1、漂亮人生,法治同行一、訓練背景 1. 宏觀：中職德育大綱要求中職生養(yǎng)成良好的法治意識和 文明行為習慣,提高道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng),增強公民意識,依法辦 事,待人友善；2. 中觀：通過三十年來的全民普法,特殊是“ 六五” 普法,青少年法治訓練取得長足進展,增強；二、班情分析青少年尊法學法守法用法意識明顯班級同學為中職一年級化工專業(yè)同學,絕大多數(shù)的同學已有了 尊法守法的意識,并對相關(guān)法律學問有肯定的明白；但多數(shù)同學用 法的意識不強,仍未具有依法愛護權(quán)益、化解糾紛,依法理性表達 訴求的觀念和才能；三、訓練目標 1. 認知：明白相關(guān)法律學問,懂得尊法、學法、守法、用法的意義；2. 情感：堅固樹立有權(quán)益就有

2、義務的觀念,初步具備參加法治實踐、正確愛護自身權(quán)益的才能；3. 行為：學會從小事、身邊,利用法律學問解決實際問題；四、訓練方法 榜樣示范法、明理激情法、同伴互助法、思辨探討法、案例分析法五、活動預備（一）老師 1. 預備成長在法制的陽光下的視頻,預備法制宣揚 的圖片；2. 預備情形劇的劇本（二）同學 1. 課前查閱有關(guān)“ 法律“ 的資料；2. 布置教室,營造氣氛；3. 排練情形劇,預備爭論和發(fā)言的資料；七、實施過程暖場活動： 課前播放成長在法制的陽光下,營造熱鬧氣氛,懸 掛國徽標志；設計意圖： 熟識的歌詞,生共鳴；激揚的旋律,醒目的圖標,激發(fā)愛好,產(chǎn)環(huán)節(jié)一：知故事與法律主持人：以法律的聰明,譜

3、寫絢麗的人生；今日,我們一起走進法 律講堂,來聽一個和法律相關(guān)的故事；1. 活動一：法律講堂（同學講故事）20XX 年 6 月 15 日,四川省成都市某臨街小百貨店的老板魏某預備回家吃午飯,剛剛邁出店門,突然就有一個東西砸在自己 的頭上,疼得他大叫起來,趕忙用手捂住頭部,鮮血從手中流了 出來；他的妻子和兒子趕忙上前扶住,發(fā)覺其頭部砸傷；同時發(fā) 現(xiàn),“ 肇事者” 原先是從樓上掉下來的一只圓盤大小的烏龜；魏某的小百貨店在小區(qū)的一樓,上面仍有2 到 7 層是居民住宅,烏龜確定是住在 2 至 7 層的居民在陽臺上飼養(yǎng)的；魏某兒子拿著烏 龜從 2 樓找到 7 樓敲門讓鄰居認領(lǐng),但是這些鄰居均不承認自己

4、飼養(yǎng)烏龜；摸索：誰該對這次大事負責？主持人：在現(xiàn)實生活中,類似的麻煩事仍有很多；當我們茫 然無措時,法律就是一盞明燈,照亮我們生活的道路,為我們的 生活保駕護航；真可謂“ 學法懂法,心明眼亮；不學不懂,迷失 方向” ；2 活動二：法律學問知多少（1）說出你所知道的法律法規(guī)的名稱 . （2）請說出哪些行為屬于未成年人的違法行為？（3）法律有哪些作用？同學分小組爭論,用課前預備的資料進行溝通,發(fā)言,加深對法 律的熟識,明確法律的作用設計意圖： 通過典型案例,領(lǐng)會法律作用,揭示班會主題；通過小 組合作溝通,明確法律對自己、對生活的保證作用；環(huán)節(jié)二：情法律與生活活動一：我該怎么辦1 情形劇：我要上學、

