1、皇帝的新裝檢測(cè)題 基礎(chǔ)知識(shí) 1.給加點(diǎn)的字注音。 炫耀（ ） 駭人聽(tīng)聞（ ） 賞賜（ ） 欽差大臣（ ） 頭銜（ ） 隨聲附和（ ） 滑稽（ ） 言簡(jiǎn)意賅（ ） 2.根據(jù)課文有關(guān)內(nèi)容填空。 課文的線(xiàn)索可以從兩個(gè)角度進(jìn)行分析：若以“新裝”為線(xiàn)索，全文的基本情節(jié)可概括為 、 、 、 、 ；若以“騙”為線(xiàn)索，全文的基本情節(jié)可概括為騙子 騙、皇帝 騙、大臣 騙、小孩 騙。 3.閱讀下面兩段文字，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答問(wèn)題。 有個(gè)黑人水手帶著他的兒子去丹麥。在安徒生的故居前，兒子困惑地問(wèn)：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎？”父親答：“安徒生是個(gè)鞋匠的兒子，他就生活在這棟閣樓里。”這位兒子叫伊爾布拉格，20年后

2、，他成為美國(guó)歷史上第一位獲普利策獎(jiǎng)的黑人記者。在回憶童年時(shí)，他說(shuō)：“那時(shí)我們家很窮，父母靠出苦力為生。有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直以為像我們這樣出身卑微的黑人是不可能有什么出息的。安徒生的故事告訴我，上帝沒(méi)有這個(gè)意思。” 海燕的作者高爾基出身十分貧寒，從小被寄養(yǎng)在親戚家，做過(guò)乞丐、學(xué)徒、水手，但他從沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí)。后來(lái)成為蘇聯(lián)最著名的文學(xué)家。 請(qǐng)從正面回答，我們可以得到什么啟示？ 閱讀理解 閱讀皇帝的新裝，回答問(wèn)題。 4.“兩位誠(chéng)實(shí)的大臣”中的“誠(chéng)實(shí)”一詞你怎樣理解？ 5.用文中的句子回答大家不敢講真話(huà)的原因是什么？ 6.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括皇帝、騙子、大臣、小孩的性格特點(diǎn)。 7.為什么小孩子第一個(gè)

3、講出了真話(huà)？這寄寓了作者怎樣的情感？ 8.你認(rèn)為該怎樣概括課文的主題思想？ 拓展運(yùn)用 閱讀下面文章，完成下列各題。 捧著空花盆的孩子 很久很久以前，在一個(gè)國(guó)家里，有一個(gè)賢明而受人愛(ài)戴的國(guó)王。但是，他的年紀(jì)已經(jīng)很大了，而且年邁的國(guó)王沒(méi)有一個(gè)孩子。這件心事，使他很傷腦筋。有一天，國(guó)王想出一個(gè)辦法，他吩咐發(fā)給每個(gè)孩子一些花種子，并宣布： “如果誰(shuí)能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，那個(gè)孩子便是我的繼承人。” 所有的孩子都種下了那些花種子，他們從早到晚，澆水、施肥、松土、護(hù)理得非常精心。 有個(gè)名字叫雄日的孩子，他也整天用心培育花種，但是，十天過(guò)去了，半個(gè)月過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了花盆里的種子依然如故，不

4、見(jiàn)發(fā)芽。 “真奇怪！”雄日有些納悶。最后，他去問(wèn)他的母親：“媽媽?zhuān)瑸槭裁次曳N的花不出芽呢？”母親同樣為此事操心，她說(shuō)：“你把花盆里的土換一換，看行不行。” 雄日按照母親的意見(jiàn)，在新的土壤里播下種子，但是它們?nèi)匀徊话l(fā)芽。 國(guó)王決定觀花的日子來(lái)到了。無(wú)數(shù)個(gè)穿著漂亮的孩子涌上街頭，他們各自捧著盛開(kāi)著鮮花的花盆，每個(gè)人都想成為繼承王位的太子。但是，不知為什么，當(dāng)國(guó)王環(huán)視花朵，從一個(gè)個(gè)孩子面前走過(guò)去時(shí)，他的臉上沒(méi)有一絲高興的影子。 忽然，在一個(gè)店鋪旁，國(guó)王看見(jiàn)了正在流淚的雄日，這個(gè)孩子端著空花盆站在那里。國(guó)王把他叫到自己的跟前，問(wèn)道：“你為什么端著空花盆呢？”雄日抽咽著，他把他如何種花，但花種又長(zhǎng)期不發(fā)

