1、小學老師實習心得體會（4篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據自己的需求進行修改套用。小學老師實習心得體會 第一篇：初為人師, 是一件富于興趣而又極具挑戰的事情。20 xx年10月15日至20 xx年11月2日, 這為期三周的實習時間是極為寶貴的, 我懷著興奮和激動的心情來到了懷化市迎豐路小學宏宇校區, 我被分到三年級五班, 開始了我人生的第一次上課之旅。實習期間, 讓我重溫了小學校園生活的豐富多彩, 也讓我感受到了小學生性格的活潑好動, 更讓我體會到小學教師工作的艱辛勤奮。實習的主要內容包括課堂教學和班主任工作。在這三個星期里, 我

2、緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過, 低落過。這些從未有過的經歷讓我成長, 進步, 學到了書本上沒有的知識, 明白了以前沒有的道理, 在此我向實習學校的老師特別是我實習班級的班主任表示深深的感謝。下面我將從這兩個方面對我的實習進行總結。在課堂教學方面, 可以分為兩個階段。第一階段是聽課, 看指導老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的, 平常聽的是老師傳授的知識, 而現在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課, 學會老師如何傳授知識, 如何駕馭課堂, 如何把自己的知識轉化為學生的知識。前者是結果, 后者則注重過程, 所以這對我們的要求更高, 我們不但要博學多識, 還要懂得如何將自己腦

3、海的知識傳授給學生。聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多, 而是要聽的廣, 集百家之所長, 融會貫通, 把別人的經驗積累起來形成自己的風格。同時, 聽課也是要做好聽課記錄的, 虛心求教, 深入了解課堂教學的要求和過程。仔細體會老師再課堂上的每個細節, 知道這個細節中所蘊含的意味, 因為教師在課堂上的每個動作都應該是為教學服務的。在第一周, 我們主要是跟班聽課, 上什么課就聽什么, 并不要因為自己又不教這一門, 產生沒必要聽的想法, 我們聽的是組織教學, 上什么課只是知識結構。第二周主要是自己邊上課, 邊聽課, 比較自己的不足, 尋找自身的缺陷, 然后改之。第三周, 我們聽了一些公開課、班會

4、課以及示范課, 充分吸取優秀名師的經驗為自己所, 這是練就自己上好一堂課的必要階段。第二階段則是上課。我要上的是語文和英語, 兩大語言都被我占了, 上好一堂課其實不容易。我的指導老師是三年級五班班主任-儲宛航老師。她是一名語文老師, 我聽過最多的就是她的課了, 給過我很大的幫助。上課之前其實有很多步驟。要選好上課內容、寫教案、備課以及試課。選課容易, 我個人認為教什么都一樣, 這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出, 但是, 一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得, 我的第一份語文教案就改過三次以上, 最后終于勉強可以試課了, 等到上課時

5、, 心里緊張無比, 生怕壓不住場, 還好有班主任坐鎮, 課堂顯得有規律、有節奏, 同學們也積極回答我的問題, 整堂課也算運自如。在這里, 我想到了一些措施來彌補上課的不足：1、在備課時反復朗讀要教課文, 一是為了練習有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文。2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言, 可以參考名師教學記錄。例如：從你的朗讀中, 我仿佛看到了情景, 讓我也感受到了主人公心情。3、課堂上可以增加一些趣味性環節, 多與學生互動、玩游戲。4、采表揚和獎勵的方法來集中學生的注意力。如：你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子, 是大家學習的榜樣。5、上課表情要豐富, 肢體語言動作完美。另外, 上好

6、一堂課, 我們還應當注重學生知、情、意、行的培養與教育。在三維目標中, 情感態度價值觀的培養尤為重要, 養成一個好習慣, 收獲一個好人生。學生的學習是一方面, 而品質的教育業尤為重要, 其身正不令而行, 教師的示范作就是一個很好的例子, 我們應當注重自己的行為, 端正自己的品行, 做好表率作。在班主任工作這方面, 我們主要跟隨班主任工作步伐, 他干些什么, 我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。日常管理說來容易, 卻十_大的影響。捷克著名教育家夸美紐斯曾經說過:教師是太陽底下最光輝的職業,我在這三個星期中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作

