1、-PAGE . z.師大學碩士 研 究 生 學 位 論 文開 題 報 告論 文 題 目：農村寄宿制小學學生管理現狀及改進對策研究學 院（系、所）：學 科 專 業：研 究 方 向：研 究 生 姓 名：導 師 姓 名：開 題 時 間：一、簡表中文性別出生年月拼音民族入學時間論文題目中文農村寄宿制小學學生管理現狀及改進對策研究英文Study on the management status and improvement countermeasures of Rural Boarding Primary School指導小組成員姓 名專 業 技 術 職 務簽 名論文選題的容和意義摘要百年大計，教育為

2、本。教育改革和發展的步伐直接關系到一個國家的前途和命運，是一個國家的戰略大計。近年來，農村寄宿制學校的學生管理問題，是影響我國農村基礎教育改革發展重要問題之一。隨著農村留守兒童數量的急劇增加，使得農村寄宿型小學寄宿生人數激增。特別是一些低齡寄宿生的大量涌入，這些小學生初次離開家人的照顧獨自生活，他們的學習情況、生活和情感狀態是否能夠適應寄宿制學校的教育制度，是擺在廣大教育工作者面前的一個重要課題?；谏鲜稣J識，本研究在廣泛查閱現行相關文獻以及相關政策文件的基礎上，運用調查問卷法和訪談法相結合的方法，擬對市靈壽縣寄宿制小學學生管理的現狀進行調查研究，通過對調查問卷的詳細分析，試圖找出農村寄宿制小

3、學在學生管理方面存在的問題，并試圖探討問題的成因，并提出一系列切實可行的改進對策和建議。對于加強農村寄宿制學校學生管理，提高管理質量，促進學生身心全面和諧發展，具有一定的參考價值。本文主要包括六部分。第一部分緒論，主要介紹課題提出的背景以及研究的目的和意義，通過查閱文獻，總結相關文獻的研究成果。第二部分對農村寄宿制小學的涵和意義進行探討。第三部分對市靈壽縣寄宿制M小學的學生管理現狀進行詳細的調查分析，通過合理的問卷設計，主要從學業管理、生活管理、情感管理以及家長參與管理四個方面對管理的現狀進行分析。第四部分通過對調查數據的統計分析，揭示出農村寄宿制學校在學生管理方面存在的普遍問題，并針對這些問

4、題，對其形成的原因進行分析。第五部分針對本次調查研究，提出一系列農村寄宿制小學學生管理的改進對策。第六部分對全文進行總結，給出了幾點結論。主題詞中文農村；寄宿；小學；學生管理外文The countryside; Boarding; Primary school; Student management二、選題立論依據（包括選題的研究意義、國外研究現狀綜述、主要參考文獻）（一）選題的研究意義1.理論意義： 農村寄宿制學校，首先不是簡單的新建幾幢宿舍樓，配備一些宿舍管理員和保安人員則簡單的問題。重點在于寄宿制學校如何將寄宿學生的管理做細致，做到位的問題。寄宿制學校的學生管理本身就是一項系統性的工程。

5、由普通的走讀學校轉變為寄宿制學校，隨之而來的是學校管理制度的全面革新，辦學理念的質的變化。對于寄宿的學生來講，由家人照顧突然轉變為需要一定程度的獨立生活，這種生活狀態的轉變將帶來一系列全新的問題。1這就要求寄宿制學校在管理制度和辦學理念方面要向寄宿制學生生活和學習的各個方面轉變。無論是學校的管理制度還是老師的教育方法，都要滲透至寄宿制學生生活、學習以及情感的各個方面，尤其是對于低齡的寄宿學生，這一點尤其重要。2-6另外，寄宿制學校在教育管理、教學過程、校園整體規劃、餐飲管理、學生公寓管理、學校安全管理、教學資源、設施管理等方面，也存在管理整體性、系統性的優化問題。上述問題可以說是一直困擾著我國

