由主義是與國家干預主義并列的現代西方經濟學中的兩大經濟思潮之一。它發端于17世紀中葉到19世紀的古典政治經濟學，認為在經濟生活中占統治地位的是市場經濟這只“看不見的手”；要增加一個國家的財富，最好的經濟政策就是給私人經濟活動以完全的自由。 4接受美學是從接受主體(欣賞者)的反應和接受方面去研究文藝，把欣賞者的理解看作作品的構成因素的一種文藝學美學思潮。5終身教育論所要回答的基本問題是：教育如何適應迅速變化的社會，如何適應人的終身發展需求。它的主要內容是：(1)全程教育，即應該將人受教育的時期貫穿于

30、人的生命的全程；(2)全域教育，即應該將人受教育的場所遍布于全社會；(3)全民教育，目的是使人受教育的機會平等；(4)全面教育，強調人的全面發展，人的整體素質的提高。三、單項選擇題(每小題1分，共計20分)1B 2D 3A 4D 5B6D 7B 8C 9C 10B11A 12D 13D 14B 15A16A 17D 18A 19B 20A四、多項選擇題(每小題2分，共計10分)1ABC 2ABD 3BCD 4AB 5CD五、簡答題(每小題6分，共計30分)1答案要點(1)人文社會科學在階級社會中一般具有某種階級傾向性；(2)人文社會科學通常體現出一定的民族性；(3)人文社會科學的時代性。2答案

31、要點(1)“歐洲中心論”或“歐美中心論”失去其統治地位；(2)傳統的“政治史”模式被打破；(3)現代歷史學研究的主體性的張揚；(4)歷史學研究方法和技術手段的更新。3答案要點(1)構建開放的馬克思主義文藝理論體系，充分認識文藝的審美特性；(2)在肯定反映論的前提下，以價值論為補充，以主體論為中心構筑新的理論體系；(3)文藝新學科建設受到重視；(4)文藝學的應用研究不斷加強。4答案要點一是在認識理論領域中，認知心理學取得重要進展；二是在人格理論領域中，人本主義心理學的崛起；三是在情緒理論領域中，情緒心理學提出了新的假說。5答案要點現代初等教育之所以需要跨學科的系統研究，首先是由教育的復雜本性即其

32、廣泛性和多質性決定的；其次是由初等教育面臨新的時代課題決定的；最后，這也是推進初等教育科學體系完善的需要。六、論述題(15分)答題思路：1教育是文化事業的組成部分，教育觀念和教育實踐深受科學文化思潮發展的直接影響。人類科學的發展，總是沿著較低水平的綜合向較為精細的分化，再由分化向較高水平的綜合螺旋式路線前進。有分化才有綜合，有較高水平的綜合才有較高水平的分化。20世紀下半葉，綜合發展逐步成為人文社會科學和自然科學界的自覺追求。“打破學科孤立發展的圍城”、“不要讓一個專業的人在一張桌子上吃飯”、“理論的力量在于綜合，在于協同運用”的呼聲日益強烈；研究骨干通才化；研究人員群體化：出現了文一文溝通，

33、理一理溝通，文一理溝通，共同創造一個綜合性的大科學體系的現實可能性。當前的世界和中國，從小學到大學，都在改革教學內容和課程體系；這場改革的重要指導思想之一，就是強調文理綜合。這正是當代人文社會科學乃至大科學綜合發展的理論和實踐的產物。2教育觀念和科學文化思潮，說到底，都是社會實踐需求和時代精神的反映。文理綜合的教育觀念和倡導綜合發展的科學文化思潮，同樣反映了20世紀下半葉新的社會實踐的需求，體現了新的時代精神。所謂新的社會實踐的需求，就是信息社會、知識經濟對人的知識能力結構的需求；所謂新的時代精神的召喚，就是提高人的整體素質的召喚。新的世紀，要求人類走出自然科技“指數增長”而人文精神失落的“半

