1、 PAGE PAGE 54 幼兒園公開課教案20篇大班正文（1）大班音樂公開課教案山上的音樂家幼兒園大班音樂教案：山上的音樂家設計思路：喜歡音樂是孩子們的天性，在內(nèi)容多樣的音樂活動中，孩子們積極參與，活潑快樂，他們的身心得到良好的陶冶和發(fā)展。我選擇山上的音樂家這首歌曲，有兩個目的。目的之一：幼兒本身就對各種各樣的樂器懷著好奇，但平時他們沒有機會能親自摸一摸，親眼看一看，更不用說演奏各種樂器了，而山上的音樂家這首歌把各種樂器和可愛的小動物聯(lián)系在一起，更使孩子們感興趣。目的之二：這首歌詞簡單易懂，特別是豐富的象聲詞，詼諧形象，孩子們特別容易接受，愿意接受。在活動設計過程中，我思考著如何使幼兒積極參

2、與音樂活動，使他們有想一想，試一試的欲望。在第一部分，我馬上以有趣的聲音和動物形象吸引住幼兒，讓他們和我一起參與演奏。第二部分是第一部分的模仿，為的是讓幼兒繼續(xù)熟悉曲調，為后面的編唱打下基礎。第三部分請個別能力強的，膽大的幼兒上嘗試，同時也是對其他孩子的一種示范，使他們尋找到規(guī)律進入編唱的狀態(tài)。第四部分在愉快的情緒中，孩子們自然而然就能進行編唱，表演，他們的積極性也就更高了?；顒幽康模?、啟發(fā)幼兒能用形象的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，學唱歌曲，初步仿編歌曲。學習弱起節(jié)奏。2、初步認識小提琴、鋼琴、長笛、大鼓。3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏?；顒訙蕚洌?、小松鼠、小白兔

3、、小鳥、小狐貍頭飾。2、小提琴、鋼琴、長笛、大鼓的圖案及實物。3、音樂磁帶。重點難點重點：1、引導幼兒，用形象的動作和聲音表現(xiàn)樂器。2、節(jié)奏型難點：1、學習弱起節(jié)奏的歌曲。2、初步嘗仿編歌曲?；顒恿鞒蹋杭w律動欣賞感受個別示范表現(xiàn)歌曲激發(fā)情緒學唱歌曲啟發(fā)仿編集體律動一、復習歌曲騎小車今天我要帶你們到山上去，認識幾位新朋友，讓我們騎上小車準備出發(fā)。二、欣賞并學唱歌曲山上的音樂家，認識樂器（一）欣賞第一段并學唱，認識小提琴。1、看一看第一位好朋友是誰？（戴上小松鼠頭飾）我要向你們介紹一下我的本領。（清唱第一遍）提問：小松鼠的本領是什么？（拉小提琴）出示圖片2、展示小提琴，聽錄音唱第二遍。提問：小松

4、鼠是怎樣拉小提琴的？節(jié)奏型3、幼兒試著表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。（二）欣賞第二段并學唱，認識鋼琴1、接下一位好朋友是誰？（戴上小白兔頭飾）清唱一遍提問：小白兔的本領是什么？（彈鋼琴）出示圖片2、展示鋼琴，聽錄音唱第二遍提問：小白兔是怎么介紹自己的？3、幼兒用好聽的歌聲和熟練的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。（三）請個別幼兒編唱第三段1、還有一位好朋友是一只小鳥，（出示長笛）它的本領是吹長笛（認識長笛）誰愿意做這只小小鳥，向大家介紹一下它的本領。（請個別幼兒上編唱）2、全體幼兒練習（四）最后一位好朋友是小狐貍，它的本領是什么？（出示大鼓，認識大鼓）小狐貍要請你們幫忙，把它的本領也用最好聽的歌唱出，（幼兒討論）（五）練習

5、歌曲山上的音樂家讓我們一邊演奏，一邊下山吧?；顒釉u析：整堂課以孩子們所熟悉的律動騎小車開始了山上的旅行第一段小松鼠向小朋友展示了拉小提琴的本領，可愛的動物、形象的動作、有趣的聲音立刻引起了孩子的興趣，再結合實物加深印象。清唱第二遍時，孩子們就已經(jīng)迫不及待的跟著一起做動作，一起學唱。第二段的出現(xiàn)，讓孩子們對歌曲更加熟悉。同時，由于孩子們本身就對鋼琴十分熟悉，所以他們表現(xiàn)這段音樂顯得十分自然，十分逼真。有了前兩段的基礎，孩子們不僅對旋律和節(jié)奏已熟悉，部分能力強的幼兒已找到了規(guī)律。在第三段中，請了兩位幼兒進行仿編，同時也是對其它幼兒做了示范。第四段是整堂課的高潮，提供了頭飾、樂器，孩子們就躍躍欲試，

6、想做這位音樂家。討論過程中，孩子們個個很自信，很有興趣。兩分鐘以后，孩子們整齊、得意、興奮的唱出了第四段。雖然這只是初步的仿編，但孩子們已學會了尋找規(guī)律，學會了表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己。總的說，整堂課循序漸進，面向全體，符合幼兒年齡特點，從頭至尾，孩子們興趣不減。（2）大班音樂公開課教案森林里的聚會幼兒園大班音樂教案：森林里的聚會一、幼兒發(fā)展情況：我班幼兒好奇心強、富于想象，對周圍世界的好奇和疑問無時無刻不在產(chǎn)生。大部分幼兒思維活躍，部分幼兒富有個性，有自己獨特的想法與見解。自開展動手做，游戲樂活動以，大多數(shù)幼兒改變了以往獨自或平行游戲的狀態(tài)，同伴之間學會了商量、分工協(xié)作，合作意識明顯增強，個性得到