6、農村寄宿制小學學生管理工作水平的提高，究其深層次原因，還是在于相關理論的匱乏，沒有一整套適應性很強的理論來支撐學生管理工作的實踐。隨著近幾年關于農村寄宿制小學學生管理工作的不斷深入，學生的生活和學習管理理論得到了逐步完善，但是，應該清醒的認識到學生管理工作不僅限于學生的學習和生活管理方面，還涉及到情感管理，這一點對于農村寄宿制小學的學生管理顯得尤為重要。鑒于此，本文將更偏向于學生的情感管理方面的研究，旨在進一步完善寄宿制小學學生管理的基本理論。同時，對于農村寄宿制學校學生管理的研究，將有助于探索農村寄宿制中小學校教育管理模式，因此，具有重要的理論意義。2.實踐價值：農村寄宿制學校的學生管理工作

7、，可以在原來走讀制學校的學生管理框架開展相關工作，但也要結合寄宿制學校自身的特點和本地區的實際狀況進行合理的管理制度和教學理念創新，研究探討適應寄宿制管理的新途徑、新方法、新機制，只有這樣才能適應寄宿制學校的管理，才能在良好的管理基礎之上談教育教學水平的提高。7,8本課題運用調查問卷法和訪談法相結合的方法，通過設計合理的調查問卷和訪談記錄，通過篩選，選擇了市靈壽縣寄宿制小學左外調查對象，并對該校的學生管理的現狀進行了調查研究，通過對調查問卷的詳細分析，總結出了農村寄宿制小學在學生管理方面存在的問題，并探討了問題的成因，提出了一系列切實可行的改進對策和建議。隨著我國農村適齡入學兒童數量的減少以及

8、國家撤點并?！闭叩膶嵤?，教育資源的高度集中使得以前在家門口”上學的情況變的不太可能。9-11隨之而來的是寄宿制學校已然成為我國農村義務教育的主要形式。也可以說寄宿制學校是我國農村社會發展到一定時期的一項必然選擇。寄宿制學校的學生管理也一直是廣大教育工作者普遍關心的話題，也是其重點研究的領域。加強農村寄宿制學校的學生管理工作，對于提高農村教育、教學質量，充分發揮資源整合優勢，以及對于實施兩基”攻堅和新農村建設都有著十分重要的意義。（二）國外研究現狀綜述通過較為廣泛的文獻搜集工作，發現國外在寄宿制學校的學生管理方面開展研究的時間比國要早，但是，可能是由于國外寄宿制學校的辦學規模和數量有限，因此，

9、在這方面的研究普遍比較少，且地域分布比較零散。而反觀國學者對該課題的研究，雖然相比國外開展的時間比較晚，但是研究的容則要更加深入和廣泛，尤其是國務院在國務院關于基礎教育改革與發展的決定中指出應因地制宜調整農村義務教育學校布局。按照小學就近入學、初中相對集中、優化教育資源配置的原則，合理規劃和調整學校布局”；12農村小學和教學點要在方便學生就近入學的前提下適當合并，在交通不便的地區仍需保留必要的教學點，防止因布局調整造成學生輟學”。13這一政策普遍被解讀為撤點并校”政策實施的政策性文件，至此開始，國對于寄宿制學校學生管理的研究也進入了高潮，許多有價值的研究成果絕大多數也是在這個階段產生的。鑒于此

10、，筆者認為國外的相關研究開展的雖然比較早，但是研究的廣度和深度卻不及國，加之該課題的研究成果依賴于研究對象所處了的地域，因此，國以往的研究成果可能對該課題后期研究的指導意義較大。因此，本次研究現狀的綜述也主要以國研究現狀的分析為主。1.國外研究現狀國外寄宿制學校的發展有較長的歷史，但是國外寄宿制學校更多的是作為精英教育和貴族教育的特殊教育形式，他們的研究側重于寄宿制學校對學生發展產生的影響方面。14-19不過國外關于學校合并與撤銷的研究較多，在一些合并和撤銷學校的地區他們也選擇了建立寄宿制學校，并對寄宿制學校的成本效益進行了分析比較（嵐清，2003）。7,20國外對于農村教育問題的研究，也注意