34、個人的時代”；要求自然科學和人文社會科學結盟、交融；要求從小學到大學的教育，改變重理輕文、重“智”輕“情”、重知識技能輕態度方法、重分析輕綜合、重物質追求輕精神價值的培養“半個人”的傾向。從這樣的角度，去認識以文理綜合為重要導向的教學內容和課程體系的改革實踐，與科學綜合發展趨勢的內在聯系，有助于更為深刻地認識教學改革的時代特征和歷史意義。3聯系實際進行論述。試卷代號：2072中央廣播電視大學20062007學年度第二學期“開放專科”期末考試小學教育等專業 人文社會科學基礎(A) 試題2007年7月一、名詞解釋(每小題5分，共計20分)1時代主題 2語言與言語3接受美學 4終身教育論二、單項選擇

35、題(在下列每小履的4個選項中只有1個是正確的，請選出并將厘號填入括弧之中。每小題1分，共計20分)1我國把馬克思主義列為人文社會科學體系中的( ) A. 綜合性的主干學科 B. 邊緣學科 C. 交叉學科 D. 專業學科2人文社會科學知識開始以分門另，j類的面目出現的時間是( ) A15世紀 B. 16世紀 C. 1718世紀 D19世紀3就現代科學發展狀況看，“科學無國界”這一說法比較適用于( ) A. 人文社會科學領域 B. 自然科學技術領域 C. 人文社會科學與自然科學技術兩大領域 D. 新興科學技術領域4在現代西方哲學的科學主義思潮中，其主流至今仍是( ) A存在主義哲學 B. 現象學

36、C. 分析哲學 D. 解釋學5世界哲學的三大發源地是( ) A古代印度，中國和古巴比倫 B古巴比倫、中國和古希臘 C. 古代印度、中國和古希臘 D. 古巴比倫、古代印度和古希臘6中國當代文藝研究在肯定反映論的前提下，正以( )為中心構筑新的理論體系。 A客體論 B價值論 C. 方法論 D. 主體論7精神分析理論是由奧地利精神病學家( )首創的，對整個心理學帶來了很大沖擊。 A馮特 B弗洛伊德 C. 格式塔 D. 華生8事實上，各種人文社會學科研究的最后目標都是人，只是它們研究人的角度、領域和層次不同研究“時間中的人”的學科是( ) A. 新聞傳播學 B人類學 C. 歷史學 D. 社會學9創立了

37、學年制和班級授課制的是捷克斯洛伐克民主主義思想家、教育家( ) A夸美紐斯 B，培根 C. 昆體良 D赫爾巴特10( )是介于經濟學和教育學之間的，研究教育與經濟的相互關系，并著重對教育進行經濟分析的交又學科。 A. 教育政治學 B教育心理學 C. 教育經濟學 D比較教育學11下列學科中沒有明顯階級傾向的是( ) A政治學、歷史學 B法學、新聞傳播學 C. 倫理學、人類學 D. 語言學、考古學12發動了早期有組織的全球問題研究活動并陸續發表增長的極限、回答未來的挑戰學無止境，等一系列著名的研究報告的學術團體是( ) A羅馬俱樂部 B斯坦棚國際問題研究所 C蘭德公司 D. 赫德森研究所1320世

38、紀中國人文社會科學發展走過了曲折的道路顯示了前所未有的活力和希望的時期是( ) A. “五四”新文化運動前后 B20年代 C50年代 D80年代之后14據有關資料分析，1978年以后當代中國人文社會科學研究成果最為突出的學科是 ( ) A. 經濟學 B. 管理學 C. 歷史學 D政治學1520世紀西方存在主義哲學流派的主要代表人物是( ) A. 胡塞爾，伽達默爾 B. 海德格爾，薩特 C. 弗洛伊德 D羅素，維特根斯坦16以“唯一真正的歷史就是總體的歷史”為理論旗幟，注重對人類生活的各方面因素進行跨學科、長時段綜合研究的具有世界影響的歷史學流派是( ) A. 英國劍橋學派 B德國蘭克學派 C.