7、充分張揚，各方面能力有了較大提高。二、活動背景條件：幼兒與動物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P愛自己一樣關愛動物，將動物視為朋友。一天早上，我發(fā)現(xiàn)有幾位小朋友不象往常一樣開心地玩玩具，而在悄悄地說著什么，一臉不開心的樣子，便上前問道：你們怎么啦？蔣夢帆小朋友生氣地說：我最喜歡大象了，昨天我看大風車，看到好多非洲大象被壞人殺死了，偷走了象牙！這時，孩子們停止了游戲，七嘴八舌地說開了。王奕人生氣地說：這些人真壞，讓警察叔叔把它們抓起。朱淳清著急地說：他們不會殺其它小動物吧！王奕人搶著說：還有很多大人吃小白兔呢！孩子們個個非常生氣，王博洋大聲地說：我們應該保護小動物！他的話得到了全班小朋友的熱烈響應，

8、可見孩子們已有了強烈的責任感，這是讓孩子們從小樹立保護動物，增強環(huán)保意識的好機會，何不抓住這一契機，充分挖掘其中的教育價值呢？由此我們開展了一系列關于動物的主題活動，讓孩子們更深地了解動物是人類的朋友，它們和人一樣需要一個祥和的環(huán)境。森林里的聚會是保護小動物項目活動中的一個子主題，小朋友們通過參觀動物園、繪畫小動物、模仿小動物等活動，已留下了快樂而豐富的生活體驗。孩子們希望小動物在森林里過著快樂的生活，于是產(chǎn)生了這樣的愿望：把自己喜歡的小動物表現(xiàn)出，在森林里快樂地一起聚會，活動由此展開。三、本次活動目標：1、能按自己的意愿選擇材料,將自己打扮成最喜愛的動物，嘗試遇到困難時能互相合作，共同解決。

9、2、在藝術表現(xiàn)活動中，表達自己對美的感受、對小動物的喜愛，促進幼兒表演能力的發(fā)展。3、充分享受大膽想象裝扮和游戲帶的快樂。4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。四、環(huán)境材料準備：1、布置森林場景。2、塑料繩、塑料袋、廢布、紐扣、塑料盒、棉花、毛線、掛歷紙等。3、工具：剪刀、雙面膠、透明膠、釘書機、油畫棒等。五、活動組織指導：1、置身森林，激發(fā)興趣。2、和幼兒一起討論裝扮時的注意事項，鼓勵幼兒遇到困難時互相合作、共同解決。3、幼兒自由選擇材料裝扮自己，教師以游戲伙伴的角色參與活動，鼓勵幼兒與眾不同，大膽制作，并對能力欠缺的幼兒給予指導。4、幼兒愉快地表演游戲。

10、（3）大班美術公開課教案吹畫含反思一、設計意圖吹畫是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料吹散開，顯現(xiàn)出千姿百態(tài)的圖案而組成一幅畫的美術形式。這種作畫方式操作方便輕松，畫面變化無窮，符合孩子好奇，好動的心理特點。從作畫的過程說畫面不斷變化的過程，實際上也是孩子不斷想象創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構思的過程中，孩子的手，眼，腦協(xié)調運動思維發(fā)散越越流暢，想象越越豐富。學吹畫不但能發(fā)揮孩子的想象力，還能激發(fā)幼兒對美的熏陶。二、活動目標1.能力目標：嘗試用吸管吹畫的方法，表現(xiàn)樹枝的特征，大膽想象并添畫；2.情感目標：幼兒體驗吹畫過程中的樂趣。3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想

11、象。三、活動準備學具準備：顏料，卡紙棉簽棒，吸管，小勺，紙巾等；教具準備：范畫，課件；四、活動過程（一）以春天為主題，談話引出課題；提問幼兒春天了，有什么變化；（二）教師出示課件，讓幼兒欣賞吹畫作品，引起幼兒對吹畫的樂趣，引導幼兒觀察形狀，顏色；1.老師通過視頻示范作畫的過程；2.幼兒嘗試吹畫；3.教師指導吹畫樹枝的方法；4.幼兒自由作畫，教師巡回指導；（三）引導幼兒欣賞吹畫作品，鼓勵幼兒互相評價先讓幼兒自評、互評、老師評。活動反思通過上這節(jié)美術課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示墻上，有些要求帶回家給家長。在以后的美術

12、活動中，我將充分調動幼兒的積極性，以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣，指導幼兒大膽表現(xiàn)，積極參與，讓孩子們喜歡并愛上畫畫。（4）大班音樂公開課教案畫太陽含反思幼兒園大班音樂教案：畫太陽一設計意圖根據(jù)綱要中藝術領域方面的目標，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標，我為大班幼兒設計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術表現(xiàn)的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。二分析教

13、材教材的兩個特點：（1）這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內(nèi)容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高，他們可以較完整、準確、快速地掌握歌曲的歌詞。（2）整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩，相連的各個小節(jié)之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準的把握上應該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節(jié)和休止符的掌握。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節(jié)奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續(xù)，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續(xù)沖擊聲帶，這對幼兒說也是有一定難度

14、的。三制定目標從大班幼兒歌唱能力發(fā)展的特點和規(guī)律看，這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高；大多數(shù)幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節(jié)奏；在適宜的音域范圍內(nèi)，一般幼兒都能基本唱準曲調。因此，從幼兒能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標有個：（1）感受歌曲的優(yōu)美與舒緩，學習用較連貫的聲音演唱歌曲。（2）在演唱時適時換氣，注意唱準休止符，并在教師引導下掌握弱起小節(jié)的唱法。（3）能感知歌詞所表現(xiàn)的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。附：歌曲畫太陽1=F2/4張春明詞王夢靈曲（35|：66663|612|33331|60|5612|355|23

15、02|1-）|555|53|6603|5-|111|16|1山里的孩子畫太陽，總愛把山鷹2城里的孩子畫太陽，總愛把鴿子3201|20|555|53|2201|6-|5612|35|畫上，海邊的孩子畫太陽，總是把海燕畫上，草原的孩子畫太陽，總是把駿馬2302|123|5-|523|5-|535|6603|212|畫上。畫太陽畫太陽啊畫太陽啊畫上。3301|60|5612|355|6603|5-|5-|5612|畫太陽畫出了心中的向往，畫出了355|2302|1-|10|心中的向往。教學反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記

