1、化學是一門以實驗為基礎的科學(第2課時)對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究第1頁，共17頁。第2頁，共17頁。第3頁，共17頁。人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？第4頁，共17頁。小資料 1.空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣78%、 氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、 其他氣體和雜質0.03%。2.呼吸作用消耗氧氣，生成二氧化碳和水并釋放 能量。3.氮氣、稀有氣體一般情況下化學性質穩定。小資料第5頁，共17頁。探究1：呼吸前后CO2含量是否增加主要儀器：集氣瓶試劑：澄清的石灰水明確目的分析原理確定步驟比較驗證CO2含量是否增加實驗操作氣體的體積加入試劑的量控制變量取樣加

2、試劑第6頁，共17頁。收集一瓶空氣樣品收集一瓶呼出氣體樣品空氣樣品在水下蓋上玻璃片，取出集氣瓶正放桌面上向集氣瓶內吹氣，直到瓶內充滿呼出的氣體將集氣瓶盛滿水，倒放在水槽中集氣瓶大小相同取氣體樣品第7頁，共17頁。向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體樣品中各滴入兩滴管的澄清石灰水，振蕩，觀察現象并記錄。加試劑第8頁，共17頁。氧氣可以使帶火星的木條復燃木條燃燒越旺，說明氧氣越多探究2：呼吸前后O2含量是否減少明確目的分析原理確定步驟第9頁，共17頁。吸入的空氣呼出的氣體此方案中哪些因素可能會影響實驗結果？第10頁，共17頁。木條伸入集氣瓶的位置木條火焰的大小你能想到改進的方法嗎？第11頁，共17頁。第1

3、2頁，共17頁。圖1-1 水的沸騰探究3:呼吸前后水蒸氣含量是否增加第13頁，共17頁。某環境中吸入氣體成分和人體呼出氣體成分含量對照表第14頁，共17頁。1.利用家里的物品，練習排水取氣的操作2.根據今天的實驗內容，寫出一份完整的實驗報告第15頁，共17頁。謝謝第16頁，共17頁。1、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。高士其3、學和行本來是有聯系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正

4、學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學必須從學習者已有的經驗開始。杜威5、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規律。徐特立7、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務，尤其是共產主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習。列寧9、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接

5、受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學會學習的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學習思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。萊杰15、學習是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。列寧17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態度。毛澤東18、只要愿意學習，就一定能夠學會。列寧19、如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。贊科夫21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。高爾基24、我們要振作精神，下苦功學