39、 美國新史學派 D法國年鑒學派17語言的轉換生成理論的重要價值在于( ) A. 描寫具體語育的結構 B. 試圖對整個人類的語言能力作出解釋 C. 將現代語言學從對語言系統內部的研究推進到語言使用的研究 D. 開創了從社會文化的演變去研究語言的思路18西方經濟學的奠基者。國民財富的性質和原因的研究的作者亞當斯密是( ) A美國人 B英國人 C. 德國人 D法國人19在20世紀30年代資本主義經濟危機爆發的背景下，西方經濟學發生了一次新的國家干預主義占主導地位的( ) A. “邊際效用學派革命” B. “凱恩斯革命” C. “薩繆爾森革命” D“瑞典學派革命”20“知識就是力量”的提出者是英國哲學

40、家( ) A洛克 B. 笛卡兒 C. 斯賓塞 D墻根三、簡答題(每小題10分，共計40分)1人文社會科學與自然科學相比具有哪些基本特征?220世紀歷史學研究模式有哪些變革?3中國當代文藝研究的重要進展表現在哪些地方?420世紀下半葉現代心理學的三股新潮是什么?四、論述(要求理論與實際相結合，但答案不求一致，尤其鼓勵具有創新意識的分析和體會。20分) 當前世界和中國從小學到大學，普遍推行以文理綜合為重要導向的教學內容和課程體系的改革說說這場改革與人文社會科學綜合發展、人文社會科學與自然科學綜合發展趨勢的關系參考答案一、名詞解釋(每小5分，共計20分) 1全球一個時代的政治、經濟，文化發展態勢的聚

41、焦點，是全球發展格局的集中體現。 2索緒爾提出區分語言和言語：語言是語言符號相互關聯的系統，言語則是實際話語。前者是社會的、主要的，后者是個人的、從屬的。 3接受美學是從接受主體(欣賞者)的反應和接受方面去研究文藝，把欣賞者的理解看作作品的構成因素的一種文藝學美學思潮。 4終身教育論所要回答的基本問題是：教育如何適應迅速變化的社會，如何適應人的終身發展需求。它的主要內容有全程教育、全域教育、全民教育和全面教育四個方面。二、單項選擇題(每小題1分，共計20分) 1A 2C 3B 4C 5C 6D 7B 8C 9A 10C 11D 12A 13D 14A 15B 16D 17B 18B 19B 2

42、0D三、簡答題(每小10分，共計40分) 1答案要點 (1)人文社會科學在階級社會中一般具有某種階級傾向性； (2)人文社會科學通常體現出一定的民族性 (3)人文社會科學的時代性。 2答案要點(1)“歐洲中心論”或“歐美中心論”失去其統治地位； (2)傳統的“政治史”模式被打破； (3)現代歷史學研究的主體性的張揚； (4)歷史學研究方法和技術手段的更新。 3答案要點 (1)構建開放的馬克思主義文藝理論體系，充分認識文藝的審美特性;(2)在肯定反映論的前提下，以價值論為補充，以主體論為中心構筑新的理論體系;(3)文藝新學科建設受到重視;(4)文藝學的應用研究不斷加強。 4答案要點 一是在認識理

43、論領域中，認知心理學取得重要進展; 二是在人格理論領域中，人本主義心理學的崛起; 三是在情緒理論領域中，情緒心理學提出了新的假說四、論述題(20分) 答案要點 1教育是文化事業的組成部分，教育觀念和教育實踐深受科學文化思潮發展的直接影響。人類科學的發展，總是沿著較低水平的綜合向較為精細的分化，再由分化向較高水平的綜合螺旋式路線前進。有分化才有綜合，有較高水平的綜合才有較高水平的分化。20世紀下半葉，綜合發展逐步成為人文社會科學和自然科學界的自覺追求“打破學科孤立發展的圍城”、“不要讓一個專業的人在一張桌子上吃飯”、“理論的力量在于綜合，在于協同運用”的呼聲日益強烈；研究骨干通才化，研究人員群體

44、化：出現了文一文溝通，理一理溝通，文一理溝通，共同創造一個綜合性的大科學體系的現實可能性當前的世界和中國，從小學到大學，都在改革教學內容和課程體系，這場改革的重要指導思想之一，就是強調文理綜合。這正是當代人文社會科學乃至大科學綜合發展的理論和實踐的產物。 2教育觀念和科學文化思潮，說到底，都是社會實踐需求和時代精神的反映。文理綜合的教育觀念和倡導綜合發展的科學文化思潮，同樣反映了20世紀下半葉新的社會實踐的需求，體現了新的時代精神。所謂新的社會實踐的需求，就是信息社會、知識經濟對人的知識能力結構的需求，所謂新的時代精神的召喚，就是提高人的整體素質的召喚。新的世紀，要求人類走出自然科技“指數增長