16、憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。（5）大班音樂公開課教案大鹿和小兔活動目標：1、體會角色情感，在創(chuàng)編動作的過程中學唱歌曲。2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。3、教育幼兒要團結互助，培養(yǎng)幼兒運用生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒又仉y點：重點：體會角色情感，在創(chuàng)編動作的過程中學唱歌曲。難點：有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒訙蕚洌?、大鹿和小兔動畫課件2、場景布置：森林中的小木屋3、小鹿和小兔頭飾4、錄音磁帶活動過程：一、聽

17、基本旋律跟教師一起律動進活動室。提示語：今天老師帶你們到森林里去玩。二、熟悉旋律，理解歌詞，學唱歌曲。1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件談話：森林里發(fā)生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎樣的？（啟發(fā)幼兒展開想象，如大鹿在家悠閑的玩或干家務等等，并請幼兒進行創(chuàng)編動作表演）2、聽歌曲錄音，學唱歌曲。提問：小兔對大鹿說了一件什么事？小兔會有哪些表現(xiàn)？（鼓勵幼兒表達得與別人不一樣，如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭，可以是急急敲門，可以是嚇得抱住頭，可以是急得直跺腳等等，請幼兒創(chuàng)編動作表演）3、指導幼兒學唱歌曲，熟悉旋律后分角色進行創(chuàng)編動作表演。（1）幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師根據(jù)情況適當提

18、供學習的榜樣，讓幼兒比較、模仿。（2）播放歌曲教師扮演大鹿，幼兒扮演小兔。（3）幼兒分角色自選頭飾表演唱若干遍（幼兒用個性化的動作表現(xiàn)）三、感知歌曲中的力度、速度變化。1、提示語：大鹿在家里時的心情是怎樣的？小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢？2、小兔敲門時的心情是怎樣的？我們演唱時該怎樣表現(xiàn)呢？3、幼兒聽著音樂，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度變化（演唱大鹿時速度快、力度弱；演唱兔子時速度較快、力度強）4、個別幼兒演唱，幼兒分組唱。（相互欣賞、學習、評價）四、培養(yǎng)幼兒運用生活經(jīng)驗解決問題。1、教育幼兒要團結互助。提問：小兔子遇到了困難，是誰幫助了它？大鹿是怎樣幫忙的？如果我們是大

19、鹿，該如何幫助小兔子呢？2、小組討論如果你在生活中遇到了一些危險和困難，你會怎樣做呢？別人遇到了困難又該怎樣做呢？3、討論結果匯報五、結束部分：幼兒分組表演，根據(jù)幼兒的情緒和需要決定游戲的次數(shù)。（6）大班音樂公開課教案大中國含反思活動目標：1.自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗演奏的樂趣。2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。活動準備：節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）活動過程：一、聽音樂感受樂曲幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受T：這幾天我們在

20、研究什么呀？（中國）對呀，我們知道中國的各個省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首？（大中國）今天讓我們再仔細地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵摸一摸音樂。好嗎？（好）聽了這首歌你有什么感覺？（氣勢雄壯）二、熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感1.徒手拍節(jié)奏T：昨天我們討論出了一個節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出大中國氣勢雄壯的特點呢？對了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法聽音樂打節(jié)奏。2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏T：接下我們用聲音演奏好嗎？請你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么聲音？沙錘用什么聲音

21、？3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏T：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友？請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎？*三、自編節(jié)奏譜1.幼兒分成六組a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e-竹筷f-雙響筒T：今天我們要學一個新本領了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢？每個小組都會有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習慣，演奏樂譜。（教師示范）有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動動腦筋換一張卡試試。2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜（作兩個小節(jié)的節(jié)奏），教師巡回指導。3.幼兒聽音樂演練，教師指導。四、集體演示。1.幼兒分組

22、演奏自己的節(jié)奏譜。2.其余幼兒進行評價并提出建議。五、嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。六、用自制樂器進行演奏，體驗創(chuàng)作的快樂。活動反思大中國是一首節(jié)奏感很強的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起。孩子們學的很開心。有些句子因為比較成人化，孩子在學唱中有些困難，特別是對于經(jīng)過那個多少那個風吹和雨打歌詞的理解，我就用孩子們的語言給所以的

23、孩子做了解釋:因為我們祖國有許多的寶物，外國的人想搶走我們祖國的寶物，所以他們打我們，經(jīng)過戰(zhàn)爭，我們中國人終于把這些外國人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種自豪、開心的感覺。最后，請幼兒欣賞音樂，自由舞動起，一些孩子還能合作表演，效果較好!通過傾聽、理解、欣賞、表演，祖國大好河山的美麗景色，再次浮現(xiàn)在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時，既愉悅了身心，又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在于此。大中國在我們的歌聲中圓滿結束。（7）大班安全公開課教案過馬路左右看含反思活動準備：1、錄音機、音樂磁帶過馬路要看看燈2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬

24、路背景。幼兒大班安全教案過馬路左右看活動過程：一、聽音樂手拉手歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。二、欣賞歌曲過馬路要看看燈并熟悉歌曲內(nèi)容。1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。4、幼兒跟著老師唱一遍。三、組織游戲。1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。2、教師介紹游戲規(guī)則3、教師和能力強的幼兒示范游戲4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。四、鼓勵幼兒自由結伴游戲?；顒咏虒W反思：有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是

25、第四環(huán)節(jié)幼兒結伴游戲時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。活動目標：1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。活動反思：整個活動讓幼兒在快樂的.活動中學會了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學知識帶的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識學習到動學結合的知識學習中反映了在活動中傳授知識更

26、能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學會如何更好的合作及更好的交往。此次活動總體上說是令人滿意的，只是由于前期的準備不足及場地、教學工具的局限性，此次教學活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學經(jīng)驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學習和成長！（8）大班主題公開課教案聲音含反思教學目標：1、了解新型冠狀病毒的，知道新型冠狀病毒的傳播途徑及危害。2、讓學會加強自我保護，學會正確洗手。3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防、可治。4、培

