1、PAGE 第14課時血液、血管和血型、輸血 |基礎訓練|一、單項選擇題12017任城區模擬如圖145是人體血液和血細胞的組成圖，有關其說法，錯誤的是()圖145A是淡黃色的半透明的液體，主要成分是水B血液中具有運輸功能的是和C血細胞中能穿過毛細血管具有吞噬作用的是D的結構呈兩面凹的圓餅狀，主要運輸二氧化碳22017永春模擬下列關于人體成熟紅細胞的敘述中，錯誤的是()A是含量最多的血細胞B其中含有46條染色體C其中含有血紅蛋白D其中含量最多的物質是水32017武漢人們到醫院看病時，有時需要做血常規化驗。醫生判斷患者是否貧血，是根據下列哪項的數值低于正常值而作出的()A血漿 B白細胞C血小板 D紅

2、細胞和血紅蛋白42017宿遷圖146為“觀察小魚尾鰭血液的流動”實驗中觀察到的視野圖像(表示血液流動的方向)，有關說法正確是()圖146A是動脈血管，其內血流速度最快B是毛細血管，其內紅細胞呈單行通過C是靜脈血管，其內有靜脈瓣D血液流動的方向是52017獻縣校級模擬血紅蛋白的特性是()A易與氧結合，也易與氧分離B不易與氧結合，也不易與氧分離C易與氧結合，不易與氧分離D不易與氧結合，易與氧分離6某自行車比賽的選手被查出服用興奮劑藥物CERA，因而被取消了競賽成績。藥物CERA只能在短期內持續促進紅細胞的載氧能力，大幅度提高運動員的耐力。你推測服用CERA后的一定時間內，體內紅細胞載氧能力變化曲線

3、圖應該是()圖14772017邵陽圖148中，能夠正確表達血液、血漿、血細胞三個概念之間關系的是()圖14882017蘇州如圖149所示，將新鮮的血液分別放入四支試管中。其中試管中不加任何物質，試管中加入抗凝劑。靜置24小時后，其中正確的圖示是()圖149A B C D92017獻縣校級模擬血漿中含量最多的兩種物質是()A水和無機鹽 B水和蛋白質C葡萄糖和氨基酸 D葡萄糖和無機鹽102017青島血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”，通過對血液成分的分析，可以了解身體的許多生理狀況。圖1410是小明檢查時的化驗單和血涂片，有關說法不正確的是()圖1410A根據小明的化驗結果，醫生建議他多吃一些含鐵

4、和蛋白質豐富的食物B血液由圖中的組成C圖中的能釋放與血液凝固有關的物質D圖中的因富含血紅蛋白而呈紅色112017潤州區模擬長期在平原地區生活的健康人，到西藏高原的最初幾天里，血液中數量會明顯增多的細胞是()A血小板 B紅細胞C白細胞 D淋巴細胞122017海南圖1411是心臟、血管的示意圖，“”表示血流方向，下列表達正確的是()圖1411A甲流出的血液為動脈血B乙和丙都是靜脈血管C血液流動的方向是甲乙丁丙D血液流經乙丁丙后，靜脈血變為動脈血二、非選擇題13圖1412是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖，據圖回答問題。(用圖中序號回答)圖1412(1)血液的顏色主要決定于圖中的_。(2)當人被細菌感染

5、而發炎時，圖中_的數目會顯著增加。(3)當圖中_數目明顯下降時，會引起人體皮下出血。(4)當圖中_數量過少時，會造成人體貧血。(5)能穿過毛細血管壁，聚集到受傷部位，吞噬病菌的是_。(6)擔負運輸養料和廢物功能的是_。(7)人從平原到高海拔地區時，血液中_的數目會顯著增加。(8)圖中形狀不規則，沒有細胞核，在低倍鏡下一般不易看到的是_。14下表為四位患者的血常規檢查中異常項目的計數結果，表中還提供了相應項目的正常范圍。根據表中數據，回答問題：患者檢查項目檢查結果正常范圍A紅細胞計數(RBC)2.81012/L3.510125.51012/LB白細胞計數(WBC)1.51010/L4.01091