11、到了農村寄宿制學校的學生管理問題，這些研究成果在一定程度上也為國的研究提供了思路。爾諾丁斯是美國斯坦福大學榮譽退休教授，他就關懷倫理學應用到了寄宿制學校學生的管理中來，強調對于寄宿制學校的學生管理，更要注重學生的生命成長的過程了美麗心靈的培養，提倡用心觀察學生的每一步成長歷程，培養學生認知世界，感知世界的能力，從而促進學生的健康全面發展。14,21（約翰杜威，2001）除了從宏觀角度對寄宿制學校的學生進行研究外，國外學者也強調要注重從微觀角度給予寄宿學生更多的關注，為我們創新學生管理思路提供了啟示。相對于宏觀管理需要較長時間這一點，微觀的管理則見效較快。22,23微觀管理強調從與寄宿學生密切相

12、關的人員入手，這些人員可能包括家人、學校管理人員以及教師。這些人員應當從自身出發，關注學生的個體層面的、更加細致化的要素，改善與學生相處的方式和方法，從細微處給予他們更多的關愛和教育，用更人性化、更細致的教育方式和方式來彌補硬件條件的不足。（坎寧安等，2002）6,24-302.國研究現狀就國研究而言，筆者通過中國學術期刊網”這一檢索工具，以農村寄宿制”為篇名/關鍵詞/摘要”搜索到1987年至2017年5月之間的論文共1211篇，再以小學”檢索詞（關鍵詞）進行二次檢索，只有45篇，其中以各高校的碩士學位論文的文章為主，其余文章散見于各地方教育期刊、學報等。筆者對這些進行了詳細的閱讀和分析，發現

13、這些文獻的含金量高低不一，經過認真篩選，值得推薦的文章有：雷學榮農村寄宿制小學部管理問題研究，*師大學2010年碩士學位論文，作者重點強調了從部管理的角度來管理農村寄宿制小學，提出從部管理的角度來解決我國農村寄宿制小學存在的部分問題，但是，作者在強調了部管理對于寄宿制小學管理的重要性的同時，卻忽略了外來因素，是片面的。亮農村寄宿制小學留守兒童教育管理研究，大學2013年碩士學位論文，論文采用以小見大”的研究方式，以省易縣農村的一所中心小學為切入點，分析了當前留守兒童的生存狀態，并從寄宿制學校的角度提出了解決留守兒童問題的建議和對策，文章首次將關愛教育納入了寄宿制學校管理的疇?？傮w來看，在小學階

14、段的留守兒童與正常兒童相比沒有質的差異，留守兒童本身不是問題，有問題的是他們所處的留守狀態。因此在農村地區現有條件下，應當大力發展寄宿制教育，補償殘缺的家庭功能，給予他們真摯的關懷和照顧。榮彩關愛教育視角下的農村寄宿制小學學生管理研究，大學2013年碩士學位論文，作者結合農村寄宿制學校關愛教育缺乏的原因，從學校、教師和家長多方面，從意識上重視學生的關愛教育；從口常的生活上，給予學生更多的關心和愛護；只有從細微處，從日常中，關心孩子的全面發展，才能培養出身心健康的人。另外，文章還對寄宿制學校的概念和意義進行了探討；端木曉薇省農村寄宿制小學學生生活管理的現狀_問題與對策研究，師大學2011年碩士學

15、位論文，論文分別對農村、寄宿制、寄宿制學校的概念進行就界定，并對省農村寄宿制小學學生生活管理的現狀進行了較為深入的調查研究，提出了以關愛教育為基礎，以生活管理為主線，對寄宿制學生進行持續有效的管理，是促進其身心健康發展的前提；肖茜農村寄宿制小學學生管理現狀與改進對策研究，師大學2014年碩士學位論文，論文作者認為農村寄宿制學校小學生管理出現的問題是各種因素共同作用的結果。寄宿是個重要因素，同時還有社會，學校，家庭以及當地的文化特點等因素。只有社會家庭，學校共同配合，才能使特殊困境學生健康成長；另外，還有一些期刊類論文，諸如：國瑩省農村寄宿制小學教師培訓與管理的現狀分析與對策，教育.高教，201