27、養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。教學準備：1、網(wǎng)上截取的有關新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預防方法等的相關視頻。2、洗手、開窗、戴口罩等相關動作圖片。教學過程：一、了解新型冠狀病毒。1、在我們國家，有一個叫武漢的城市，春節(jié)期間，那里的人們過得很不好。為什么呢?原啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家。(播放武漢疫情的視頻)2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?(向幼兒解釋這是一種病，暫時還沒有特效藥能醫(yī)治，且會傳染)3、新型冠狀病毒是如何傳染的?(播放傳播途徑的視頻)二、討論如何預防新型冠狀病毒。1、討論：有什么辦法可以

28、預防新型冠狀病毒呢?（）(與幼兒一邊回憶之前了解到得傳染途徑，一邊想出預防方法：如勤洗手、打開窗戶通通風、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等，并出示相應圖片)2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體空手幼兒練習。3、如果有病毒不小心到我們的身體里怎么辦?不用害怕，小朋友的身體里有一支叫做免疫系統(tǒng)軍隊保護小朋友。4、討論：怎么樣才能讓這支軍隊變得更加強盛呢?(常喝水、不挑食、鍛煉身體等)三、教育幼兒不怕新型冠狀病毒。小朋友們都非常勇敢，你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒感并不可怕，我們已經(jīng)知道預防的方法了嗎?教學反思：在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探

29、索性比較強的科學學習活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態(tài)度。（9）大班社會公開課教案房子高好還是矮好活動目標：1、知道任何事物都有利也有弊。2、通過討論，懂得遇事要善于觀察，會從多方面不同角度地思考并發(fā)現(xiàn)事物的長處和短處。3、敢于大膽地表達自己的觀點，逐步形成愛動腦的習慣。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠粌浴０准埲耸忠粡?/p>

30、，彩色筆人手一套?；顒舆^程：一、引導幼兒觀察幼兒用書上的高房子和矮房子？1、你住在什么樣的房子里？是高樓房還是矮樓房？2、畫面上有什么？它們有什么不一樣？3、你喜歡高房子還是矮房子？為什么？教師將幼兒自己講述的觀點記錄下。二、引導幼兒結合自己已有的生活經(jīng)驗說說住在高、矮樓房的好處。1、高樓房有什么好處？2、矮房子有什么好處？三、引導幼兒討論，比較了解高、矮樓房各自的弊端。1、高樓房有什么不好的地方？2、想一想，怎樣才能將高房子和矮房子的長處都發(fā)揮出？鼓勵幼兒大膽想象并講述各種方法。四、教師進行簡單的小結，對幼兒的大膽想象給予表揚和贊揚。五、啟發(fā)幼兒在白紙上設計自己喜歡的高樓房或矮房子，并講述自

31、己喜歡的理由，教師將幼兒的想法記錄下，并貼在活動室墻面上。鼓勵幼兒在日常生活中，向同伴介紹自己的觀點。（10）大班社會公開課教案及反思超市購物含反思設計思路：數(shù)學是在孩子的生活中，數(shù)學是有用的，作為幼兒園的數(shù)學活動，其主旨是激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣，引導幼兒能運用學到的知識解決日常生活中的問題。認識貨幣后，結合幼兒的關注點和對超市游戲的興趣，我們決定以超市購物這一實踐活動為主線，組織幼兒進行活動前的討論活動前的準備超市中的交流購物時的合作快樂的分享活動后的感受，使之在實際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。活動目標：1、通過實踐活動，充分調動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。2、使幼兒在嘗試

32、交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣?；顒訙蕚洌?、活動前一天組織討論，選擇購物區(qū)域。2、具體準備由幼兒與老師一起討論決定?；顒舆M程：（一）活動前的討論1選擇購物區(qū)域：師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購物，因為地方大，而我們的時間有限，只能選擇超市中的一個區(qū)域，下面請大家講一講，超市里有哪些區(qū)域？幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點區(qū)，蔬菜區(qū)師：選擇那個區(qū)域呢？請小朋友決定。（教師貼區(qū)域名稱，準備好粘貼畫蘋果娃，以便幼

33、兒決定后在其名稱下貼一標志。）師：請小朋友說一下作出準備的理由。2選擇路線：師：去大統(tǒng)華超市有兩條路線，一條是從步行街穿過，另一條是從城中菜場穿過；距離差不多，小朋友愿意走那條路呢？師：請小朋友說出理由。（大家各抒己見，發(fā)表選擇路線的理由，遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則，最后決定步行街到超市。）（二）活動前的準備：師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物，需要準備什么呢？幼：要穿園服，要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準備錢。師：準備多少錢？（結合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運算，經(jīng)過協(xié)商，大家一致同意明天穿園服，帶5元錢，自己保存好。）（三）超市中的交流：1認標簽（認識價格）：幼：老師，我想買這包餅干，我的錢夠不夠？幼：老師

34、，我想要這個魔方，我的錢夠不夠？（面對琳瑯滿目的各類食品，真得很誘人，然而，馬上出現(xiàn)了問題：小朋友大多數(shù)不認識價格標簽。）師：不認識標簽上的價格，是嗎？那么你們想一下，除了問老師還可以去請教誰呢？幼：我知道了，我去問問售貨員阿姨吧，請他教我。幼：我可以問問買東西的顧客。（日常生活中，購物的經(jīng)驗并不缺乏，然而，很多家長并沒有意識到去教孩子認識價格標簽，在老師的引導下，他們會嘗試與周圍的顧客、服務員去交流，并注意到使用了謝謝、請、再見等文明用語。）2同伴間的合作：選擇購物時有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦？師：那你們想想有沒有別的辦法？幼：我可以找好朋友和我一起買，重新?lián)Q新