6、.01010/LC血小板計數(PLT)0.81011/L1.010113.01011/LD血紅蛋白(Hb)88 g/L120160 g/L(1)患者A可能患有_，理由是_。(2)患者B可能患有_，理由是_。(3)患者C可能患有_，理由是_。(4)患者D可能患有_，理由是_。(5)注意，血常規化驗只是醫院眾多檢查項目中常用的一項，許多疾病的確診，還需要_。15圖1413是人體內三種血管的示意圖，請結合有關知識回答下列問題。圖1413(1)C是毛細血管，其與物質交換功能相適應的特點是：管壁最薄，管腔最_，管內血流速度最_。(2)吸氣時，空氣中的氧氣透過肺泡壁進入C，由血液中的_細胞攜帶，使流經C的

7、血液變成_血。這些血將由血管_(填“A”或“B”)匯集后由肺靜脈流入心臟的_。(3)進食后，大分子營養物質糖類、脂肪和_最終在_內被徹底消化，產物進入該處的C；小分子營養物質_、無機鹽和維生素多數也進入該處的C，由血液運往全身。|能力提升|一、單項選擇題12016臨沂如圖1414是在顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖。下列是某同學對圖中的血細胞所進行的描述，你認為最恰當的是()圖1414A在人受傷時，細胞會釋放血液凝固的物質，形成凝血塊而止血B細胞沒有細胞核，數量過多時，人體可能患炎癥C細胞是數量最多的血細胞，因含豐富血紅蛋白而使血液呈紅色D細胞能夠運輸氧氣，當生活在平原地區的人，進入高原的初期，

8、該細胞數目會增加2. 下表為某人的血常規化驗單，根據化驗單的數據，你的初步判斷是此人()檢驗項目結果參考范圍單位紅細胞3.123.505.501012/L白細胞7.84.010.0109/L血小板140100.00300.00109/L血紅蛋白92120.00160.00g/LA.貧血 B高血壓C白血病 D有急性炎癥32016南充對于貧血、大面積燒傷和血小板缺乏者，應分別輸入()A血小板、血漿、紅細胞 B紅細胞、血漿、血小板C血漿、紅細胞、血小板 D紅細胞、血小板、血漿42016日照圖1415中，縱坐標表示甲、乙、丙、丁四種組織處，血紅蛋白與氧氣的結合情況。試推測甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作

9、用最旺盛的是()圖1415A甲 B乙 C丙 D丁5下列有關血管的敘述中，正確的是()A動脈管壁厚，彈性大，管內血流速度快，將血液從身體各處送回心臟B靜脈血管內都有靜脈瓣，動脈血管內也有動脈瓣，瓣膜都起防止血液倒流的作用C用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液流動時，判斷毛細血管的依據是管中紅細胞單行通過D靜脈管壁薄，彈性小，血流速度是三種血管中最慢的6下列有關動脈血管的敘述，錯誤的是()A動脈血管大多分布在身體較深的部位B在體表的個別部位也能摸到動脈，如橈動脈C手臂上的一條條“青筋”就是動脈D動脈管壁厚、彈性大，管內的血流速度快7與對應的靜脈相比，動脈的主要特征是()管壁較厚管壁較薄彈性大彈性小管腔大管腔

10、小A B C D8某人因外傷出血，血色鮮紅，血流較急，緊急的搶救方法是()A趕緊送醫院 B止血帶近心端捆扎C遠心端壓迫止血 D消毒后用紗布包扎9圖1416為“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗及顯微鏡下觀察到的物像，以下解釋合理的是()圖1416A血管1的血流速度最快B血管3是動脈血管，流靜脈血C濕棉絮包裹小魚的身體以免其亂蹦D毛細血管極細，應用高倍顯微鏡尋找10下列表示長期生活在平原地區的人，到西藏高原最初幾天里血液中的血紅蛋白含量的變化情況，其中正確的是()圖141711下表是鄰居張叔叔去醫院進行血常規檢查的摘錄結果。下列說法正確的是()項目測定結果參考值備注單位紅細胞(RBC)2.34.05

11、.51012個/L血紅蛋白(Hb)90120160g/L白細胞(WBC)37410109個/L血小板(PLT)180100300109個/LA.顯微鏡觀察張叔叔的血液涂片可發現血小板最多B張叔叔皮膚受傷出血后，其傷口會流血不止C根據檢測結果可推測張叔叔可能身體有炎癥D如果給張叔叔輸液，針應該刺入他的動脈血管122016達州如圖1418所示是李剛在睡眠、散步、慢跑三項活動狀態中的三種生理指標，甲表示呼吸頻率、乙表示心率、丙表示下肢肌肉毛細血管內氧合血紅蛋白結合率(即氧氣與血紅蛋白沒有分離的百分比含量)。請選出能正確表達李剛慢跑的三種生理指標的選項()圖1418A甲b乙a丙cB甲a乙b丙cC甲b乙

