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文檔簡介

1、三、兒童心理發展的基本特點1、概念：發展是個體從胚胎期到出生一直到死亡的過程中所發生的一系列身體和心理的變化過程。 發展是個體在較長的一段時間內持續的生理和心理上的變化。某些短暫的局部的變化不能稱為發展。（如，疾病、疲勞、煩不安等）12、發展的內容生理發展 : 與生理、身體生長、成熟有關 人格發展發展 社會性發展 認知發展 心理發展 個性與社會化發展 認識的發展 與認識活動及能力相關 23、心理發展的基本特征（1）連續性與階段性（2）定向性與順序性（3）不平衡性（4）差異性3四、兒童發展常見問題診斷與教育策略(一)學習問題1、學習態度（動機：成就、交往動機）2、學習方法（聽課、讀書、記憶、思維

2、方法）3、學習環境（家庭、學校、社會環境）4、學習成就（智力因素、非智力因素）4（二）人格問題1、自我評價（期望值過高或過低：自卑或高傲）2、自我中心（只考慮自己、不能站在他人的角度思考；不愿幫助他人；堅持自己的意見）3、雙重人格（兩種以上的人格）4、焦慮反應（敏感、內向、緊張、多疑）6、感情冷漠（對人和事不熱心、無興趣、缺乏表情、對外界刺激無動于衷）7、抑郁反應（情緒低落、悶悶不樂、思維散漫）8、意志缺乏（行為孤僻、退縮、被動、與周圍環境不協調）5(三)行為習慣問題1、不良習慣動作（吸吮手指 、咬指甲 、拔頭發 、手淫）2、言語障礙（發音含混不清 、音質較差 、詞匯量很少、口吃）3、睡眠障礙

3、（睡眠不安靜、失眠、夜驚、夢游）4、進食障礙（貪食、厭食、偏食、拒食、經常性嘔吐）5、排泄障礙（白天遺尿、晚上遺尿、不能控制大便）6、抽動行為（擠眼、皺眉、皺額、吸鼻子、咂嘴、伸脖子、晃頭、努嘴、扮怪相）6（四）品行不端1、攻擊性行為（打架罵人 、欺侮同學 、騷擾別人 、蠻橫不講理）2、對抗性行為（不守紀律 、違拗造性 、無視長輩 ）3、破壞性行為（破壞公物 、破壞公共衛生 、亂寫亂畫） 4、欺騙性行為（說謊 、偷竊、借人東西不還 、拾物不交公） 5、怠惰性行為 （懶惰 、好吃懶做、無耐心和恒心、無責任感） 7（五）退縮行為形單影只，少與人交往 ；不愿到陌生環境 ；不愿參加各種集體活動8（六）多動綜合癥1、很難集中注意力 2、邊做作業邊玩 3、粗心大意 4、脾氣暴躁 5、與人相處不好 6、多次教育不改 7、上課小動作太多 9（七）各種障礙1、閱讀障礙（理解能力、語言能力、辨認能力差）2、計算障礙（四則運算能力差，有空間障礙）3、拼音障礙（不能正確拼出音階、對有些字母難）4、書寫障礙（難于把想到的畫出來事

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