5、芽的經(jīng)過(guò)告訴國(guó)王，并說(shuō)，這可能是報(bào)應(yīng)，因?yàn)樗趧e人的果園里偷摘過(guò)一個(gè)蘋(píng)果。 國(guó)王聽(tīng)了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，大聲說(shuō)：“這就是我忠實(shí)的兒子。” “為什么您選擇了一個(gè)端著空花盆的孩子做接班人呢？” 孩子們問(wèn)國(guó)王。 于是，國(guó)王說(shuō)：“子民們，我發(fā)給你們的花種子都是煮熟了的。” 聽(tīng)了國(guó)王的這句話(huà)，那些捧著最美麗花朵的孩子，個(gè)個(gè)面紅耳赤，因?yàn)樗麄兎N下的是另外的花種子。 9.給加點(diǎn)的漢字注音。 腦筋（ ） 抽咽（ ） 10.解釋下列詞語(yǔ)。 .依然如故： .面紅耳赤： 11.為什么雄日培育不出花來(lái)？別的小孩是通過(guò)什么辦法培育出來(lái)的？ 12.國(guó)王為什么選定雄日做接班人？ 13.這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道

6、理？ 14.這則童話(huà)主要通過(guò)什么藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)作品的主題？皇帝的新裝【能力提高題】（一）這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱(chēng)職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱(chēng)贊。“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀！”一個(gè)小孩子叫了出來(lái)。“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話(huà)私自低聲地傳播開(kāi)來(lái)。“他并沒(méi)穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)穿什么衣服呀！”“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！” 所有的百姓都說(shuō)。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因

7、為他覺(jué)得百姓們所講的話(huà)似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。1給下列加粗的詞語(yǔ)注音。似（ ）乎 似（ ）的2結(jié)合文意解釋下列詞語(yǔ)。稱(chēng)職：_富麗：_3第二段和第五段中加的“最后”是否指同一時(shí)間？_4文段中直接用來(lái)刻畫(huà)皇帝的兩種描寫(xiě)方法是_和_，表現(xiàn)了皇帝_的性格特征。5第一段中為什么說(shuō)“皇帝所有的衣服從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱(chēng)贊”？_6“這樣的稱(chēng)贊”中“這樣”具體指代什么？_7第四段中的語(yǔ)言和第五段中的“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀”在敘述方式上有什么不同？_8仔細(xì)看插圖，畫(huà)面上的皇帝和原文相比，有哪些

8、地方不相符合？如果要照原文畫(huà)，該怎樣畫(huà)比較好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的設(shè)想。（二）撿到金子之后在一片峽谷中，住著一個(gè)牧童和他的媽媽。為了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一塊金子，哪怕很小。這天，牧童又上了山。望著人跡罕至的山脊，荒涼而貧瘠的土地，顫巍巍地矗立在山坡上的可憐的小木屋，他不禁嘆了口氣，一屁股坐在地上。“哎喲！”牧童突然跳了起來(lái)。地上隱約有一束金光射來(lái)金子！牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使勁地挖起來(lái)。好大的一塊！牧童興奮地抱起金子，飛一般下山去了。 “我挖到金子了！”牧童喊著，跑進(jìn)屋，雙手把金子捧到媽媽面前。媽媽注視著牧童的一舉一動(dòng)，沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，輕輕將牧童拉到身邊牧童

9、不解地望著媽媽。媽媽感嘆道：“那不是屬于你的金子，它沒(méi)有什么價(jià)值。相反，它也許會(huì)給你帶來(lái)厄運(yùn)。” “不，它能使我們富裕。”牧童爭(zhēng)辯道。媽媽搖了搖頭。牧童感到失望而憤怒，他抱緊金子，說(shuō)：“我要證明給你看。”然后，他跨出了家門(mén)。牧童來(lái)到一個(gè)小鎮(zhèn)。他將金子背在背上，手里攥著敲下的一小塊，走進(jìn)一家首飾店。老板將這一塊金子舉到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童兩眼，說(shuō)：“你從哪兒弄來(lái)的？”“山上撿的。”牧童隨口說(shuō)了句，便趕緊閉了嘴，搶過(guò)金子快步走出了店鋪。他走進(jìn)酒店，走進(jìn)衣店，走過(guò)大街小巷，處處都有人投來(lái)狐疑的目光，牧童漸漸害怕起來(lái)。傍晚，牧童心驚膽戰(zhàn)地走在無(wú)人的街上，心中涌起不祥的預(yù)感。“把你的包放下。”突然

