1、部編版三年級語文下冊教學設計人教版小學美術五年級上冊教學設計 5/5人教版小學美術五年級上冊第17課 電腦動畫教學設計教學導航【教材分析】本課屬于新課程標準中“造型表現”學習領域的課程，是一節集造型表現和設計于一體的課程，這節課是學生在了解電腦知識和前一節電腦美術的基礎知識上的一個拓展。通過造型和豐富動畫，激發學生的學習興趣。本課的目標是希望學生能在以往嘗試運用繪畫表現能力的基礎上，學會運用適當的電腦動畫技巧，利用電腦動畫軟件完成獨特的多種圖像功能，利用電腦軟件進行動畫設置，結合電腦動畫軟件的優越性，創作生動有趣的美術作品。【教學目標】1、使學生借助電腦美術可以對多種多樣的素材進行隨心所欲的造

2、型和色彩及動畫處理功能，將自己的一幅作品以平面動畫的形式在創作。激發學生的學習興趣。2、使學生初步了解電腦動畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎知識，并學習用補間動畫和逐幀動畫的方式進行動畫創作。3、通過學習激發學生熱愛生活的情感，引導學生在情感體驗中提高觀察能力和動手能力。【教學重點】讓學生靈活運用電腦進行繪畫創作，了解電腦動畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎知識。【教學難點】學會使用電腦里的各種“動畫”制作工具。【教學準備】課件、計算機。【課時安排】1課時教學過程一、視頻導入教師語言：老師帶來了一個小影片，找一找里面哪個形象是虛擬的，猜猜他是如何制作的？1播放視頻帕丁頓熊導入2出示課題教師語

3、言：有的同學已經發現了，對！就是這只棕色的小熊，他就是利用當今的電腦技術創作的，今天我們就一起走進電腦動畫。二、教授新課1電腦動畫發展教師語言：我們先來看看電腦動畫的發展歷程。（播放視頻電腦動畫文化）今天，人們不僅可以在紙上繪畫和電腦上創作，隨著科技的進步，誕生了電腦動畫，一種利用電腦手段和技巧進行創作的技術。它的出現豐富人們的生活。21世紀以前電視上看到的動畫片，例如，哆啦A夢、足球小將、國產動畫西游記，都是運用電腦動畫創作的二維動畫。發展到今天，出現了利用電腦制作的三維動畫，各種形象的設計富有立體感、視覺沖擊強。例如，功夫熊貓、熊出沒等都是很著名的3D動畫。動畫作品還被廣泛應用在電視廣告和

4、電腦游戲上，伴隨我們成長。教師語言：相信同學們對電腦動畫有了新的認識。今天我們就學習用flash軟件編輯簡單的動畫。2介紹flash組成先來認識一下這位新朋友是由哪幾部分組成的。教師重點指導學生認識工具欄和動畫編輯面板。教師小結：整個界面由菜單欄，工具欄，畫布，屬性面板，顏色面板，圖層面板，以及動畫編捕面板這七個部分組成。3了解工具欄過渡語：相信我們的老朋友工具欄大家不陌生，今天我們主要會用到選擇工具和各種圖形工具來進行創作。提問：那么當你單擊圖形工具后，下方屬性面板中的“”這個圖標是代表圖形輪廓線顏色的選擇。教師小結：再單擊一下出現紅色斜線，就是取消圖形輪廓線的意思。4創作形象過渡語：記住這

5、位新朋友我們就可以開始圖案創作了。教師語言：首先，在圖層面板左下方單擊“”，新建圖層。然后雙擊“圖層1”重新命名。接下來才能開始在畫板上用圖形工具作圖。教師小結：新建圖層重新命名的方法你是否也學會了呢？5動畫效果（1）補間動畫方法1過渡語：如何讓小鳥動起來呢？我們要認識一個新功能“補間動畫”，看看老師是如何操作的。教師語言：第一步：單擊小鳥圖層，選中小鳥拖拽到合適位置放好，再右鍵單擊編輯面板里的第一幀插入關鍵幀。第二步：將第50幀設為小鳥飛翔的結束時間，在此處單擊右鍵，選擇插入關鍵幀。再將小鳥單擊左鍵拖拽到結束位置。時間軸會顯示成灰色。第三步：此時將鼠標放在上面單擊右鍵選擇“創建補間動畫”，時

6、間軸變成淡藍色，你的操作就成功了。最后按回車鍵，動畫就自動生成了。教師小結：你記住了嗎？其實補間動畫就是兩個關鍵幀中間“右鍵插入補間動畫”，計算機就會自動算出運動軌跡，實現畫面的運動效果。（2）補間動畫方法2教師提問：請你再看一看，這位同學創作的小鳥在飛翔的時候與上一只有什么不同？教師語言：它的翅膀會動，像真的鳥一樣，更加生動。那快來看看小同學是如何操作的？（播放視頻：學生講解）教師小結：所以我們還可以通過在補間動畫中插入多個關鍵幀，修改不同圖案的方向、高低、大小，創作更生動的動畫效果。三、學生作品分享教師語言：以下作品就是同學根據兩種“補間動畫”方法創作的，同時他們還遇到了小麻煩，一起來聽一

7、聽。學生（錄音）1：我怎么可以使云彩的速度變慢下來？教師語言：你可以分別在首尾關鍵幀處，把云朵移動的距離變小，自然動畫就慢了。那如果想變快呢？相信你已經有答案了。學生（錄音）2：這幅作品的云彩和星星如何做到靜止在畫面的？教師語言：這還要說是圖層的功勞，這位同學新建了一個圖層專門畫不做動畫效果的圖案。在結束幀處直接插入關鍵幀，不用拖拽圖案。播放的時候就始終會是靜止狀態。四、教師示范教師語言：再來聽聽這位同學遇到了什么問題？學生語音：我在兩個圖層分別畫上了大海和魚，為什么我的魚沒了！？過渡語：不要驚慌，快來看看老師是如何操作的。教師進行示范：第一步：看來問題是出現在圖層上，我點擊“大海”圖層拖住挪到“小魚”圖層下方。小魚就出現了。所以圖層的位置是可以隨意調整的。第二步，那接下來我一定要把每個圖層命名清楚，然后完成“月亮”和“大海”圖層分別到60幀過程的靜止狀態。第三步：再完成其它形象“補間動畫”的編輯。第四步：我還把小旗子在補間動畫中插入關鍵幀，使旗面有長短變化。最后進行一些裝飾，一幅海夜動畫就完成了。五、學生實踐教師語言：老師的演示完成了，接下來的時間同學們就可以試一試操作：利用兩種補間動畫創作一個簡單的動