1、第 =page 4 4頁，共 =sectionpages 4 4頁第 =page 3 3頁，共 =sectionpages 4 4頁酸和堿的復習導學稿一、單選題（本大題共12小題，共24.0分）天平的左端和右端分別放著盛有濃硫酸和濃鹽酸的敞口燒杯，過段時間后，天平A. 左端下沉B. 右端下沉C. 仍平衡D. 無法判斷實驗室許多藥品都需密封保存，下列對藥品密封保存原因的解釋，錯誤的是( )A. 濃鹽酸防止揮發 B. NaOH溶液防止與CO2反應C. 濃硫酸防止吸水 D. 生石灰防止與氧氣反應治療胃酸(主要成分是HCl)過多，可服用含Al(OH)3的藥片，制取這類藥物不可以使用KOH替代Al(OH

2、)3，最不科學的理由是()A. KOH與胃酸不反應B. KOH易溶于水C. KOH有強烈的腐蝕性D. Al(OH)3的來源更廣泛只經過一次實驗就能將H2SO4、NaCl、NaOH三種無色溶液區別開來的是()A. 純堿溶液B. 石蕊試液C. 硝酸銀溶液D. 稀鹽酸下列變化，能通過加鹽酸一步反應實現的是()AgNO3HNO3Fe2O3FeCl2CuCuCl2Cu(OH)2CuCl2FeFeCl3A. B. C. D. 下列實際應用中，利用中和反應原理的是()用稀鹽酸除鐵銹用氫氧化鈉溶液處理泄漏的濃硫酸施用熟石灰改良酸性土壤用石灰水吸收二氧化碳氣體A. B. C. D. 氫氧化銫是一種可溶性堿，其化

3、學式為CsOH，則下列敘述中正確的是()A. CsOH溶液的pH小于7B. CsOH和CuO能發生化學反應C. CsOH溶液能使酚酞試液變藍D. CsOH中Cs元素化合價為+1價長期盛放石灰水的試劑瓶內壁有一層白膜，除去這白膜使試劑瓶變得明凈的最好方法是 A. 用蒸餾水沖洗B. 用鋼絲刷刷洗C. 用稀鹽酸洗滌D. 用熱水沖洗要使下圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是()石灰石和稀鹽酸 鎂和稀鹽酸 氫氧化鈉和水 鋅和稀硫酸A. B. C. D. 鹽酸和氫氧化鈉溶液(滴有酚酞試液)發生反應過程中溶液的pH變化如圖所示。下列關于該實驗事實的說法中。正確的是()A. 該實驗是向一定量的氧氧

4、化鈉溶液中滴加稀鹽酸B. a點對應的溶液中溶質只含有氯化鈉C. b點對應的溶液呈無色D. 該反應過程中參與反應的離子是H+和OH-如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖，由此得出的結論正確的是()A. 反應后溶液的pH大于7B. 反應前兩種溶液均能導電，反應后的溶液不導電C. 反應后溶液中的粒子只有Na+和Cl-D. 反應前后各元素的化合價均無變化“鹽酸化性烏龜殼，一頭一尾四只腳”-如圖是小王歸納的稀鹽酸的化學性質，X的物質類別與圖中其他物質不同，則物質X是下列物質中的()A. 硝酸鉀B. 氧化銅C. 碳酸鈣D. 氫氧化鉀二、填空題（本大題共1小題，共8.0分）某同學用如圖總結Na

5、OH的四類化學性質(即NaOH能夠與四類物質發生化學反應)。(1)為驗證性質，該同學將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液顏色由無色變成_；(2)性質的反應為中和反應，試寫出NaOH與鹽酸反應的化學方程式_；(3)為了驗證性質，該同學可選擇的物質是_(填序號)。A.Na2CO3B.CO2C.FeCl2D.Ba(NO3)2三、探究題（本大題共2小題，共20.0分）某化學興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發現忘記添加酸堿指示劑。某同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中溶液不變色。于是針對此溶液的

6、成分，同學們進行了科學探究。(1)猜想與假設：猜想一：反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性；猜想二：氫氧化鈉與鹽酸恰好完全中和，溶液呈中性；猜想三：_。同學們經過討論后覺得猜想一不正確，其理由是：_。(2)設計并進行實驗：化學興趣小組的同學為了驗證自己的猜想，設計了實驗方案一：實驗步驟實驗現象實驗結論用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比。pH _ (填“”、“=”或“”)7猜想二不成立猜想三成立請你設計另一個實驗方案(與實驗方案一不同)，驗證猜想三成立，并填寫下表：實驗步驟實驗現象實驗結論_ _ 猜想三成立國慶節后，小麗帶著快樂的心情返回學校當她來到實驗室時，意外地發現實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發了她的探究欲望【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質了，其變質程度如何呢？【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液部分變質你的新猜