1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 班級管理理念一句話 班級的組建是班主任的重要工作，更加是對于一個松散班級的初建，需要班主任付出好多努力，才可以將其改建成有凝結力的班集體。班級初建是班級管理中的重要一環，在這個過程中，有好多班主任忽略學生管理班級的才能，認為學生年齡小、學識少，沒有才能管理班級。這些惦記不無道理，而造成的后果是，班主任把班級管理的大權獨攬，事事都包辦。整個班級管理工作處于被動管理之中，學生往往會失去管理的自主性，健全人格的形成受到影響，對學生以后的學習生活都會產生影響，不能適應社會的需求。因此，在班級管理中，班主任應變更運作策略，實行分層管理，把權力下放給學生，由學生自主管

2、理班組。 一、確立班級目標班級初建時，確立班級目標是班級管理的第一要務。班主任應當根據有關教導方針政策、班級管理理論，還要客觀地對班級管理的新形勢新處境加以分析，制定相應的、適合本班實際的班級目標。要確立這樣的目標，班主任還要深入學生之中，了解本班學生的根本處境，聽取他們對班級管理的觀法和建議，并引導學生參與到目標的制定中來。可以說，通過充分發揚民主，充分發揮學生創造性的班級目標，才能更好地適合本班學生，在這其中班主任的作用就具有導向性。只有這樣，新建班級的目標才能較好地實現。二、組建臨時班委會組建臨時班委會是一件考驗老師的工作，也是學生關切的事情。一般來說，一個新建的班級彌漫了未知因素，如師

3、生之間關系的不明確、學生與學生之間處境互不了解等。這時集體核心實際上還是一個未知數。班主任可采用任命的方式選拔班干部。這個工作需要班主任用心運作，由于班干部要選好、選準，對一個新建班級來說是一個分外重要的事。假設能在建班之初選準班干部，工作起來就能得心應手，反之那么很難開展工作。因此，班主任在任命班干部時確定要慎重，對于選擇的標準確定要公開、公正、公允。班干部確定要選擇那些德、智、體全面進展的好學生，此外，還應具備為集體服務的思想和熱心；有對比明確的是非觀念；有較強的責任心，能任勞任怨，四處以身作那么。對新建的班級，班主任選拔班干部時，既要深入學生中去了解，又要通過查閱學生檔案、家庭訪問、向原

4、班主任或任課教師了解處境來選拔。選中準一個班干部后，要征求他們的觀法，結果確定人選，成立臨時班委。“臨時”，顧名思義，是暫時的，但這樣的班委工作時間不能太短，我的閱歷是以6周左右為宜，我把這個時期稱為考察期。考察的方式可以通過會議、工作以及個別接觸舉行進一步了解，也可以安置一些班級任務，從才能上了解候選人。在臨時班委工作期間，由于學生工作還沒有進入狀態，還需要一個熟諳的過程，班主任要加強指導和扶助。如我們可以組織一兩次班級集體活動，增進學生間的了解，讓那些有特長的學生冒出來，給他們供給為班級服務的機遇。在選舉工作中，班主任要充分發揚民主，選舉會盡量開得正式、隆重，以取得全體學生對班干部的認同度

5、。正式班委會成立后，就可以召開新的班委會成員會議，對每個班委成員舉行分工，調配職責，以便順遂地開展工作。三、制定班級管理制度國有國法，班有班規。當班干部選出后，要加緊制定出班級管理制度。由于班級管理制度既是一種管理手段，又是一種教導氣力。一個班級要有一套完善的管理制度，師生才能分清是非，模范行為。在制定班級管理制度時，要把握好以下幾點：班級管理制度要合法合規，符合教導方針的精神，不能違背教導原理和教導原那么；班級管理制度要有明確的目的要求，為班級成員指明行動方向；班級管理制度要集中師生的聰慧，理應是老師和學生共同制定出來的模范；班級管理制度在執行過程中要持之以恒，更加要留神的是不能朝令夕改，這樣會降低班級管理制度的肅穆性。貫徹班級管理制度的過程，是一個提高熟悉、統一行動的過程。為了很好地貫徹班級管理制度，要對班級管理制度舉行多種形式的宣傳和教導。如我們可以利用班會、班級活動等方式對規章制度的內容舉行講解，以便于學生記憶。還可以對好人好事舉行表揚，營造遵守規章制度的良好環境，使學生都能喜悅地遵守班級管理制度，班級管理模范就會順遂實施。同時，我們還要對落實班級管理制度的處境實時檢查，經常促使。如有違反，按照明文規定處理。這樣的處理要反復訓練，形成習慣。遵守制