45、”而人文精神失落的“半個人的時代”；要求自然科學和人文社會科學結盟，交融，要求從小學到大學的教育，改變重理輕文、重“智”輕“情”、重知識技能輕態度方法、重分析輕綜合、重物質追求輕精神價值的培養“半個人”的傾向。從這樣的角度，去認識以文理綜合為重要導向的教學內容和課程體系的改革實踐，與科學綜合發展趨勢的內在聯系，有助于更為深刻地認識教學改革的時代特征和歷史意義。 3聯系實際進行論述。試卷代號：2072中央廣播電視大學20062007學年度第一學期“開放專科”期末考試小學教育等專業 人文社會科學基礎(A) 試題2007年1月一、名詞解釋(每小題5分，共計20分)1.人文科學2.全球問題3.實證主義

46、思潮4.經濟自由主義二、單項選擇題(在下列每小題的4個選項中只有1個是正確的，請選出并將題號填入括弧之中。每小題1分，共計20分)1 .科學是內在的整體，它被分解為單獨的部份主要是由于( ) A.人類認識能力的局限 B.事物的本質 C.社會的需要 D.科學自身的需要2.我國把馬克思主義列為人文社會科學體系中的( ) A.綜合性的主干學科 B.邊緣學科 C.交叉學科 D.專業學科3.人文社會科學知識開始以分門別類的面目出現的時間是( ) A. 15世紀 B. 16世紀 C. 17一18世紀 D. 19世紀4.“計算機+插花藝術”是對哪一個國家企業管理藝術的概括( ) A.美國 B.韓國 C.泰國

47、 D.日本5.在以下各種一般研究方法中，人文社會科學在長期的歷史進程中較為偏重哪一種( ) A.定量研究 B.定性研究 C.直覺領悟 D.情感激發6.就現代科學發展狀況看，“科學無國界”這一說法比較適用于( ) A.人文社會科學領域 B.自然科學技術領域 C.人文社會科學與自然科學技術兩大領域 D.新興科學技術領域7.系統論的創始人是( ) A.維納 B.申農C.貝塔朗菲 D.普利高津8.下列哪一組學科被認為是最為典型的綜合學科?( ) A.哲學、文藝學、歷史學 B.現代管理學、人口科學、科學學 C.經濟學、社會學、政治學 D.法學、教育學、新聞傳播學9.據有關資料分析，1978年以來當代中國

48、人文社會科學研究成果最為突出的學科是( ) A.經濟學 B.管理學 C.歷史學 D.政治學10.支配了20世紀世界哲學發展基本走向的理論先導是( ) A. 19世紀馬克思主義哲學的誕生，西方非馬克思主義哲學形成科學主義與人本 主義兩大思潮 B. 19世紀馬克思主義哲學的誕生，西方非馬克思主義哲學形成實用主義和非理 性主義兩大思潮 C. 19世紀馬克思主義哲學的誕生，西方非馬克思主義哲學形成科學哲學和非理 性主義兩大思潮 D. 19世紀馬克思主義哲學的誕生，西方非馬克思主義哲學形成結構主義哲學和 非理性主哲學兩大思潮 11.以“唯一真正的歷史就是總體的歷史”為理論旗幟，注重對人類生活的各方面因素

49、進行跨學科、長時段綜合研究的具有世界影響的歷史學流派是( ) A.英國劍橋學派 B.德國蘭克學派 C.美國新史學派 D.法國年鑒學派 12. 19世紀形成高潮、特別強調文學藝術的表現功能的一種重要文藝思潮是( ) A.古典主義 B.現實主義 C.浪漫主義 D.現代主義13.語言的轉換生成理論的重要價值在于( ) A.描寫具體語言的結構 B.試圖對整個人類的語言能力作出解釋 C.將現代語言學從對語言系統內部的研究推進到語言使用的研究 D.開創了從社會文化的演變去研究語言的思路14.考古人類學是中國人類學研究的優勢學科;從教材所列“人類學分科體系”表中可以看出，它與相關學科的關系為( ) A.從屬