16、1年第7-8期；麗東社會即學校_生活即教育下的農村小學寄宿制學生管理，校外教育，2014年第4期；貴安省農村寄宿制小學學生管理的現狀分析與對策研究，教育.高教，2011年第6期等等。31-49對檢索到與本研究密切相關的資料進行進一步分析與梳理后發現：第一，從研究的時間看，對寄宿制學生管理尤其是小學的研究主要是在2001年國家撤點并?！闭邔嵤┮院?，而對寄宿制學校學生管理的現狀進行深入調查研究自2009年開始達到了一個高潮。這一點與我國農村基礎教育環節薄弱持續受到國家政策關注有著密切的聯系。第二，從研究者來看，該課題的研究者主要是高校從事教育研究工作的學者和研究生，也有一些是各地行政部門的領導。

17、就目前的情況來看，理論研究工作者對此關注的熱度還不夠，對該課題研究較為深入的僅僅是國的幾家高校，而其他部門對此的研究也僅停留在簡單介紹階段，并無實際調查分析的案例作為支撐。綜上可以看出，我國從事寄宿制學校學生管理工作的一線教師對該問題還是不夠重視，很少有從事寄宿制學生管理的一線教職工提供的一些建設性的觀點和可操作性的建議。這一點可以看作是寄宿制學校學生管理工作發展緩慢的重要原因之一。第三，從研究容來，大多研究是基于自身所在學校的工作的認識和理解，以及由此引發的感想和建議。具體來看，這些文獻的容單純的只是給出了建議和意見，并沒有介紹相關的理論，沒有理論作為支撐的研究顯得空洞而缺乏說服力。高校的學

18、者和研究生對于該課題的研究就顯得比較系統，前因后果交代的比較清楚，雖然缺乏理論研究，但是這些研究成果往往結合了具體的案例，并且經過了實際的調查分析，在探討了問題及其產生問題原因的基礎之上給出了合理的改進對策和建議，這樣的建議和對策具有一定的可操作性?？v觀國寄宿制小學學生管理的研究現狀，存在著以下兩方面的問題：一方面缺乏寄宿制小學學生管理的理論分析，僅從表面的認識和*個地區的調查分析來給出改進對策顯得說服力不夠；另一方面缺乏寄宿制小學學生管理研究的實證分析和調查研究，單純依靠工作經驗，而缺乏系統的調查研究作為科學依據。（三）主要參考文獻1約翰杜威，王承緒.主義與教育M.人民教育:2001:77-

19、79.2吳志宏.新編教育管理學M.華東師大學,2000:123.3杜育紅.教育發展不平衡研究M.:師大學，2001:45-48.4費孝通.江村經濟:中國農民的生活M.:人民,1986:14-18.5國家教委支教辦公室.農村教育調查研究M.:高等教育,1993:44.6坎寧安等著，中建等譯.教育管理:基于問題的方法M.:教育,2002:22-32.7嵐清著.嵐清教育訪談錄M.:人民教育,2003:175-180.8才棟等主編.中國教育管理制度史M.:教育,1996:12.1閻金童,聞待.貧困地區村級寄宿制小學的建設與管理J.教學與管理,2002 (35):47-49.2文.貧困地區農村寄宿制小學

20、兒童膳食營養狀況評估J.中國農村經濟， 2008(03):24-26.3加強管理辦好山區寄宿制小學J.教育,1997(06):45.4開金光.山區辦好寄宿制小學勢在必行J.教育,1995(05):12-14.5高圣奉.農村寄宿制小學發展與規的探討J.教育,2002(10):45.6林祥.寄宿制小學:農村教育資源優化配置的好形式J.人民教育,2005(02):17-20.7閻金童,聞待.貧困地區村級寄宿制小學的建設與管理J.教學與管理,2002 (35):47-49.8文.貧困地區農村寄宿制小學兒童膳食營養狀況評估J.中國農村經濟， 2008(03):24-26.9加強管理辦好山區寄宿制小學J.