12、a丙bD甲c乙b丙a二、非選擇題13. 白求恩是一位偉大的國際主義戰士。一次在給一位戰士做手術時，需要輸血，但是存儲的血液恰好用完，需要找人輸血，但是在場的戰士沒有與傷員血型相同的，白求恩挺身而出，說：“我是萬能的輸血者，抽我的！”(1)白求恩是ABO血型系統中的_型。(2)那次白求恩給傷員輸了300毫升血液，會影響他的健康嗎？_。(3)臨床上常根據病情的需要有針對性選用不同的成分輸給病人體內，嚴重貧血的病人應輸入_。A血漿 B血小板 C紅細胞 D白細胞(4)安全輸血應以輸_為原則。14在我們身體里有遍布全身的大大小小的血管，血管里流動著血液。圖1419為人體內三種不同的血管，請根據所學知識回

13、答下列問題：圖1419(1)圖中甲所示的血管是_。(2)血管中血液流動的動力來自_。(3)如果乙血管受傷出血，應在受傷血管的_(填“近心端”或“遠心端”)止血。(4)若圖中的“動脈”為腎動脈，則流入乙血管的血液中_會大量減少。(5)某糖尿病患者血液中葡萄糖濃度過高，可以通過注射_進行治療。(6)在消化、呼吸、泌尿等系統中，與甲血管管壁結構特點相同的結構有_(舉一例即可)。參考答案|基礎訓練|1D解析 紅細胞沒有細胞核，呈雙面凹的圓餅狀，其主要功能是運輸氧。 2.B解析 染色體位于細胞核中，紅細胞沒有細胞核，所以紅細胞中染色體的數目是0。 3.D解析 貧血指的是紅細胞的數量過少或血紅蛋白的含量過

14、低。因此做血常規化驗，醫生判斷患者是否貧血，是根據其化驗單上紅細胞和血紅蛋白的數值是否低于正常值。4B5.A6D解析 由于CERA能持續的促進紅細胞的載氧能力，在興奮劑發揮作用的時間里，紅細胞運輸氧的能力是增強的，但不可能無限地增強，興奮劑失去作用后，運輸氧的能力又會下降。7A8A解析 當向血液中加入抗凝劑，血液會出現分層現象，血液分為兩部分：上面淡黃色的液體是血漿，下面的是血細胞。當沒有向血液中加入抗凝劑，血液就會出現凝固現象，周圍淡黃色的液體為血清，凝結的部分為血塊。9B10B解析 血液由圖中的血小板、白細胞、紅細胞和血漿組成。 11.B12C解析 甲是流出心臟的血管是動脈，乙是動脈血管，

15、丙是靜脈，丁是毛細血管。血液在血管內的流動方向是：動脈毛細血管靜脈，因此血液流動的方向是甲乙丁丙。13. (1)A(2)B(3)C(4)A(5)B(6)D(7)A(8)C14(1)貧血紅細胞數量低于正常值(2)炎癥白細胞數量高于正常值(3)凝血障礙血小板數量低于正常值(4)缺鐵性貧血血紅蛋白的含量明顯低于正常值(5)其他檢查15(1)小慢 (2)紅動脈A左心房 (3)蛋白質小腸水|能力提升|1D解析 為血小板，個體最小，有止血和加速凝血的作用；白細胞個體最大，能夠吞噬病菌，有細胞核，白細胞的數目高于正常值時，可能是身體有了炎癥；為紅細胞，屬于數量最多的血細胞，呈兩面凹的圓餅狀，因含豐富的血紅蛋

16、白而使血液呈紅色。 2.A 3.B4.A5C解析 動脈管壁厚，彈性大，血流速度快，將血液從心臟運到全身各處；動脈瓣在心臟與動脈相連的部位，不在動脈血管中；毛細血管管壁薄，管腔小，是三種血管中血流速度最慢的。6C解析 手臂上一條條的“青筋”是靜脈，而不是動脈。7C8B解析 動脈是運血出心的血管，血流速度最快，呈噴射狀，顏色鮮紅，因為要將血液輸送到全身的組織細胞，壓力較大，當血管出血時要在傷口的近心端進行止血，才能阻止血液外流，達到止血的目的。9A10.C11.C12.A13. (1)O(2)不會(3)C(4)同型血14(1)毛細血管(2)心臟(3)遠心端(4)尿素和氧氣(5)胰島素(6)肺泡、小

17、腸絨毛、腎小球、腎小囊、腎小管(填其中一個即可)總結的注意事項1一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。2條理要清楚?？偨Y是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。3要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。總結的基本格式1、標題2、正文開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。結尾：分析問題，明確方向。3、落款署名，日期The summary of the note 1.