10、，一個(gè)可怕的聲音從背后傳來(lái)。牧童猛地一回頭。那人伸手就搶包，牧童趕緊護(hù)住。幾個(gè)回合，牧童有些不支。就在此時(shí)，只見(jiàn)一位道士一閃而出，彈指一擊，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，趕緊屈膝相謝。道士卻已漸漸遠(yuǎn)去，只給他留下一句話(huà)：“只有自己創(chuàng)造的東西才屬于你。”猛眼間，牧童想起媽媽的話(huà)，懊悔萬(wàn)分。當(dāng)晚，牧童離開(kāi)了小鎮(zhèn)，在一個(gè)偏僻的地方，將金子埋進(jìn)深深的地下，他不愿再讓這金子迷惑他人。牧童終于又回到了山溝里。他不再企求金子，而是開(kāi)始用自己的雙手創(chuàng)造生活：植樹(shù)種草，開(kāi)荒種田，放羊養(yǎng)牛，還養(yǎng)花種果樹(shù)，凡是能做到的，他都盡力去做。秋天，牧童爬上高高的山頂，遙望灑滿(mǎn)自己汗水的山谷。多美啊！生機(jī)盎然的山林，處處是鳥(niǎo)語(yǔ)

11、花香；綠茵茵的草地上，成群的牛羊在悠閑地吃草；美麗的果林散發(fā)著濃濃的芳香；當(dāng)年山坡上的木屋如今變成了“美麗的空中樓閣”；盛開(kāi)的花圃把山坡裝點(diǎn)得格外迷人一切都變了。“我的金子。”牧童自豪地說(shuō)。1給下列加粗的詞語(yǔ)注音。捋（ ） 厄（ ）運(yùn) 攥（ ）2解釋下列詞語(yǔ)。目瞪口呆：_狐疑：_3速讀全文后回答，這篇文章讓你明白了什么道理？_4作者圍繞“金子”精心地安排了文章的思路，請(qǐng)?jiān)僮x文章，理清作者的思路，在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)合適的內(nèi)容。希望得到金子（ ）金子帶來(lái)厄運(yùn)（ ）5運(yùn)用下列詞語(yǔ)組成個(gè)語(yǔ)意明確、語(yǔ)句連貫的語(yǔ)段（可以適當(dāng)增加些內(nèi)容）。貧瘠 厄運(yùn) 創(chuàng)造 生機(jī)盎然_6第3段中牧童“不禁嘆了口氣”和第7段“媽媽感

12、嘆”中的兩個(gè)“嘆”字有什么不同的含義？_7店老板接到牧童的金子后，作者運(yùn)用了“舉”“狐疑”和“瞟”等詞語(yǔ)描寫(xiě)他。這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了該人物怎樣的心理？_8道士留下的一句話(huà)“只有自己創(chuàng)造的東西才屬于你”與前文相照應(yīng)。請(qǐng)將前文中與之照應(yīng)的話(huà)摘抄在下面。_9牧童從開(kāi)始“抱”著金子到后來(lái)將金子深“埋”地下，他前后不同的舉動(dòng)表明了什么？_10文章結(jié)尾處“我的金子。牧童自豪地說(shuō)”，這里的“金子”指的是什么？_11在下面的橫線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。金子，在不同人的眼里有著不同的含義。守財(cái)奴說(shuō)：金子是我的生命。創(chuàng)業(yè)者說(shuō)：金子是我們用雙手創(chuàng)造出來(lái)的財(cái)富。化學(xué)家說(shuō)：金子是一種貴重金屬。_說(shuō)：_。我說(shuō)：_。參考答案【能力提高

13、題】（一）1似（s）乎 似（sh）的2稱(chēng)職：能夠勝任所擔(dān)任的職務(wù)。富麗：宏偉美麗。3不是。4心理描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě) 色厲內(nèi)荏，外強(qiáng)中干，自欺欺人5體現(xiàn)人們的虛偽，人們都說(shuō)假話(huà)。（或“誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱(chēng)職，或是太愚蠢”）6乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！7第四段是寫(xiě)市民轉(zhuǎn)述小孩的話(huà)，他們不敢正面承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。第五段則直接寫(xiě)市民已經(jīng)認(rèn)可并說(shuō)出這個(gè)事實(shí)，已經(jīng)解除了心理壓力。8原文中的皇帝是赤身裸體的，而畫(huà)中的皇帝戴著帽子，穿著衣服和褲子。如果照原文畫(huà)，畫(huà)皇帝的側(cè)身或背面都可以。（二）1捋（1u） 厄（）運(yùn) 攥（zun）2目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。狐疑：懷疑。3應(yīng)拋棄不勞