35、的商品買。（自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢不夠，確實挺可惜的，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰明的孩子們馬上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議買什么，有的還計劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程，是一個合作意識到合作行動的嘗試，他們能從嘗試中體會合作的快樂。）（四）美食大家分享：師：小朋友帶回這么多好吃的，真能干！這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢？鵬鵬：給老師吃，老師最辛苦。婷婷：和爸爸媽媽一起吃。小鈺：我給奶奶吃，因為她每天都接我送我。文文：我給爺爺吃，因為他年紀大了。（五）活動后的感想：在整個活動進行的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當他們

36、通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多，更會體會到購物帶的成功喜悅。本活動通過超市購物使幼兒在實踐活動中獲得經(jīng)驗，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗遠遠大于外在的活動本身。真正體現(xiàn)了讓孩子走進社會、開拓視野的理念。（11）大班社會公開課教案不要亂扔西瓜皮含反思活動目標：1、知道不要亂扔西瓜皮，不亂扔廢物。2、結合日常生活經(jīng)驗，通過討論知道廢物要扔在垃圾桶中，不能隨便亂扔。3、初步樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的意識。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎

37、的好習慣。活動準備：1、背景圖2、若干幅有關環(huán)境衛(wèi)生的圖片?；顒舆^程：1、教師出示背景圖，引導幼兒理解兒歌內(nèi)容。出示背景圖：小朋友看看，這里發(fā)生了一件什么事？幼兒自由講述后請個別幼兒講述一下。你覺得這個娃娃怎么樣？為什么？結果怎么樣呢？教師及時對幼兒的回答進行反饋、總結，順勢念出兒歌。西瓜皮扔滿地，這個小朋友知道錯了嗎？他是怎么做的呢？頭上長了個小西瓜是真的嗎？到底是什么呢？你認為這個小朋友作的對嗎？為什么？如果是你會怎么做？2、教師與幼兒根據(jù)背景圖一起朗誦兒歌。集體朗誦。個別朗誦。教師根據(jù)幼兒朗誦的情況給予反饋。3、出示相關環(huán)境衛(wèi)生的圖片,引導幼兒討論。你覺得誰做的正確？為什么？，如果是你，

38、你會怎么做？教師及時對幼兒的回答做出正確的反饋與評價。4、討論環(huán)境的衛(wèi)生的重要性及今后的做法。提問：如果環(huán)境衛(wèi)生很差，會怎么樣？我們應該怎樣做？我們平時扔東西時，應該怎樣保持環(huán)境整潔？活動延伸：結合幼兒日常生活的行為，進一步深化不亂扔廢物的習慣及保持環(huán)境衛(wèi)生的意識。兒歌：頭上長西瓜有個壞娃娃，愛吃大西瓜，瓜皮滿地扔，他還笑哈哈，哈哈哈哈自己滑一跤，哎呀頭上長了個小西瓜?；顒臃此迹和ㄟ^這次教育活動，使幼兒重新了解我們的祖國，激發(fā)了幼兒民族自豪感和愛國主義的情感，對祖國深深的感情和祝福但是，這只是短時的情感體驗，應該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛國之情。

39、（12）大班社會公開課教案各種各樣的建筑含反思幼兒園大班社會教案：各種各樣的建筑活動目標：1、欣賞中國古典建筑和外國的建筑，初步了解中外建筑的風格與特點。2、通過收集各種建筑圖片以及布置展覽，豐富對中外建筑特征的認識，并用語言大膽地講述自己的感受。關注各種經(jīng)典建筑物，對豐富多樣的建筑開始產(chǎn)生興趣。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。活動準備：人手一冊，實物展示儀一臺活動過程：一、音樂活動數(shù)高樓引出主題1、教師帶領幼兒隨著音樂開展音樂游戲數(shù)高樓2、師：剛才，我們小朋友數(shù)了許多高樓，這里還有許多有趣的建筑呢！讓我們一起看看。二、引導幼兒觀察畫面

40、，分別感知中國和外國的建筑。1、看圖說說：圖片上建筑是什么樣子的？你喜歡哪一座建筑物？喜他什么地方？2、引導幼兒觀察外國建筑，說說，外國建筑是怎么樣的？三、討論活動；外國建筑與中國建筑有什么不同？四、教師重點介紹中國古建筑的5個特點：1、中國古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木結構結構為主要的結構方式。2、中國古代建筑的平面布局具有一種簡明的組織規(guī)律。3、中國古代建筑造型優(yōu)美。4、中國古代建筑的裝飾豐富多彩。5、中國古代建筑特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調。五、師生共同布置各種各樣的建筑專欄，感知交流不同風格的建筑藝術。活動反思：活動中幼兒了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。欣賞到了世界

41、有名的建筑。知識點對小班幼兒少說，稍有理解上的困難。另外，我結合時機，向幼兒介紹雅安地區(qū)地震情況，讓她們伸出援助之手，為災區(qū)送去自己設計的紙箱搭的房子。效果較好。（13）大班社會公開課教案爺爺奶奶的童年含反思活動反思：幼小銜接是關系幼兒入學適應的大問題，需要幼兒園、小學和家長的三方合作。我們在開展這一主題活動時積極吸納多方信息，如自家長的信息;自小學教師的信息;自國外幼小銜接的經(jīng)驗等，結合過去幼小銜接過程中存在的問題，積極整合身邊的多種資源為孩子的需要提供機會和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵他們做想做的事情，自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩，使

42、幼兒保持愉悅的情緒，提高把握自己活動、與同伴交往、解決問題等方面的能力?？梢哉f本次活動幼兒是主動地、積極的、快樂的，他們在真實地交流、操作和實踐中擴展了經(jīng)驗、在快樂中得到了發(fā)展。我就簡單說這些，請各位老師提出真誠的建議，以便于我以后更好的工作。設計思路：現(xiàn)在的孩子生活在優(yōu)越的環(huán)境中，無法體會和感受祖輩的艱難。同時，他們也缺少關愛周圍人的意識，多數(shù)都是以自我為中心。通過這樣的一次采訪活動，孩子們能主動地去采訪爺爺奶奶，聆聽他們小時候的生活，真正感受到現(xiàn)在生活的幸福和快樂。本次活動是幼兒采訪后的一次交流活動，目的在于幫助幼兒歸納和提升他們的經(jīng)驗和體會，提高他們對兩個時代不同的生活條件的認識，從而發(fā)