50、于人類起源學 B.偏重于體質人類學 C.偏重于文化人類學 D.兼及體質人類學和文化人類學 15.在20世紀30年代資本主義經濟危機爆發的背景下，西方經濟學發生了一次新的國家干預主義占主導地位的( ) A.“邊際效用學派革命” B.“凱恩斯革命” C.“薩繆爾森革命” D.“瑞典學派革命”16.與馬克思主義社會學有著原則區別的西方社會學的開創者是( ) A.孔德 B.迪爾凱姆 C.韋伯 D.帕森斯17.世界范圍內開發和發掘東方文化特別是中國傳統文化的熱潮的興起，主要是當代人文社會科學以下哪種發展趨勢的具體表現?( ) A.分析綜合走向系統化的趨勢 B.東西方文化在碰撞中互補的趨勢 C.注重應用研

51、究的趨勢 D.研究手段高技術化的趨勢18.古希臘的思想家都參與教育活動，他們的教育思想中不少具有科學意義的假說對后世產生了深刻影響。這些思想家中被尊為“遵循自然”教育思想的鼻祖的是( ) A.柏拉圖 B.蘇格拉底 C.亞里士多德 D.昆體良19.許多人認為，教育哲學作為一門獨立的交叉學科正式形成的標志是( ) A.培根發表論科學的價值 B.洛克發表教育漫話 C.盧梭發表愛彌爾 D.杜威發表民主主義與教育20.現代傳播學集大成者施拉姆同是一位教育學家，他有個著名的觀點是( ) A.研究傳播基本上也是研究教育傳播 B.信息即力量 C.傳播即力量D信息革命同時帶來傳播革命和教育革命三、簡答題(每小題

52、10分，共計40分) 1. 20世紀人文社會科學發展的背景是什么?2. 20世紀世界文藝學的突破性進展表現在哪些地方?3.第二次世界大戰之后，人類學的主要變革有哪些?4.現代西方主流經濟思潮是什么? 四、論述題(本題目要求理論與實際相結合，但答案不求一致，尤其鼓勵具有創新意識的分析和體會。20分) 有位學者講述了這樣一個真實的故事:在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母親艱苦的努力，好不容易跨學區進人了全市最好的一所小學。小姑娘高興極了，開學前三天，興奮得晚上睡不著覺。開學以后頭兒天，小姑娘天天在家里的飯桌上說學校這樣好那樣好。可是，就在開學第一周的周末，小姑娘回家后突然嚷著下星期再也不去上學了。

53、父母親不知所措，急著追問緣由。小姑娘哭著說:今天，整整一天，班主任老師沒有看我一眼，連一眼也沒有看啊! 有位小學校長講述了另一個真實的故事:一個小學生期中考試數學只得了58分，在教師辦公室呆著不肯回家。他對老師說，分數單上掛紅燈籠，媽媽是不準讓我進家門的。看看老師不作聲，又說;老師，這次能不能先借給我2分呢?下次再考，我一定還上這2分。數學老師想了想，深深地點了點頭。到了下一次考試，孩子有明顯進步，還了2分，受到老師的表揚。之后，孩子的成績列人了班級的中上游。試就這兩件事，談談學習教育心理學的意義.參考答案一、名詞解釋(每小題5分，共計20分) 1.人文科學通常被說成是“人文學”，是指關于人的

54、本身的學說或者理論體系，是對人的存在、本質、價值和發展問題以及人的自然屬性、社會屬性、精神屬性進行研究的學問。 2.全球問題指的是與整個世界全體人類密切相關的重大問題，譬如人口增長、資源危機、環境污染、裁減軍備等等問題，它們是當代人文社會科學研究的熱點。 3.在馬克思主義哲學體系產生的同時，一些哲學家強調哲學應當以實證自然科學為基礎，以描述經驗事實為限，以取得實際效用為目標，要求排除抽象的思辨，追求實證知識的可靠性、確切性。由此開創了與非理性主義相對應的實證主義思潮。 4.經濟自由主義是與國家干預主義并列的現代西方經濟學中的兩大經濟思潮之一。它發端于17世紀中葉到19世紀的古典政治經濟學，認為

55、在經濟生活中占統治地位的是市場經濟這只“看不見的手”;要增加一個國家的財富，最好的經濟政策就是給私人經濟活動以完全的自由。二、單項選擇題(每小題1分，共計20分)1. A2. A3. C4. D5. B6.B7. c8.B9. A10. A11. D12. C13. B14. D15. B16. A17.B18. C19. D20. A三、簡答題(每小題10分，共計40分)1.答案要點一是不斷深化的時代主題; 二是飛速發展的自然科學技術; 三是日益尖銳的當代全球問題。 2.答案要點(1)對創作主體藝術思維及心理的深人開掘 ;(2)對文藝作品形式的重新認識 ;(3)對文藝接受問題的注重 ;(4)

