1、 楚辭中有一段九歌離魂。郭沫若曾經將它改寫為現代詩。成禮兮會鼓，傳芭兮代舞；姱ku女倡兮容與；春蘭兮秋菊，長無絕兮終古。唱著歌，打著鼓，手拿著花枝齊跳舞。我把花給你，你把花給我，心愛的人兒，歌舞兩婆娑。春天有蘭花，秋天有菊花，馨香百代，敬禮無涯。導入新課第六單元寫作學習改寫 改寫，就是在忠于原作內容的基礎上，通過改變文體、語體和敘述方式等，進行“再創作”，以服務于特定的需要。改寫有助于培養文體常識，提高寫作能力，還有助于更深入地把握原作。方法點撥改寫的常見形式一是可以改變文體，比如將詩歌改寫成散文，將小說改寫成劇本二是可以改變語體，比如將文言文改寫成現代白話文，把書面語改寫為口語三是可以改變敘

2、述方式，比如將第一人稱改成第三人稱，或將順序改為倒敘、插敘總之，可以從各個角度進行改寫方法點撥方法點撥改寫注意事項 1、改寫要以原作為基礎，不能背離原作“戲說”，這就要求在下筆前深入體會原作，把握其內容精神。當然改寫不是原封不動地照搬，要根據改寫的目的，進行適當在創作 比如，將情節復雜、人物眾多的長篇小說改編為戲劇或影視文學劇本、往往就會簡化情節、縮減場面，突出主要人物的活動；把古典文學名著改寫成通俗的少兒讀物，就要選擇恰當內容，簡化故事情節，用淺近易懂的語言來講述。方法點撥改寫注意事項方法點撥改寫注意事項2.改寫要注意行文協調，不要各種文體、語體混雜。 比如，文章主體部分是現代書面語，中間就

3、不要隨意夾雜文言或半文半白的句子，也不要隨意夾雜摳。還要注意避免人稱不統一和情節上的混亂。比如，改寫后的文章是用第三人稱寫的，就要避免混入第一人稱的敘述；如果改變了原作的記事順序，就要精心安排敘事結構，還要有適當的過渡。 改寫和擴寫、縮寫，都是以原作為基礎來寫作的。改寫時常常會用到擴寫和縮寫的一些方法，可以根據需要靈活選用。方法點撥改寫注意事項一、選取一則古代寓言，用現代漢語改寫成一篇小故事。300字左右。細心體會原作，不要改變主要內容和寓意。不要逐字逐句翻譯，適當發揮想象，增添必要的細節。將原文附在改寫的文章后面。要求：寫作實踐穿井得一人寫作實踐 宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家

4、穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

5、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路穿井得一人（改寫） 春秋

6、時代的宋國，地處中原腹地，缺少江河湖澤，而且干旱少雨。農民種植的作物，主要靠井水澆灌。 交代“穿井得一人”故事發生的環境，為下文寫丁家穿井一事作鋪墊。寫作實踐 當時有一戶姓丁的農家，種了一些旱地。因為他家的地里沒有水井，澆地十分困難。于是，丁氏與家人決議打一口水井。當丁氏打井成功，從井里提起第一桶水時，他全家人歡天喜地，高興得合不上嘴，從此以后，他們家再也用不著總是派一個人風餐露宿、為運水澆地而勞苦奔波了。穿井得一人（改寫）寫作實踐狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

7、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

8、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路丁氏逢人便說：“我家里打了一口井，還得了一個人哩！” 村里的人聽了丁氏的話以后，便有人說：“丁家在打井的時候從地底下挖出了一個人！”大家你傳我，我傳你，竟然傳到了宋國國君耳朵里。記敘穿井過程，引出“穿井得一人”的說法。穿井得一人（改寫）寫作實踐宋王想：“假如真是從地底下挖出來了一個活人，那不是神仙便是妖精。非打聽個水落石出才行。”為了查明事實真相，宋王特地派人去

9、問丁氏。丁氏回答說：“我家打的那口井給澆地帶來了很大方便。過去總要派一個人常年在外運水，現在可以不用了，從此家里多了一個空閑的人手，但這個人并不是從井里挖出來的。”穿井得一人（改寫）寫作實踐交代“穿井得一人”說法的誤傳以及勘誤過程。穿井得一人（簡評）寫作實踐 本文作者將古代寓言故事“穿井得一人”作了十分精彩的改寫，故事情節完整，在敘述故事情節的過程中，大膽運用聯想，先交代丁家所處的地理環境，寫出了穿井的必要性，后還增加對宋君聽到傳言后的心理描寫，使故事更加生動有趣，整體上又忠實于原文及其寓意，是一篇較成功的改寫文。二、從本單元的小說中選擇一篇，改變原來的敘事視角，換成另一個人物的口吻來講述這個

10、故事。不少于600字。可以只改寫課文的片段，也可以改寫全篇。敘事要清晰，注意人稱和語言風格的統一。改寫后在小組內交流，看看誰的改寫既忠實于原作，又新穎有趣。要求：寫作實踐智取生辰綱（改寫） 吳用等人聽見腳步聲，便讓劉唐出去看看。劉唐提起樸刀在樹林里觀望，正好驚動了楊志。劉唐回去輕聲道：“大家做好準備。”所有人都做好警戒，只等楊志到來。一會兒功夫，只聽 “吳用等人”，改變原文的敘述視角。增添對劉唐、楊志的語言描寫。寫作實踐有人大喝道:“你這廝好大膽，怎敢看俺的行貨!”劉唐見他趕了過來，便拿起樸刀，六個人大聲喝道:“阿也！”都跳了起來。 楊志喝道：“你等什么人？”此七人道：“你是什么人?”楊志大怒