43、現(xiàn)人們的變化，感受我們的生活正越過越好?；顒幽繕耍?、分享各自采訪獲得的感受，閱讀相關的圖片，進一步理解爺爺（奶奶）童年的故事，體驗其中的艱難。2、運用實物比較感知發(fā)現(xiàn)兩個時代生活條件的不同（吃、穿），初步體驗今天生活的幸福。環(huán)境和材料創(chuàng)設：1、帶補丁的衣服、黃面粉、蛋糕，繩子、ppt等。2、幼兒事先采訪過爺爺奶奶，并記錄?；顒舆^程：一、分享交流1、最近大家都完成了一次采訪任務，采訪了爺爺奶奶，他們講了童年的故事，一定有很多收獲。我發(fā)現(xiàn)了一個很奇怪的問題，這個標記是什么意思？為什么是這個樣子的？2、聽故事本是一件快樂的事，為什么現(xiàn)在選擇傷心（淚流滿面）？誰講講自己當初選擇的理由3、爺爺奶奶講了

44、什么使你要流淚？A、誰說說以前的人穿怎樣的衣服？什么叫補??？訂衣服的布是補丁，我找了一件衣服，你們看看哪里有補??？誰穿穿看？（請一個幼兒上穿）當時有件衣服穿已經(jīng)很好了，穿這樣的破衣服一定會別人笑，爺爺為什么還要穿呢？B、說了穿就說一些吃的？我也帶了一樣東西，你們猜猜是什么？我拿了兩份東西比較一下，爺爺吃的和我們吃的有什么不同？誰嘗一下是什么滋味？二、閱讀體驗1、我也采訪了一位非常值得尊敬的人，你們猜是誰？他也跟我講了一些小時候的事情。（出示ppt觀察圖片）2、老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年，你們誰能看懂？（引導幼兒說出畫面上的內(nèi)容，同時感知個別情景）我這里有繩子試一試（請幼兒上）為什么把肚子這

45、樣？3、你感覺老伯伯的童年是怎樣的？三、比較感知。1、這里有一張我們小朋友的采訪表，我們看看：我們的童年和爺爺奶奶的童年比，我們的童年是怎么樣的？（快樂的、幸福的、溫暖的）（寒冷的、饑餓的、殘酷的）2、請你用一個顏色表示你的童年，爺爺?shù)耐辍?、在重陽節(jié)那一天，是爺爺奶奶的節(jié)日，你準備用什么樣的方式關愛他們呢？（14）大班社會公開課教案戰(zhàn)勝困難含反思活動目標：、知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難，只要努力就會獲得成功。、能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。、培養(yǎng)勇敢面對困難的能力，感受成功的快樂。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活

46、動準備：幼兒人手一張迷宮圖、一只記號筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙。活動過程：（一）幼兒進行游戲，初步感受和表述成功與失敗的不同心情。游戲：走迷宮。講解游戲及記錄規(guī)則?？?，老師這里有很多迷宮，一會玩的時候，如果你在規(guī)定的時間里用記號筆畫上正確的路線就成功，然后找到自己的名字，到迷宮這一欄，在笑臉一格上打上勾。如果你暫時沒有成功，請在哭臉這一格打上勾。聽老師的小鈴，小鈴一響，不管你有沒有完成都要停下了！能做到嗎？幼兒游戲，并把結果記錄在表格中。幼兒大膽談談自己成功與失敗的感受。游戲：系鞋帶講解游戲規(guī)則。出示沒有系好鞋帶的鞋子：老師給你們帶了什么？請你們在規(guī)定的時間里系好鞋帶，不能打死結，但要

47、系緊，不松散。聽到老師搖鈴，不管你有沒有完成都要停下了！把你的情況記錄在表格上，能做到嗎？幼兒游戲，記錄結果。幼兒大膽談談自己成功與失敗的感受。（二）教師講述自己的故事，讓幼兒感受失敗與成功的心情。老師這么大的人也碰到過困難的，你們信嗎？那你們想不想聽一下老師碰到困難的故事呢？就在我上學的時候，去游泳館學游泳，可是我很怕水，總是不敢下水，怎么也學不會，當時，我難過極了，我的臉變成了這樣，心想還是不學了吧，可是，又想：為什么別人都學的會，我就學不會呢？于是，我就去問旁邊會游泳的人，他們說，這并不難，只要你勇敢一點，不要怕，經(jīng)常游，經(jīng)常練，就一定能學會了。我聽了他們的話做，勇敢地跳到水里去，幾次下

48、，終于發(fā)現(xiàn)自己不怕水了，已經(jīng)學會游泳了。于是，我的臉就變成這樣了。這就是我碰到困難不可怕的故事，那么在你們學習、生活的時候有沒有碰到這樣的困難呢？那現(xiàn)在先把你碰到困難不可怕的事講給你的好朋友聽。（三）幼兒講述發(fā)生在自己身上的故事?，F(xiàn)在請小朋友講一下碰到困難不可怕的故事。教師小結：剛才我們聽了小朋友自己的故事，其實我們每一個人在生活學習中都會遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠實地勇敢地面對困難和失敗，堅持不懈地努力，那我們就一定能成功。（四）兒歌：困難不可怕。（遇到困難不要怕，只要勇敢去面對，開動自己的小腦筋，困難一定能解決。）老師這里還有一首困難不可怕的兒歌，在你碰到困難時你就念一下兒歌，這