7、一名光榮的人民教師的信念。我決心以十_大哭。當我被告知此事時, 連忙趕去, 把孩子扶到教室, 細細檢查過后, 發現孩子并無任何皮外傷, 安慰過后, 孩子也就停止了哭泣。當我認為孩子并無大礙時, 第二天才得知孩子竟摔斷了手臂!幸而那孩子經過治療, 最終已平安無事。后來, 此事由校方出面與雙方家長解決了此事的糾紛。這次的安全事故給我敲響了警鐘：低年級學生的安全絕不容忽視!班主任一定要學會一些基本的處理外傷的方法, 而且一旦學生出現上述情況, 不論傷情與否, 應第一時間聯系好學生家長, 將受傷學生送至醫務室, 進行專業處理。為避免此事的再次發生, 應吸取教訓, 防患于未然。對此我有以下幾點看法：(1

8、)學校方面需安排每日之日老師, 將責任具體化;(2)下課集中出入時, 應合理安排疏散時間和樓道上下順序, 并且貼上明顯標志以提醒;(3)對于低年級學生, 應引導其避免玩過多的追趕游戲。可以教導學生玩一些如踢毽子、丟手絹等等游戲。二、 教師素質要求(1)教師的專業知識必須扎實教師作為學生知識的傳播者, 若專業知識教不好, 其它一切都是空談。在我實習期間, 我深感在英語教學中對英語只是的匱乏而吃力。每次上課之前, 都會為教學相關的知識做足了準備功課才敢走向講臺, 去面對那一雙雙清澈、求知的眼睛。(2)有著活到老, 學到老的學習態度作為新世紀的教師, 一定要有活到老, 學到老的學習態度。因為有了淵博

9、的知識, 才能把課講的生動有趣。教師能否讓學會快樂聽講、快樂學習無疑是衡量優秀教師和平庸教師的一個主要標準。而想要做倒這點, 教師就必須要有淵博的知識與絕佳的口才, 而這一切都是建立在讀書的基礎上的。書中自有黃金屋, 書中自有顏如玉, 為師者當恪守之。(3)以愛的教育感化學生人的生活中充滿了愛, 慈愛、恩愛、友愛、喜愛、戀愛等等。但任何一種愛都不能與教師的愛相比, 但此愛并不是對孩子十_大笑。當即我便呵斥了他, 誰知他一聽我的批評, 便把四支筆甩出, 同時坐到地上耍賴皮。我立馬上前想拉起他, 但是出乎意料的是他抱緊課桌的一腳, 任我怎么拉, 他仍然蹲坐在地, 更令我哭笑不得的是在我終于將他拉起

10、時, 我剛松手, 他便一撒潑就賴在地上雙手到處揮舞, 雙腳到處亂蹬, 我顧不得狼狽的被他踢中了好幾腳, 心里想著得趕快解決了這個小賴皮好繼續上課, 最終他被我連拉帶抱到了教室外, 讓他一個人好好站著, 否則便讓他嘗嘗鞭打手掌心的滋味, 我則繼續回到教室上完了課。下課時, 將小賴皮帶回了辦公室, 經過一番教育批評之后, 小賴皮哭著說：老師, 我錯了, 我再也不會這么做了。 遇到此種情況, 教師一定要快刀斬亂麻, 維持好課堂紀律為重。(2)教學方法應靈活多變, 與時俱進教師除了專業只是需扎實之外, 教學方法則是教師最應該注重學習的。把課堂40分鐘化為有趣的知識互動課堂實屬不易。但是, 就我實習期間

11、的總結摸索看來, 只要教師在課前做足準備, 即課前備課文、備教案、備學生, 其中最主要是備學生, 把握好學生的心理, 調動了學生的興趣, 那么, 上好一堂課也就輕而易舉了。(3)做個最佳表演者首先, 教師一旦站上講臺, 就應該以大方自然得體態面對學生。再者, 教師應學會掌控好自己的目光向學生傳達相應的意思, 正如眼睛的心靈的窗戶這句話。學生對于教師的目光往往總是很敏感的便可接受到, 如表揚的, 批評的, 鼓勵的等等。往往一個鼓勵的目光便可以讓一個平時自信心不強的學生有勇氣舉手回答問題。最后, 教師的表揚與批評一定要具體。只有這樣才能讓學生清楚地知道自己的優點與缺點。如：你的字寫的非常工整, 但