21、教育,1997(06):45.10開金光.山區辦好寄宿制小學勢在必行J.教育,1995(05):12-14.11高圣奉.農村寄宿制小學發展與規的探討J.教育,2002(10):45.12林祥.寄宿制小學:農村教育資源優化配置的好形式J.人民教育,2005(02):17-20.13吳康寧著.教育社會學M.:人民教育,200314約翰丘伯、泰勒默.政治、市場與學校M.:教育科學,2002:123-141.15孝彬,鳳春.全國中小學校長提高培訓教材學校管理專題M.:師大學,2002:54.16竹星.我國農村寄宿制學校低齡寄宿生管理研究D.:華中師大學, 2013：1-7.17曉紅.農村寄宿制學校學生

22、管理現狀與對策研究D. :華中師大學,2011：2-5.18偉靈.農村寄宿制學校初中生管理的問題與對策研究D.:魯東大學,2016：3-6.19雷學榮.農村寄宿制小學部管理問題研究D. :*師大學,2010：11-12.20亮.農村寄宿制小學留守兒童教育管理研究D. :大學,2013：10-11.21榮彩.關愛教育視角下的農村寄宿制小學學生管理研究D. :大學,2013：4-8.22炳炎.校長論管理M.:,2007:45-55.23新平.教育管理實踐個案研究:實地研究方式M.:教育,2007:28-31.24盧家媚.教育科學研究方法M.:教育,2012:234.25白蕓.質的研究指導M.:教育

23、科學,2002:152-156.26宋建東.淺談寄宿制學校的管理J.教育改革與實踐,2012(08):77.27高敬波.淺談農村寄宿制學校的管理J.教育,2012(03):14-19.28姿如.豐富農村寄宿制學校生活的思考J.東北師大學報(哲學社會科學版),2011(03):89.29德雨.初探小學寄宿生心理健康教育J.都市家教,2011(03):94-98.30辛治洋,志華.教育科學研究:方法與案例M.:中國科技大學,2012:66-69.31堪啟標.有效學校M.:師大學,2006:76.32林欣樺.投資新焦點:創辦寄宿制小學J.文明與宣傳,1999(10):54.33杜連順.發展寄宿制小學

24、提高山區教育質量J.教育,1995(05):22-23.34近峰.建立發展農村寄宿制小學的幾點思考J.教學研究,2007(33):67.35董世華.我國農村寄宿制學校發展趨勢及特征的實證分析J.現代教育管理，2013(03):102-105.36葉敬忠,璐.農村小學寄宿制問題及有關政策分析J.中國教育學刊,2008(02):65-69.37智銀利.家校合作-提高寄宿生心理適應能力J.教育,2013(03):77-79.38端木曉薇.省農村寄宿制小學學生生活管理的現狀_問題與對策研究D. :師大學,2011：11-15.39肖茜.農村寄宿制小學學生管理現狀與改進對策研究D. :師大學,2014:

25、22-29.40何福祥.農村寄宿制小學管理之我見J.小學教學參考(綜合),2010(11):45-46.41起瓊秀.寄宿制學校班主任工作的幾點感悟J .課程教材教學研究(小教研究),2013(09):126-127.42麗根.寄宿制小學生活教育資源的開發與利用J.教學與管理,2005(02):99.43芬.農村寄宿制學校建設工程實施對策J.現代商貿工業,2009(11):14.44建華.對于農村寄宿制學校管理的探索J.現代閱讀,2011(02):88-91.45宗武.農村寄宿制小學如何培養學生良好的行為習慣J.育人經緯,2010(05):63-68.46孔齊超.農村寄宿制學校管理初探J.基礎教