49、樣你就會變得很勇敢，困難就一定能解決了。幼兒跟念兒歌。好，小朋友真能干，一會兒功夫就把兒歌學會了，現(xiàn)在我們?nèi)ツ罱o班級里其他小朋友聽吧！活動反思：整個活動緊緊圍繞目標進行，與幼兒共同參與，師幼關系融洽、自然、溫馨。每個環(huán)節(jié)都有適當小結。老師的角色在不斷的變化，組織者，引導者，參與者。故事中，從蝸牛戰(zhàn)勝困難到小朋友面對困難積極的態(tài)度。過繩子游戲中，體現(xiàn)了心理課遞進強化的原則，從嘗試找出問題再嘗試鼓勵增大難度。在后半部分：爬高取物，對孩子說，是一件不容易完成的任務，引導孩子的合作與遇到困難積極解決，進一步深化了我們的孩子獲得戰(zhàn)勝困難、成功的體驗。（15）大班社會公開課教案及反思品味中國茶活動背景：看

50、我每天都喝茶孩子很好奇老師，你為什么每天都要泡茶呀茶好喝嗎？我給他們的小杯子里倒上一些，好苦呀，一點都不好喝我爺爺怎么說茶很好喝呢老師你的茶杯好特別像花盆孩子都想嘗嘗我的茶，于是我請每個孩子品嘗，他們興奮地交流喝茶的感受，對茶葉、茶具都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我們開始收集茶的資料，一起認認紅茶和綠茶、欣賞茶壺、捏茶具、采茶葉、跳采茶舞。對茶有了初步的了解后我決定展示工夫茶茶藝表演，讓孩子品品中國茶，由此設計了本活動。雖然茶是遠離孩子生活經(jīng)驗的，但只要選好切入點，找準學習點，合理設計，一樣可以將高雅的茶文化請進幼兒園課堂，讓孩子接受我國獨具魅力茶文化的熏陶，激發(fā)孩子身為中國人的自豪感。活動目標:1、

51、了解茶的分類及用途，學習區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。2、欣賞茶藝表演，品嘗功夫茶，初步了解品茶禮儀。3、初步感受、體驗中國的茶文化，激發(fā)民族自豪感。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。5、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX?；顒訙蕚洌?、工夫茶茶具、茶葉；泡在透明杯中的紅茶、綠茶、烏龍茶各一杯；品茗杯人手一只；古箏音樂；教師會表演工夫茶茶藝或邀請茶藝師表演。2、幼兒喝過紅茶和綠茶；欣賞過常見茶具?；顒舆^程：一、學習區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶，了解茶的分類及用途。1、觀察茶葉，從顏色、外形、香味上區(qū)分茶葉，師介紹烏龍茶茶名的由。師幼圍站桌邊，師：看看盆子里是什么？（教師啟發(fā)幼兒比一比三種茶葉的不同

52、。幼兒已有粗淺的辯茶經(jīng)驗，自然地用看顏色、聞味道、比外形的方法區(qū)分盆中的茶葉。）師幼坐下，師提問：一共有幾種茶？你認識哪一種茶？（幼兒輕松地分出其中的紅茶和綠茶，師鼓勵幼兒說說如何區(qū)分）師出示烏龍茶：這是什么茶？它是什么形狀的像什么？師告訴幼兒這種搓成小圓球狀的茶葉叫烏龍茶，師講解烏龍茶的傳說。（烏龍茶幼兒沒有接觸過，教師介紹烏龍茶的傳說時他們聽得很專注，傳說深深吸引了幼兒注意）師小結：三種茶葉分別是紅茶、綠茶和烏龍茶，可以看茶葉的外形、聞茶葉的香味區(qū)分。2、觀察泡好的三杯茶，從茶湯的湯色、茶味上區(qū)分三種茶。師出示三杯茶：我用三種茶葉分別泡了三杯茶，怎么區(qū)分它們呢？（幼兒爭著說出紅茶、綠茶的茶

53、湯分別是紅色和綠色，師肯定幼兒回答并啟發(fā)說出烏龍茶的茶湯是琥珀色的）師：可以看泡好后茶湯的顏色區(qū)分不同種類的茶，還有其他的方法嗎？（好幾個孩子講出了可以喝一喝，從茶的味道區(qū)分不同的茶，我及時表揚，肯定可以看茶湯顏色、嘗茶湯味道區(qū)分三種茶）3、師小結：我們可以用看外形、聞香味、看湯色、品茶味區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。4、講講說說：喝茶的好處及茶葉的其他用途，師簡單介紹中國茶的茶史，讓幼兒知道中國是茶的發(fā)源地，是茶的祖國，激發(fā)幼兒民族自豪感。（喝茶的好處孩子講了很多：止渴生津、提神益思、強身防病、減肥消脂等，這些知識都是在收集資料時積累的，當老師介紹中國的茶史，孩子臉上顯露欽佩、自豪的神情，由衷感慨

54、中國人真了不起）二、欣賞茶藝表演，幼兒品茶，感受茶文化。1、幼兒欣賞功夫茶茶藝表演。師：今天請大家喝功夫茶，什么是功夫茶小朋友猜一猜。（有的孩子說喝了功夫茶就會武功了，逗得大家哈哈笑）教師介紹：之所以叫功夫茶是因為泡茶的方式極為講究，操作起要有一定的功夫，泡茶、沏茶、品茶都有很多的學問。教師表演功夫茶茶藝。（我身披傳統(tǒng)披肩，操作精致的工夫茶茶具，用簡潔易懂的話語介紹茶道，孩子目不轉睛地欣賞，表演結束送上了熱烈的掌聲）2、教師示范聞香品茗：細聞幽香、品啜甘霖。教師：小杯的茶應該怎樣欣賞和品嘗呢？教師表演聞香品茗。（我輕輕地吸氣聞香、細品香茶。教室里茶香四溢，古箏悠悠，孩子們屏息凝神深深陶醉）3、

