1、2011教師教育技術培訓 PAGE PAGE 8教 學 設 計 表學科名稱： 語文 授課班級： 503 工作單位： 綠茵小學 教師姓名： 黃彥芬 章節名稱鯨學時一學時課程標準能用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。（三2.1.）默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。（三2.2）閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。(三2.6)樂于參與討論,敢于發表自己的意見。（三4.2）教學目標知識和技能目標：1、了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性。2、認識列舉數字、比較、比喻等說明方法。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程和方法目標：1、領會作者抓住事物的幾方面進行說明的方

2、法。2、培養合作、探究學習的精神。 3、激發探索動物世界的興趣，培養熱愛大自然、熱愛科學的情感。情感態度和價值觀目標：1、增強環保意識和責任感。2、學生喜愛鯨并認識到保護鯨的重要性，熱愛動物并保護動物的意識加強了。學習內容分析鯨是人教版第九冊第三單元的首課。這是一篇層次分明，條理清晰的說明文，文章圍繞著鯨的種類，形體特點和生活習性介紹了鯨的有關知識。通過學習，使學生們對鯨有一個常識性的了解，激發學生熱愛大自然、探索世界奧秘的積極性。學習者特征分析本課的教學對象是五年級學生。學生已有一定的閱讀能力，能通過自學理解課文的內容；學生合作學習的意識較強，具有一定的合作學習的能力。有使用網絡瀏覽器的能力

3、。教學重點及解決措施重點：了解課文介紹鯨的有關知識，體會所運用的多種說明方法。通過小組合作學習及有關視頻的再現了解鯨的有關知識。措施：利用ppt課件出示運用說明方法的句子及所采用的說明方法。教學難點及解決措施難點：理解鯨的進化過程。讓學生懂得生物常常是隨著環境的變化而改變它的形體和生活習性的。措施：通過鯨的進化視頻讓學生直觀感受，再抓住課文的重點詞語進行理解。教學設計思路1、設置情景，指導小組開展課文學習。2、合作探究，分小組合作學習課文，找選擇自己喜歡的段落進行學習，在小組中交流：你讀懂了什么？了解了鯨哪方面知識。3、交流學習，解難釋疑，逐段學習，通過有關視頻課件，讓學生理解鯨的進化過程、種

4、類和生活習性。4、利用ppt課件出示運用說明方法的句子及所采用的說明方法。感受作者的寫作方法。 5、課外作業延伸，滲透教育，學生認識保護動物、保護環境的重要性。信息技術應用分析知識點媒體內容與形式教學作用使用方式占用時間媒體來源新課引入鯨的進化過程鯨用肺呼吸鯨睡覺說明方法 播放鯨噴水、睡覺、人鯨大戰等動畫。教師準備的鯨進化過程錄像。教師準備鯨呼吸及不同種類的鯨噴出的水柱不同的教學錄像。學生根據課文描寫鯨睡覺的句子畫成一幅簡單示意圖，投影。出示運用說明方法的句子及所采用的說明方法ppt BA EEBC J JCG J F1分鐘2分鐘1分鐘3分鐘2分鐘 AEE AA說明：教學作用、使用方式和媒體來

5、源只需在下面查找對應的內容，填寫字母即可。1、媒體在教學中的作用：A.提供事實，建立經驗 B.創設情境，引發動機 C.舉例驗證，建立概念 D.提供示范，正確操作 E.呈現過程，形成表象 F.演繹原理，啟發思維 G.設難置疑，引起思辨 H.展示事例，開闊視野 I.欣賞審美，陶冶情操 J.歸納總結，復習鞏固 K.自定義。2、媒體的使用方式：A.設疑播放講解 B.設疑播放討論 C.講解播放概括 D.講解播放舉例 E.播放提問講解 F.播放討論總結 G.邊播放、邊講解 H. 邊播放、邊議論 I.學習者自己操作媒體進行學習 J.自定義。3、媒體的來源包括：A.自制 B.購入 C.庫存 D.取自資源庫存

6、E.網上下載 F.其他教學過程的設計教學環節教師活動學生活動設計意圖一、設置情景激趣導入二、學習新課1、初讀課文2、小組合作學習課文3、匯報（1）鯨的進化(2)鯨的種類（3）生活習性三、總結鞏固四、布置作業 播放鯨噴水、睡覺、人鯨大戰等動畫。 教師指導學生根據自己喜歡的內容確定合作學習的小組,教師提出合作學習的要求：在小組中討論你讀懂了什么，并畫出重點句進行體會。找出有說明方法的句子。 播放鯨的進化過程的錄像，邊講解鯨的進化過程，并指導學生進行復述。 指導朗讀課文出示表格，指導填表指導學生根據課文描寫鯨如何睡覺畫圖并取好的展示。投影講解課文中有說明方法的句子播放鯨呼吸及不同種類的鯨噴出的水柱不

7、同的教學錄像。課文首先以生動有趣的開頭介紹鯨是特大特重的動物。接著以通俗的語言介紹鯨的演變進化過程，說明鯨是哺乳動物。最后介紹了鯨的生活習性。表達上運用列舉數字、比較、舉例、比喻說明等多種方法，對鯨這種最大的哺乳動物的特點作了通俗的說明。我們要學會運用這些說明方法。出示ppt課件 提出作業要求 看了短片，想說什么？自由發言。自由讀文。思考：課文還介紹了“鯨”哪些內容？說說自己最喜歡哪一部分。小組合作學習，完成合作學習要求。回答讀懂了什么，通過“很遠的古代、后來、很長很長的年代”及看錄像，知道鯨退化的特點有：環境變化；很長時間。退化的原因是為了適應海洋的生活。復述鯨的進化過程。小組匯報：鯨的種類

8、小組學習，填寫表格畫圖 ：鯨睡覺的樣子 。找出帶說明方法的句子看錄像，體會鯨不是魚類是哺乳動物。回答問題 說說課文抓住鯨哪些方面進行說明？采用哪些說明方法？ 上網查找有關鯨與人類的事，以鯨的自述為題寫一段話。以熱愛、保護鯨為主題寫一句標語或者寫一段警世人類的話。 激發學生學習新課的興趣。初步了解課文2-7段的內容。為小組合作學習做了準備。通過小組合作學習培養學生的自學能力，樂于參與討論,敢于發表自己的意見。 了解鯨的進化過程 了解鯨的種類了解鯨的生活習性認識舉例子、打比方等說明方法理解鯨不是魚類是哺乳動物。領會作者抓住事物的幾方面進行說明的方法。認識保護動物、保護環境的重要性。激發學生熱愛大自然、探索世界奧秘的積極性。 教學評價設計 學生與老師、學生與學生之間是否互相尊重、理解、平等。學生對學習是否感興趣。學生和學生、學生和老師、學生和教材之間是否保持多向、豐富、適宜的信息交流。學生是否踴躍地參與各項學習活動。學生是否有主動合作意識。是否有的學生還能參與教的活動。思維狀態學生是否能發現問題。學生是否能提出問題。學生能否分析問題。學生能否解決問題。學生是否有創新意識。學生達成狀態每個學生是否都有滿足感。學生是否掌握了說明的方法及寫說明文的方法。