26、育研究,2012J:47.47國瑩.省農村寄宿制小學教師培訓與管理的現狀分析與對策J.教育.高教,2011(08):7-8.48麗東.社會即學校-生活即教育下的農村小學寄宿制學生管理J.校外教育，2014(04):121-122.49貴安.省農村寄宿制小學學生管理的現狀分析與對策研究J.教育.高教,2011(06):58.三、論文工作實施（一）研究目標、研究容和研究的關鍵1.研究目的本文的研究目的是：通過對相關文獻的認真閱讀和分析，為豐富農村寄宿制小學的學生管理方法提供現實依據。并在較為全面的分析寄宿制小學相關理論的基礎之上，對目標學校進行調查和分析，主要從學業管理、生活管理、情感管理以及家長

27、參與管理四個方面闡述了當面寄宿制小學在學生管理中存在的問題，并分析產生這些問題的原因。針對上述問題，提出農村寄宿制小學學生管理工作的改進對策和建議，以更好的促進教育資源城鄉的合理分配，完善農村地區的教育人才培養策略，優化學校管理體系，提升農村教育水平，以思想、文化、智慧去教育寄宿學生，促進寄宿學生全面健康發展。2.研究容根據研究目標，本研究的容主要有以下五個方面：（1）闡述研究寄宿制小學學生管理現狀和改進對策的理論意義和現實意義，并進一步說明本文的研究目的和研究重點，在此基礎之上，通過對國外研究現狀的分析，在獲得研究思路的同時找出了現有研究的不足之處，以指導本文研究工作的開展。（2）介紹寄宿制

28、小學的涵和意義。其中，界定寄宿制小學的概念，并對寄宿制小學的意義進行闡述。另外，從優化辦學條件，提高學生素質，優化師資結構三個方面對寄宿制小學的特點進行分析。（3）通過設計合理的調查問卷維度和容，對目標寄宿制小學進行較為深入的調查分析，主要從學業管理、生活管理、情感管理以及家長參與管理四個方面闡述當前寄宿制小學在學生管理中存在的問題，并分析產生這些問題的原因。（4）針對發現的問題，以相關研究理論為基礎，結合本次調查分析的結果，提出農村寄宿制小學學生管理工作的改進對策和建議，以便更好的促進寄宿學生的全面健康發展。（5）總結全文，給出研究結論，希望對寄宿制小學學生管理工作的持續改進起到拋磚引玉的作

29、用。3.研究的關鍵研究的關鍵在于：一方面，合理的調查問卷的設計，并組織對目標寄宿制小學進行深入的調查分析。另一方面，以相關研究理論為基礎，結合調查分析的結果，給出具有建設性和可操作性的改進對策。（二）采用的研究方法、實驗方案及可行性分析1.研究方法及思路本研究主要采用文獻法、問卷調查法和訪談調查法。（1）文獻法針對論文選題，主要通過知網和萬方兩個數據庫進行了相關文獻的檢索。其中，通過萬方數據庫獲取到相關參考文獻17篇，均為期刊論文。通過知網數據庫獲取到相關參考文獻23篇，其中，學位論文8篇，期刊論文15篇。通過上述搜集到的相關參考文獻進行閱讀梳理發現：目前，農村寄宿制學校的學生管理問題是當前一

30、個研究熱點，說明學者已經廣泛注意到了農村寄宿制學校在學生管理中存在的諸多問題。但仔細梳理就會發現，這些文獻研究的重點主要集中在寄宿制學生的學業管理方面，而對于其生活管理和情感管理方面則涉及的較少，因此，本文欲從寄宿制小學學生的學業管理、生活管理、情感管理以及家長參與管理四個方面展開研究。在期刊論文的選擇方面，主要選擇參考國外一些核心期刊的論文作為參考論文，例如，發表在教育（高教版）上的省農村寄宿制小學教師培訓與管理的現狀分析與對策一文，發表在科學大眾（科學教育）上的簡析農村寄宿制小學管理的措施等等，均是筆者認為有較高參考價值的文獻。（2）問卷調查法為了全面掌握寄宿制小學學生管理的現狀和問題，筆