5、網(wǎng)絡上傳照片2 同學觀情形劇談感想明確：學法用法,才能依法維權(quán)；法律賜予我們的權(quán)益,我 們應當 大膽地說出來,英勇地依法維權(quán)；而法律不僅賜予了我們的權(quán)益,同樣也規(guī)定了我們的義務；2. 活動二：普法課堂這里是“ 校內(nèi)之聲” 廣播電臺,現(xiàn)在是“ 普法課堂” 節(jié)目時間,我是主持人曉薇；今日和同學們探討的是“些權(quán)益和義務嗎？”你知道青少年享有哪明確：我們青少年應當堅固樹立有權(quán)益就有義務的理念,依法行 使權(quán)益,自覺履行義務；3活動三：模擬法庭守法,法似一盞明燈；違法,法如一把利刃；下面讓我們一起走進模擬法庭,去感受法律的神圣；案例： 一天晚上,某縣中學的2 位同學,傍晚闖進了城郊某中學的男生寢室里,掏出

6、匕首威逼并毆打宿舍同學,共 搶劫 20 余元；由于受害同學報案準時,他們在回家 40 分鐘后同時落網(wǎng)；被告人、原告、公訴人、辯護人、法官主持人：近年來青少年犯罪呈逐步上升趨勢,數(shù)量多、擴散快、危害大,出現(xiàn)出很多新特點；一是犯罪年齡低齡化,二是犯罪類型多元化,惡性案件也時有發(fā)生; 三是犯罪手段成人化,四是犯罪方式團伙化,五是犯罪對象上,在校生犯罪突出,社會閑散青少年、聾啞等特殊群體青少年犯罪較多等等；只有加強青少年的法制訓練,才能促進青少年的健康成長；人生道路千萬條,學法守法第一條；設計意圖：環(huán)節(jié)三：意法律與道德 主持人 : 人們常說“ 法不容情” ,有時人們會遇到這樣的尷尬：我明 明做了好事,

7、可是為何卻是違法的？我們來看一就新聞；1. 活動一：一就新聞 昆明一名醫(yī)生在為病人實施手術(shù)后,眼看病人大出血不止,本著 救死扶傷的精神,該醫(yī)生獻血救人,沒想到此舉竟招致醫(yī)院受罰,省衛(wèi)生廳調(diào)查認定該醫(yī)院私自采血的行為系違法行為,打算賜予 醫(yī)院 6 萬元的經(jīng)濟懲罰；2 活動二：提出質(zhì)疑 主持人：道德要求醫(yī)生救死扶傷,而法律卻不答應；當法律和道德產(chǎn)生沖突時,我們該何去何從？請大家綻開辯論；明確：法律和道德是不沖突的,凡是法律所禁止和制裁的行為,也是道德所禁止和聲討的行為；凡是法律所要求和勉勵的行為,也是道德所培育和提倡的行為；反言之,很多道德觀念也表達在 法律之中,很多道德問題也是可以訴求法律解決的

8、問題；主持人：當實際生活中遇到這樣的事實,我們該如何防止缺失,削減過錯,愛護自己呢？3. 活動三：出謀劃策師生探討如何在實踐道德時防止缺失,削減過錯、愛護自己；達成共識：善于溝通溝通,留意保留證據(jù),懂得法律學問 設計意圖： 通過案例提出質(zhì)疑,讓同學在爭論和爭論中堅決信念,學會聰明行動,削減失誤,解決問題,愛護自己；讓更多的人尊法學法,讓更多的人守法用法,才能創(chuàng)設和諧社會；法制宣揚勢在必行；同學們,拿出你的熱忱,付出你 的行動,加入到我們的“ 法制宣揚小分隊” 中來吧；請大家積極報名；環(huán)節(jié)四：行法律與我（10 分鐘）1. 活動一：現(xiàn)場招募 招募班級“ 法律宣揚小分隊” ,在校內(nèi)內(nèi)外開展法律宣揚；內(nèi)容 包括：走進社區(qū)、居民家中,發(fā)放傳單,宣揚法律學問 常 駐校內(nèi),開設講座,組織觀看影片,出黑板報、櫥窗 開學與放假,參加理想者活動,幫忙交警愛護交通秩序 2. 活動二：設計