11、：“你們莫不是歹人吧？”七人道：“你顛倒問！我乃小本經濟，如何搶你錢?”楊志聽完，收起刀，說：“原來這樣，那多智取生辰綱（改寫）寫作實踐有得罪了。”“大家都是做小本生意的。我們七兄弟是賣棗的，你要不要來幾個？”吳用客氣地說。“不用了！”楊志提起樸刀回去了。吳用到草叢邊發了個暗號讓白日鼠白勝上山來。 語言描寫，忠實于原文內容，卻變換了口吻。智取生辰綱（改寫）寫作實踐 白勝挑著酒，唱著歌上了崗子，找了個離楊志等人近的地方坐了下來。幾個軍健問道：“你桶里是甚么東西？”那白日鼠道：“白酒。”軍健又問：“多少錢一桶？”“五貫足錢一桶。”眾軍健便圍到一起湊錢。此時楊志過來，將軍健打了一通道：“多少好漢是被

12、蒙汗藥麻翻的！”白勝聽了，心內一驚，故意喝道：“你這客官好不曉事，早是我不賣與你吃，卻說出這般沒氣力的話來！”智取生辰綱（改寫）寫作實踐 吳用等人見此，借機過來，買了一桶輪流喝，還拿了捧棗子過口。吃完一桶后，劉唐問道：“正不曾問你多少價錢？”“五貫足錢一桶，十貫足錢一擔。”白勝道。吳用接上來：“五貫就五貫，只饒我們一瓢吃。”說罷就揭開桶蓋兜了一瓢，拿上便吃。白勝故意去奪，吳用端酒就走，白勝立刻追了上去。吳用在松林內下了藥后立刻轉出來，又去智取生辰綱（改寫）寫作實踐狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

13、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

14、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路勺酒。白勝追回，劈手奪來，傾在桶里。楊志見他們喝了沒事，才勉強答應軍健們買了一桶，眾人搶著喝。劉唐還遞上一些棗子與他們吃。不一會，酒就吃光了。白勝收錢道：“這桶酒被那客官饒了一瓢吃了，少了你一些酒，我今饒你半貫錢罷。”接著挑著空桶，依舊唱著山歌下山崗去了。選取最主要的情節展開描寫，刪繁就簡。智取生辰綱（改寫）寫作實踐 吳用等人站在

15、松樹邊，心中計算著藥發的時間，指著他們說：“倒也！倒也！”楊志與眾押行人都倒下了。于是，吳用等人推出江州車兒，倒了棗子，將金寶裝了去。 全文敘事簡略，忠于原文情節。智取生辰綱（改寫）寫作實踐智取生辰綱（總評）寫作實踐 這是一篇對小說“智取生辰綱”情節高潮部分的改寫。本篇改寫敘述故事時視角的選取獨具匠心。敘事角度自始至終都以“吳用等人”來展開。另外，本改寫文雖然無原文敘事詳細，卻也能在忠實于原文情節的基礎上，將故事梗概交代清楚，并不乏細節描寫。改寫十分成功。三、請從學過的課文中選擇一篇寓言故事、文言小說或詩歌，進行改寫。要求：1、不要逐字逐句翻譯，適當發揮想象，加入必要 的情節。2、文言小說可以

16、改寫一個情節，也可以改寫全篇。3、敘述要清晰，注意人稱和語言風格的統一。作文寫作1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你努力的不夠多。2、孤單一人的時間使自己變得優秀，給來的人一個驚喜，也給自己一個好的交代。3、命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!4、心中沒有過分的貪求，自然苦就少。口里不說多余的話，自然禍就少。腹內的食物能減少，自然病就少。思緒中沒有過分欲，自然憂就少。大悲是無淚的，同樣大悟無言。緣來盡量要惜，緣盡就放。人生本來就空，對人家笑笑，對自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開，豈不自在，哪里來

17、的塵埃!5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽光自然就會蔓延開來。陽光那么好，何必自尋煩惱，過好每一個當下，一萬個美麗的未來抵不過一個溫暖的現在。6、無論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來重振旗鼓，要繼續保持熱忱，要繼續保持微笑，就像從未受傷過一樣。7、生命的美麗，永遠展現在她的進取之中;就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。8、有些事，不可避免地發生，陰晴圓缺皆有規律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。9、與其埋怨世界，

18、不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強。人生無完美，曲折亦風景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風景就在下一個拐彎處。10、有些事想開了，你就會明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。11、人生的某些障礙，你是逃不掉的。與其費盡周折繞過去，不如勇敢地攀登，或許這會鑄就你人生的高點。12、有些壓力總是得自己扛過去，說出來就成了充滿負能量的抱怨。尋求安慰也無濟于事，還徒增了別人的煩惱。13、認識到我們的所見所聞都是假象，認識到此生都是虛幻，我們才能真正認識到佛法的真相。錢多了會壓死你，你承受得了嗎?帶，帶不走，放，放不下。時時刻刻發悲心，饒益眾生為他人。14、夢想總是跑在我的前面。努力追尋它們，為了那一瞬間的同步，這就是動人的生命奇跡。15、懶惰不會讓你一下子跌倒，但會在不知不覺中減少你的收獲