31、者在參考已有研究成果的基礎上，自行設計了農村寄宿制小學學生管理現狀調查問卷（教師篇）和農村寄宿制小學學生管理現狀調查問卷（學生篇），力求通過較為典型的問題設置，獲取市靈壽縣M寄宿制小學學生管理的第一手資料，為本研究的進行提供了可靠的文字與數據材料。其中，農村寄宿制小學學生管理現狀調查問卷（教師篇）設置有10道題目，容涵蓋了教師教育水平、寄宿制的問題、成因及其改善對策等方面。農村寄宿制小學學生管理現狀調查問卷（學生篇）設置有10道題目，容涵蓋了學業關注、情感關懷、生活管理等方面。調查問卷題目的設置以盡可能貼近實際，力求反映真實情況為原則。（3）訪談調查法訪談調查法采用的是開放型的題目，目的是獲得

32、全面和充分的信息。筆者根據調查方向以及本課題的研究需要，自行列舉了教師訪談問題和家長訪談問題，兩者均列舉了5個典型的問題。前者主要從教師與學生、教師與家長的溝通，以及教師對寄宿制存在問題的看法來設置的。后者則主要從家長對孩子的關愛以及選擇寄宿制的原因等方面來入手的。兩者均希望通過自由訪談這種面對面的直接交流方式，盡可能多的獲取有用的信息，同時也最大程度地引導對方表達其真實想法。2.可行性分析國務院在國務院關于基礎教育改革與發展的決定中明確指出應因地制宜調整農村義務教育學校布局。農村小學和教學點要在方便學生就近入學的前提下適當合并，在交通不便的地區仍需保留必要的教學點，防止因布局調整造成學生輟學

33、”。在這種撤點并校”政策的推動下，可以說在短短的五六年，我國絕大多數地區已經完成了撤點并校”工作，隨之而來的是大量寄宿制小學學校的產生，可以說本文的研究對象具有普遍性。就文獻方面來看，受到撤點并校”以及國務院對農村基礎教育的支持力度加大這兩種政策的共同催化，近年來產生了一批有價值的文獻，這些文獻對于寄宿制小學學生管理的研究方法和研究思路對于本課題的開展具有指導和借鑒意義。此外，研究者自己的實證調研，獲得了市靈壽縣M寄宿制小學學生管理的第一手資料，為本研究的進行提供了可靠的文字與數據材料。綜上所述，對農村寄宿制小學的學生管理狀況進行研究是適應時代發展的要求的，必然受到更多研究者的重視，并取得實質

34、性的研究成果。（三）論文的創新之處從目前寄宿制小學學生管理的研究現狀來看，絕大多數的研究缺乏寄宿制小學學生管理的理論分析，僅從表面的認識和*個地區的調查分析來給出改進對策顯得說服力不夠，另外，缺乏寄宿制小學學生管理研究的實證分析和調查研究，單純依靠工作經驗，而缺乏系統的調查研究作為科學依據。本文的創新點在于在對寄宿制小學的相關理論進行分析的基礎之上，結合實際的調查研究，找出了寄宿制小學學生管理中實際存在的問題，針對問題，提出了農村寄宿制小學學生管理工作的改進對策和建議，以便更好的促進寄宿學生的全面健康發展。（四）論文計劃、進度 2016年10月2017年03月 文獻資料研究2017年04月2017年05月 編制調查問卷和訪談提綱2017年05月2017年06月 試測、修訂問卷2017年06月2017年07月 正式發放問卷、進行訪談，回收并整理統計問卷2017年07月2017年09月 撰寫論文（五）論文結構一、緒論（一）問題的提出、研究目的及意義1.問題的提出2.研究的目的3.研究的意義（二）文獻綜述1.國外研究現狀2.國研究現狀（三）本文的主要容二、農村寄宿制小學的涵及意義（一）農村寄宿制小學的涵1.農村寄宿制小學的概念2.農村寄宿制小學的意義（二）農村寄宿制小學的特點1.優化了辦學條件2.