55、幼兒品茶，學習三龍護鼎手法，說說茶香、茶味以及品茶的感受。教師介紹三龍護鼎的品茗手法：以拇指與食指扶住杯沿，以中指抵住杯底，俗稱三龍護鼎。幼兒人手一只品茗杯，師給幼兒斟茶，一起聞香品茗，互相說說烏龍茶的茶香、茶味以及品茗時心里的感覺。（孩子端起杯子翹著蘭花指，頗有架勢，臉上滿是興奮和驚奇）三、幼兒動手泡茶、品茶，交流感受，請聽課老師品茶。教師介紹提供的茶具，要求幼兒泡茶時注意安全，品茶、請茶時注意手法和禮儀。幼兒動手泡茶、品茶、請茶，互相交流感受。（幼兒開心地選擇茶壺和茶葉，老師幫助倒上開水，我啟發(fā)幼兒先觀察茶葉、茶湯的變化，品一品自己泡的茶，然后請聽課的老師品茶。孩子們大都先痛快地喝上好幾杯

56、茶，然后興奮地給老師倒茶，還請老師猜猜喝的是什么茶。聽課的老師同樣對功夫茶產(chǎn)生了濃厚的興趣，向孩子們請教品茶的手法，大家沉浸在溫馨、美好的氣氛中）四、結束語：中國人喝茶非常有講究，不同的茶葉要用不同的茶具和不同的泡茶方法，我們下次再了解更多的中國茶的學問。活動反思：本活動我組織了兩次，第一次活動下感覺環(huán)節(jié)處理較好，幼兒學習興趣濃但活動時間太長，于是我保留了觀察茶葉外形聞香味看茶湯步驟，刪去了喝茶湯區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶的環(huán)節(jié)。第二次組織活動，感覺前面的調整很恰當，突出了活動的重點，將充裕的時間留給孩子欣賞茶藝表演、學品茶的禮儀手法?；顒又泻⒆觽凅@喜，學得非常專注，活動最后過了茶癮的孩子開始研究

57、茶具，還要求古箏音樂放響一點。反思整個活動，主要有三個成功之處：環(huán)境創(chuàng)設合理適宜，活動氛圍輕松愉悅；教師支持合作引導，幼兒自主探究發(fā)現(xiàn)；茶藝表演引發(fā)亮點，情感教育自然激發(fā)。沏茶品茶，分享體驗這一環(huán)節(jié)是本次活動的亮點，在婉轉動聽的樂曲聲中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子們演繹了工夫茶獨特的茶藝，給孩子美的享受，觀賞之后及時滿足孩子躍躍欲試的沖動，放手讓他們自己動手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的過程中，幼兒樂意與人交往，增進孩子對中國茶文化了解的同時也讓孩子們體驗到了成功與快樂，激發(fā)了孩子們身為中國人的自豪感。一個快樂的活動或許就為孩子走進經(jīng)典鋪下了一塊引路石。附：烏龍茶的傳說：傳說在清朝雍正年間，

58、在福建省的安溪縣有個茶農(nóng)，他擅長采茶制茶，還是打獵的好手。他姓蘇名龍，因為長得黝黑健壯，所以鄉(xiāng)親們都叫他烏龍。有一年春天，烏龍腰掛茶簍，身背獵槍上山采茶，采到中午，一頭山獐突然從他身邊溜過，烏龍舉槍射擊，負傷的山獐拼命逃到山林中，烏龍緊追不舍終于捕到了山獐。當他回到家時天都黑了，烏龍和家人忙著做飯、吃飯、分享野味，把炒茶的事給忘了。當時人們會制作紅茶和綠茶，采回的新鮮茶葉都要當天炒好，這次烏龍到了第二天才想起昨天采的茶葉還沒有炒，心想：哎呀，茶葉肯定已經(jīng)變質了，真可惜。可是沒想到放了一夜的茶葉邊上變紅了，綠葉鑲紅邊煞是好看，并散發(fā)出陣陣清香。當茶葉炒好后，滋味格外的清香濃厚，沒有了綠茶的苦澀，

59、又比紅茶清淡，回味無窮。于是人們就采用這種方法制茶葉，烏龍呢經(jīng)過反復的嘗試，研制出了品質優(yōu)異的茶葉新品烏龍茶。附：功夫茶茶藝表演步驟：孔雀開屏：孔雀向同伴展示自己美麗的羽毛，我呢要向大家介紹工夫茶的精美茶具。茶巾：清潔用具；紫砂壺：江蘇宜興產(chǎn)的紫砂壺是最好的最上乘的工夫茶茶壺；茶盅：又叫公道杯，盛茶湯用；茶杯：高的為聞香杯，矮的是品茗杯；茶荷：盛放茶葉，還有電熱水壺。溫壺潔具：先溫紫砂壺，再溫茶盅，最后溫茶杯。茶葉中有特殊的芳香油，高溫下才能揮發(fā)出，溫壺溫杯是為了提高茶壺和茶杯的溫度，讓茶更香醇。鑒賞干茶：用茶勺量取干茶，今天我們喝的是上好的臺灣凍頂烏龍茶。烏龍入宮：用茶匙撥取干茶到紫砂壺中。

60、滌茶留香、春風拂面：滌茶留香，往茶壺中沖入開水。春風拂面，用壺蓋刮去茶壺表面泛起的泡沫和茶葉。烏龍入海、熏洗仙顏：第一泡的茶只有湯色沒有茶香，一般都倒掉，大家看，琥珀色的茶湯從壺口流向茶海就好似蛟龍入海，故稱為烏龍入海。熏洗仙顏，再往茶壺里加入開水，用熱水沖壺。游山玩水、慈母哺子：泡茶時間為45秒，游山玩水，執(zhí)壺沿茶船運轉一圈，可以擦去壺底的水滴。慈母哺子，將茶湯倒入公道杯中。分茶入杯：杯中倒茶七分滿，留下的三分是情誼?？郾簩⑵奋墼诼勏惚?。鯉魚翻身：一一翻杯。奉茶、請茶：雙手奉茶，請品茶。聞香品茗：這小杯的茶應該怎樣欣賞和品嘗呢？我給大家演示一下：細聞幽香：拿起聞香杯，雙手輕揉杯身聞茶