18、 We must seek truth from facts, our achievements are not exaggerated, our shortcomings are not reduced, and we must not resort to fraud. This is the basis for analysis and lessons learned. 2. Be well-organized. Summaries are written for people to see, disorganized, people can not look down, even if

19、they do not know why, so it will not achieve the purpose of summing up. 3. To cut properly, the details are appropriate. Material having essence, having phenomenon; There are important, there are secondary, when writing to eliminate the essence. The problems in the summary should be divided into maj

20、or and minor points. The details should be detailed and the outline should be omitted. Basic format of the summary 1, title 2, beginning of the body: overview, overall evaluation; Outline and summarize the full text. Main body: analyze the lack of achievement, summarize the experience and lessons. E

21、nd: Analyze the problem and clarify the direction. 3, drop signature, date總結的注意事項1一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。2條理要清楚?？偨Y是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。3要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略?？偨Y的基本格式1、標題2、正文開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。主體：分析成績缺憾，總結經驗教

22、訓。結尾：分析問題，明確方向。3、落款署名，日期The summary of the note 1. We must seek truth from facts, our achievements are not exaggerated, our shortcomings are not reduced, and we must not resort to fraud. This is the basis for analysis and lessons learned. 2. Be well-organized. Summaries are written for people to see

23、, disorganized, people can not look down, even if they do not know why, so it will not achieve the purpose of summing up. 3. To cut properly, the details are appropriate. Material having essence, having phenomenon; There are important, there are secondary, when writing to eliminate the essence. The

24、problems in the summary should be divided into major and minor points. The details should be detailed and the outline should be omitted. Basic format of the summary 1, title 2, beginning of the body: overview, overall evaluation; Outline and summarize the full text. Main body: analyze the lack of ac

25、hievement, summarize the experience and lessons. End: Analyze the problem and clarify the direction. 3, drop signature, date藤野先生藤野先生輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常

26、不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞?！钡絼e的地方去看看，如何呢？我就往仙臺的醫學專門學校去。從東京出發，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺是一個市鎮，并不大；冬天冷得厲害；還沒有中國的學生。大概是物以稀為貴罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺也頗受了這樣的優待，不但學校不收學費，幾個職員還為我的食宿操心。我先是住在監獄旁邊一個客店里的，初冬已經頗冷，蚊子卻還

27、多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監獄也很遠，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴九郎的”后面有幾個人笑起來了

28、。他接著便講述解剖學在日本發達的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現今關于這一門學問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫學，并不比中國早。那坐在后面發笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，他其時正在研究著頭骨，后來有一

29、篇論文在本校的雜志上發表出來?！拔业闹v義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c。”“拿來我看！”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學?？上夷菚r太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。自然，這樣一移，的確比較的好看些，然

30、而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！钡俏疫€不服氣，口頭答應著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?！睂W年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體?，F在總算放心了，沒有這回事?！钡才加惺刮液転殡y的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以

31、要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”有一天，本級的學生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：“你改悔罷！”這是新約上的句子罷，但經托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責他的不遜 ，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學試驗的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。我這才回憶到前幾天的一件事。因為

32、要開同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結果，發表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還

33、沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。到第二學年的終結，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫學，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說?！拔蚁肴W生物學，先生教給我的學問，也還有用的。”其實我并沒有決意要學生物學，因為看得他有些凄然，便

34、說了一個安慰他的謊話。“為醫學而教的解剖學之類，怕于生物學也沒有什么大幫助。”他嘆息說。將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個字道：“惜別”，還說希望將我的也送他。但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的狀況。我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常

35、常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸7年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文