56、對文藝與社會一文化系統關系的進一步思考.3.答案要點一是從古代走向現代 ;二是從“異文化”研究到“本文化”研究 ;三是從半封閉研究到開放性研究 ;四是馬克思主義對西方人類學影響增大.4.答案要點盡管現代西方經濟學的各種流派紛繁復雜，但基本上屬于兩大經濟思潮:一是經濟自由主義。它發端于17世紀中葉到19世紀的古典政治經濟學，認為在經濟生活中占統治地位的是市場經濟這只“看不見的手”;要增加一個國家的財富，最好的經濟政策就是給私人經濟活動以完全的自由。 二是國家干預主義。它的理論源頭是16世紀到17世紀的重商主義，認為流通領域特別是對外貿易乃社會財富的源泉，強調在國家支持下發展對外貿易;從20世紀3

57、0年代起，發展出了以凱恩斯主義為代表的新的國家干預主義，并開始占主導地位。四、論述題(20分) 答案要點 這兩個案例的共同點是，它們都涉及學生、教師、家長的教育心理。 第一，小學生期待的是關心、愛護和理解兩例皆然)。第二，教師的行為態度，小到課內外射向學生的視線的分配(第一例)，大到對學生學習情況的評價和對學生發展的預期(第二例)，都在小學生心中產生強烈的消極(第一例)或積極(第二例)的影響。第三，家長過度的期望和呵護(第一例)，或者是簡單粗暴(第二例)，都對學生的心理發展造成消極影響(第一例中，在過度的呵護之下長大的、具有某種優越感的“小太陽”，心理上經不住也許只是短暫的偶然的挫折;第二例中

58、，孩子心理上承受著巨大的精神壓力，籠罩著陰影可喜的是，這個孩子能嘗試與命運抗爭)。 如做進一步思索，在這類案例中，學生、教師、家長的教育心理都有特定著的社會心理背景。為什么說實施素質教育是一個涉及全社會的系統工程呢?這可以從社會心理的角度進行討論。而對于教育工作者來說，學一點心理學，以不斷調整自己的心理狀態，給孩子以更多的關心、愛護、理解和疏導，給家長提出必要的有說服力的建議，向社會作積極宣傳，實在是十分重要的。試卷代號 : 2072 中央廣播電視大學20072008學年度第二學期“開放專科”期末考試小學教育等專業 人文社會科學基礎(A) 試題2008年1月一、名詞解釋(每小題5分，共計 20

59、分) 1.人文社會科學 2.時代主題 3.人文主義 4.接受美學二、單項選擇題(在下列每小題的4個選項中只有1個是正確的.請選出并將題號填入括弧之中。每小題1分，共計20分)1.各種人文學科研究的最后目標都是人，只是它們研究人的角度、領域和層次不同。其中研究學習活動中的人的學科是( )A.哲學 B.心理學c.教育學 D.社會學 2.下列學科中沒有明顯階級傾向的是 ( )A.政治學、歷史學 B.法學、新聞傳播學 C.倫理學、人類學D.語言學、考古學 3.人文社會科學在思想建設中發揮作用，主要是依靠何種力量 ? ( )A.理論 B.實踐c.社會環境 D.人的素質 4.汁算機+插花藝術是對哪一個國家

60、企業管理藝術的楠括( ) A.美國B.韓國 C.泰國D.日本 5.在以下各種一般研究方法中，人文社會科學在長期的歷史進程中較為偏重哪一種 ? ( )A.定量研究B.定性研究 C.直覺領悟D.情感激發 6.教材所介紹的調查方法中，哪種具體方法是與政治選舉的預測一起發展起來的 ? ( ) A.完全參與觀察B.半參與觀察c.非參與觀察 D.抽樣調查 7.就現代科學發展狀況看， 科學無國界這一說法比較適用于 ( )A.人文社會科學領域 B.自然科學技術領域 C.人文社會科學與自然科學技術兩大領域 D.新興科學技術領域 8.系統論的創始人是 ( )A.維納 B.申農 C.貝塔朗菲D.普利高津￥ 9.20