1、 / 4新教科版小學二年級科學上冊教案含板書2.2不同材料的餐具課題我們生活的世界單元材料學科小學科 學年級二年 級學.習 目標.知識目標：每種材料都有各自的特點，同種物品可以由不同的材料組成，根據材料的特點可以判斷常見材料種類。能力目標：通過觀察不同材料的餐,具，深化對材料特征的認識。情感、態度與價值觀目標：培養學生的愛國情懷。重點每種材料都有各自的特點，同種物品可以由不同的材料組成，根據材料的特點可以判斷常見材料種類。難點辨識出一個物品中的多種材料，區分出同一類物品的不同材料。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課視頻飲食文化導入從古至今，人們在解決溫飽問題后，總 是會對吃產生這

2、樣會那樣的要求，今天我們 就來學習和吃有關的內容，不同材料的餐具。觀看視頻，初步感知餐 具帶來的烹 飪變化。了解一定的飲 食文化,能夠對 .本課所學產生 濃深厚的興趣。講授新課不同材料的鍋簡介鼎的歷史提出問題：你都知道哪些材料的鍋？幻燈出示并簡介幾種常見的鍋。說說不同材料的鍋都有哪些特點？根據已有經驗對教師所 提出的問題 作出回答。對不同材料的制品形成初步的認識講授新課過渡：我們可以通過哪些方法來知道不暢談觀看視感知科技進步我們是如 何知道各 種材料的 特點的。同材料的特點？1、看：材料的顏色、花紋、是否反光。2、聽：發出的聲音。3、聞：味道.4、摸：光滑度。5、掂：輕重有時，我們也可借助一些

3、工具對材料進行 更加細致的觀察。認一認不同材料的碗，說一說它們的.特 點。頻后的感受帶來的變化。活動探究一、請根據以下線索，猜一猜它是什么學生根據已本活動讓學生猜一猜材料的餐具。有生活經驗充分運用眼、1、它摸出來很光滑。對教師提出手、鼻、耳等多2、敲擊它時聲音較沉悶。的問題作出種感官進行觀3、它的顏色較鮮艷。4、掂一掂它的質量較輕。二、“神秘的盒子“游戲在一個密封的盒子中裝入某種材料 的餐具，我們只能描述餐具或材料的特 點，老師回答“是”或“不是最后 猜出盒子里的餐具。回答。察,并且通過游 戲的方式讓學 生夠運用科 學詞匯描述材 料的特點。不僅 培養學生的觀 察能力，還可提高他們的語文表達能力

4、。活動探究過渡：生活中的餐具不僅鍋和碗可以由了解不同材了解悠久的歷不同材料不同的材料制成，筷子和勺子也可由不同材料的同時，史文化，從而培的筷子和料制作而成。一、認一認這些筷子是由哪些了解中華文養學生的愛國勺于材料制作而成。筷子傳承了悠久的中華文化，一起來看播放筷子文化及筷子歷史視頻二、認識不同材料的勺子1、說一說年齡較小的孩子應使用什么材料制成的勺于，為什么？2、說一說吃餛飩等食物時選擇什么材料制成的勺于？為什么？化。情懷。拓展延伸你還知道哪些物品可以用不同材料制成？椅子窗框 學生根據已 有生活經驗 對教師提出 的問題作出 回答。材料具有多樣 性。同一種材料 可以制成不c同 的物品，如用木 頭既可以制成 家具，也可以制 成筷子；同一種 / 4物品可以由不 同材料制成,如 塑料窗框和金 屬窗框。課堂小結不同材料的餐具每種材料都有各自的特點，同種物品可 以由不同的材料組成，根據材