1、11.2質量教學設計李晶瑩一、教學目標（一）知識與技能1.90%能再認質量的概念，能說出質量的國際單位和常用單位，會利用質量單位 進行簡單的單位換算，能估計一些常見物體的質量。2.90%認識質量是物體的一種屬性，能區別、推斷當物體的形狀、狀態、位置發 生改變之后質量不改變。3.80%會調節天平平衡、正確使用托盤天平，能與同組同學協作完成用天平測 量固體質量的操作。（二）過程與方法.通過經歷使用天平測固體質量的實際操作進一步體驗基本測量工具的使用方 法.通過聯系生活實際能感受常見物體的質量，形成估測的能力（三）情感態度與價值觀通過天平的使用技能訓練，學生初步養成一絲不茍的科學態度和良好的實驗習慣

2、，感受科學知識都在我們身邊。二、教學重點、難點教學重點1）質量的單位及其換算關系以及常見物體的質量估測2）托盤天平的使用方法及應注意的事項教學難點1）對質量的單位形成具體的認識。2）會使用托盤天平測量物體的質量。三、教學方法觀察法：形成對質量概念的初步認識。比較法：使學生進一步理解質量的概念。實驗法：培養學生自己動手的能力四、教學手段投影儀、天平、砝碼、鐵釘、火柴、鐵錘、 1kg 的枕頭和鐵塊、一斤雞蛋、一袋方便面五、板書設計質量1、質量（mj）:物體所含物質的多少？2、單位：10-3t= 1kg= 103g =106mg（國際主單位）3、質量是物體一種屬性，質量不隨形狀、位置、狀態的改變而改

3、變。六、教學過程（一）導入新課（二）新課教學質量及其單位 講解所以我們引入了質量這個物理量來表示物體所含物質的多少。質量用“mf表示。 講解既然物體所含物質的多少不同，那么就會有比較，有比較就要有單位。 提問你所知道的質量單位有哪些？ 群問這些質量的單位你在哪最經常聽到或看到？ 群問假如現在在菜市場，我在賣雞蛋， A 同學要向我買一斤雞蛋，我給你這一袋雞蛋，你們覺得夠份量嗎？學生傳遞。討論一斤是500g, 一般7-8個雞蛋是一斤，這袋只有5個顯然不夠，也就是一個雞蛋大概是60g 左右，而一個蘋果大概150g 左右，一般一斤蘋果有三四個。大家去買水果時千萬不要上當。為了讓大家充分體驗和感受一下

4、1kg 到底是多重，這有一千克的棉花枕頭和一千克的鐵塊，請大家掂一掂，為什么同樣都有是一千克的物體，它們的體積卻相差那么多？我們留到下節課再研究。 講解 可見質量的單位有很多，而且各國都有自己的一套單位，剛才大家說的 斤就是中國的單位，這樣國際交流起來就不方便，所以國際計量大會統一了一套國際單位，質量的國際主單位就是千克用“kg”表示。 群問 除了菜市場生活中還有什么地方你能看到質量的單位，例如你們很愛吃的方便面，我們看看它的包裝袋上都標了些什么？ 提問請你把方便面上的質量進行單位換算。 追問大部分的食品包裝袋上都標有食品的質量，請大家進行單位換算？ 群問剛才我們看的都是比較質量比較小的物體，

5、生活中有沒有以質量大以噸計的物體？ 提問請同學們閱讀教材中 P9 的“小資料”，誰知道這些物體的質量是以什么為單位的呢？請大家把鯨的單位換算成噸的單位。 講解這些質量的單位都是千進制遞進的。提問請一位同學給大家總結一下這些質量單位的換算關系？ 1kg等于？質量的測量 講解 看來質量的估計很有實際意義，這幾年中考也經常考到質量的估測，所以現在我們來進行競賽， 提問 大家來猜猜這塊橡皮泥的質量？ 講解 同意 A 同學和 B 同學的分別舉手，我們看看準猜得準？那么要怎么準確的知道這塊橡皮泥的質量呢？請大家帶著問題看這段動畫，并結合書本第10、11 頁的內容，完成導學案第 1 題。提問天平的最大稱量和

6、分度值是多少？物醴的質量是多少？ 提問指針左偏平衡螺母應如何調節？ 追問左右平衡螺母的作用和調節方向是否一致？ 追問調完天平平衡之后，在測量物體質量時還能再調節平衡螺母嗎？托盤上不能直接放潮濕和有腐蝕性的物品，我們要先估計物體的質量，然后選擇合適的砝碼，從大的開始放砝碼，注意砝碼一定要用鑷子夾取，不能用手拿，否則手上的汗液會使砝碼腐蝕影響砝碼的質量，從而造成測量不準確，放到最小的砝碼也不能使天平平衡時，用鑷子移動游碼，直到平衡為止，但是要讓指針靜止指向 0 比較耗時，如果你觀察到指針左右擺動幅度，也就是左右的格數相等時，也可視為平衡。這時把砝碼和游碼的總質量相加，就是物體的總質量，注意游碼不用

7、估讀，以左邊線為準，左邊線最靠近哪一根刻度線就取這個值。最后總天平使用的口決：底座水平、游碼歸零、橫梁調平、左物右碼、加碼從大、切勿手拿、游碼補平、求和為秤。 學生實驗 請大家按照天平使用的方法，測量橡皮泥的質量看看誰估得準。 實驗過程中最快的兩組交換橡皮泥，再測一次 投影實驗總結 群問 誰估得準？質量是物體的屬性 提問 橡皮泥形狀改變前后的質量一致嗎？ 追問 這說明什么？提問測得最快的兩組同學互換了橡皮泥，A組測量的B組橡皮泥的質量是多少？與 B 組測量的一致嗎？ 追問 橡皮泥在這一過程中什么發生了改變？這說明什么？ 群問PPT 投影，杯中的冰塊熔化之后質量發生了改變嗎？ 講解 杯中的冰塊狀態發生改變之后它的含物質的多少并沒有改變，所以 練習 完成學案第4題，并請學生回答。 講解 剛才我聽到有的同學認為冰塊熔化后質量發生了改變，那么先請大