12、是若寫字姿勢端正了那就更完美了!你回答問題的聲音很宏亮, 若是把翹舌音發準, 那就更好了!將近一個半學期的實習生活讓我受益匪淺。與孩子們呆在一起, 感到既快樂又充實, 每當看到孩子們清澈明亮、毫無一絲雜質的眼睛, 就像有著沐浴在了冬日午后那暖暖的陽光下, 偷偷伸個懶腰的那般舒適。實習, 不僅是我人生中一段寶貴的經驗財富, 更是我另一段人生的起點。再以后的日子里, 我會以理論結合實際的方式, 不斷的改正自身不足之處, 逐步提高自身教師技能, 提升自己的綜合素質。立志做一名優秀的人民教師!小學老師實習心得體會 第三篇：近兩個月的教育實習已經結束了, 這短短的一個多月實習, 使我真正體會到做一位老師

13、的樂趣, 體會到了一個作為老師的責任。同時, 也使我的教學理論變成為教學實踐, 使虛擬的教學變成為真正的教學。剛來到學校, 首先是對實習學校有初步的了解, 對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解, 認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣, 聽課的注意點就不一樣, 現在注意的是指導老師的上課方式, 上課的思想。接著, 根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的, 再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課, 試講。做好上講臺

14、的準備。經過幾天的準備, 終于把我的第一節課備出來了, 并且通過了指導老師的審閱, 可是在試講并不成功, 因為教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學, 對于剛接觸化學的初三學生來說, 并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足, 我嚴格按照學校和指導老師的要求, 認真仔細地備好課, 寫好教案, 積極向其他同學和老師學習, 多多向人請教, 在老師的指導下, 并在聽了同類課程的公開課之后, 修改自己的課件和教案, 終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之后, 開始走上講臺。剛開始由于經驗不足和應變能力不強, 課堂出現了很多問題。如：由于講課太快, 沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課

15、不熟練, 上課時沒有好好關注學生, 針對出現的問題, 指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記, 上課要多關注學生, 對于不專心的學生要注意提醒, 并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課, 并且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束, 我都根據老師的建議修改課件和教案, 不斷地完善。班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣, 而且還要管理好整個集體, 提高整體教學水平, 同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務, 而且還要多關心留意學生, 經常與學生交流, 給予學生幫助, 讓他們感覺

16、老師是在關心他, 照顧他。如何形成亦師亦友, 積極健康的學習氛圍和團結的集體關系, 對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。剛到學校時, 原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況, 我只是大概的了解了一下, 后來在梁老師的安排下, 我第一次與學生們正是認識了, 學生們對我們很熱情, 對我的工作也很配合, 經過將近一周的跟班與相處, 我逐漸和班上的學生熟絡起來, 對班主任工作也逐漸得心應手。日常工作方面：在這短短的幾個星期里, 我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生, 具體安排為：1、每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛生, 監督早讀紀律及做好考勤工作。2、在課間操和做眼

17、保健操時, 到班上監督學生做操。3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題, 了解學生的情況, 并指對學生的問題進行輔導, 鼓勵學生。4、大掃除期間, 安排, 監督學生做好大掃除工作。5、班會期間去看班主任組織班會, 學習班主任如何組織班會, 并組織一次主題班會班級活動方面：在班主任費老師的支持下, 我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動, 使學生在快樂中學到知識, 在知識中收獲快樂。當實習班主任的期間, 我意識到, 作為一名班主任, 不僅要管理好日常秩序, 提供一個良好的學習環境, 而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界, 這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。愛是做好班主任工作的唯一秘訣, 只要心去做, 沒有做不好的。在這里也要感謝費老師, 他讓我明白了很多做人的道理, 教書育人, 真的是要自身去感化別人, 不是單憑課堂四十_大約一個小時的時間實在馬路上奔波, 所以, 到了最后真有一種累趴了的感覺。在此期間, 還帶領班干部出了兩期的黑板報。最后一周的中隊, 我組織了一次以感恩為主題的班會活動。讓學生們懂得感恩, 感謝生活所賜予我們的一切, 并善于感謝父母, 父母的付出并不是理所當然。班主任工