36、字。精神之美8*美麗的顏色1培養學生在快速閱讀的過程中把握文章內容的能力。(重點)2學習通過細節描寫表現人物性格的方法，提高品質細節描寫的能力。(難點)3學習居里及居里夫人對科學的癡迷和熱情，引導學生培養熱愛科學的精神，樹立為科學獻身的理想。1朗讀法；2.討論探究法。步驟一創設情境導入新課猜一猜：她是一位女性，出生在波蘭，在物理學和化學方面頗有建樹，先后獲得了兩次諾貝爾獎，她的丈夫與女兒也是諾貝爾科學獎的獲得者，她發現并提煉出了鐳和釙兩種放射性元素，她是誰？(居里夫人)今天，我們就跟著她的女兒艾芙居里一起，去感受一個科學家的剛強又柔和的一面。步驟二自學互研自我感悟1作者簡介艾芙居里(19042

37、007)，法國科學家比埃爾居里與瑪麗居里的小女兒，優秀的音樂教育家和人物傳記作家。曾撰寫其母傳記居里夫人傳。2作品人物瑪麗居里(18671934)，法國物理學家、化學家。1903年，居里夫婦和貝克勒爾由于對放射性的研究而共同獲得諾貝爾物理學獎，1911年，因發現元素釙和鐳再次獲得諾貝爾化學獎，因而成為世界上第一個兩次獲諾貝爾獎的人。居里夫人的成就包括開創了放射性理論、發明分離放射性同位素技術、發現兩種新元素釙和鐳。在她的指導下，人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥。由于長期接觸放射性物質，居里夫人于1934年7月3日因惡性白血病逝世。3字詞積累熾熱(ch)猝(c)窒息(zh)吹噓(x) 驟雨(

38、zhu) 鐳(li)釙(p) 踱(du) 瀝青(l)輪廓(ku)熾熱：溫度高，極熱。熾，火旺。猝：突然。吹噓：夸張的宣揚。景況：情況。微妙：深奧玄妙，難以捉摸。筋疲力盡：比喻身體和精神疲勞，完全疲乏，沒有一點力氣。和顏悅色：臉色和藹喜悅。形容和善可親。4默讀課文，用簡潔的語言概括本文的主要內容。居里夫婦在棚屋里用四年時間提煉鐳的過程。5文章從哪幾方面來寫的？(1)描寫居里夫婦居住的棚屋的殘破簡陋，突出他們工作條件的艱苦。(2)描寫居里夫婦提煉過程的艱辛困難，突出他們對科學的癡迷和堅定的信念。(3)描寫居里夫婦觀看鐳美麗的顏色的情景，突出他們對科學的熱情。步驟三合作探究交流展示一、再讀課文，深入

39、理解。1文章如何描寫婁蒙路的棚屋“不舒服”的？有何作用？(1)把棚屋比作“溫室”，突出其夏天的燥熱?！坝晁鸵砸环N令人厭煩的輕柔聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺上，落在這兩個物理學家標上記號永遠不放儀器的地方”，生動的細節描寫，突出了棚屋的殘破。(2)作用：作者寫棚屋的燥熱，殘破展示了居里夫婦生活和工作環境的艱苦，在如此艱難的環境中從事繁重的、艱辛的科學研究，突出他們迷戀科學、樂觀堅定的科學精神。2“瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉”這段描寫有什么作用？細節描寫，再現了居里夫人煉制鐳時的情景，“在院子里”“被風吹”“周圍的煙”寫出了工作

40、環境的艱難；“滿是塵污和酸漬的舊工作服”、頭發“飄起來”“煙刺激著眼睛和咽喉”寫出了她煉制鐳的勞動強度大、工作艱辛危險，突出了她不畏艱難、熱愛科學、樂觀堅定的科學精神。3從居里夫婦的對話中，你感受到他們怎樣的精神？居里夫人“像期盼別人已經答應給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇心”的神態，表明她對科學保持著孩童般的好奇心。“我真想知道它會是什么樣子，它的相貌如何?！薄拔也恢滥憧梢韵氲剑蚁Ｍ泻苊利惖念伾??！碧煺娴脑捳Z，表露出他們對科學的熱愛和迷戀。4課文第24段，怎樣描寫居里夫婦對他們的科研成果“鐳”的態度？用意何在？“小心翼翼地走上前”“坐下了”“兩個人的臉都轉向這些微光”“身體前傾，熱切地望著”，這些細節描寫寫出了居里夫婦對凝聚著他們心血的科研成果鐳的珍視以及發現鐳的喜悅之情。二、探究寫作特點。(1)典型的細節描寫。(2)多次引用居里夫人的話，補充歷史細節，展示居里夫人的心理感受，增強了文章