1、師德師風整改問題清單及措施經典范文三篇師德師風個人問題清單及整改措施篇一從上學期到本學期初，我校開張了轟轟烈烈的三愛四有 師德師風建設活動，在這個活動中，我認真的學習了中小學教師職 業道德規范，對照這些規范準那么，我也重新審視了自己的一些教學 行為，發現了自己從教中的諸多問題，并對照問題思考了自己今后需 要努力的方向。問題清單:1、教育理念不夠堅定，沒有長期的規劃，容易受負能量的影 響而出現怠工的現象。對于自己的缺乏、懶惰，找借口唐塞。工作不 夠大膽，時常會放松一些準那么，遇到困難不夠堅持，消極逃避，導致 業務水平停滯不前。2、在嚴謹治學方面：我探索教育教學規律缺乏長期性，教育 教學方法還缺靈

2、活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠 快。3、在熱愛學生方面：雖然能基本做到平等、公平對待學生。但在要求學生方面，還不夠嚴格。對待一些屢教不改的行為偏差生, 還缺乏一定的方式方法，有時缺乏耐心，缺乏冷靜。與學生家長聯系 相對較少，尤其是不任班主任時，與家長交流很少。4、在爰崗敬業方面：基本能遵守按時到崗到位，不隨意調課換課，服從學校安排。但在高年級段任教時，面對學生薄弱的基礎, 懶散的學習態度與無所謂的學習氣氛時，我束手無策。我常常會抱著 行為示范的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的 三滿意教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查 找缺乏，努力營造一個

3、好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老 師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業水平的高低是學生喜歡 的標志之一。一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊 支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程 視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。一個沒 有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖 的、純潔的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們 是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往打 破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之惑，傳為人之“道。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于 不斷更新的狀態，跟

4、上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學 內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點知 識就是一桶死水。要做一個學生喜爰的老師，不管在生活上，還是在學習上， 都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生 犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。 我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離， 增進了師生間的相互了解等等。熱爰學生，還表現在老師對學生的尊 重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格， 了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意 他們的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，

5、采取不同的 教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生落伍，盡最 大的努力使他們健康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老 師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳 授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身 心健康地成長開展。二、存在的問題及原因分析：經過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風 學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風境界，對今后 的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態 度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在缺乏，造成教 學效果不夠理想，現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因

6、分 析如下：1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充 分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及 時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現知識 性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的 擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比擬準一些，自己鉆研的勁頭兒 還不夠，付出的精力還不多。3、對學生關爰不夠。本人也一直爰護學生，但對學生的關爰投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有 事、工作忙就會耽誤，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次， 學生有沒有改變，有時清楚，有時不清

7、楚，沒有轉變咋辦?不能及時發 現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候， 會在學生心中留下陰影。三、整改措施及方法：1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理 論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育? 何謂有所開展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆 研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育 者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否那么，會 滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息興旺的今天， 在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、 常流水的人，而是一位引領著學生們教

8、會他們去找水喝的人。2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課 標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡 量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學 生真正學到東西。3、關愛學生，以學生開展為重。努力做到關愛每一位學生， 不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的開展，做到及時調查、發 現、及時溝通、反應。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接 近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生 因你而幸運。4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請 教、學習，和他們共同

9、鉆研教學，做到共同進步，協作互助。最后，我還要繼續正確地對待同行教師和家長以及領導提出 的各種師德師風建設的意見，從中看清自己平常沒有發覺或沒有引起 重視的缺點和缺乏，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德 問題。總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其 是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續向前，在學習中不斷提 升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作 為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成 為一個合格的教育工作者！應付交差的心態撫慰自己，效率觀念變得薄弱。而沒能積極主動的想方法帶動起學生的學習熱情。長此以往，我就滋生了一種抱怨的情

10、緒，忘記自己從教時的初心。5、在為人師表方面：由于缺乏經驗與魄力，偶爾還會出現與 學生發生正面的沖突的情況。整改措施:1、切實加強教育理論學習，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。增加自己對教育不良現象做斗 爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。2、加強業務知識的學習，從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想。認真對待學校安排的每一次業務競賽 活動與業務學習。勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教 學理論，業精于勤，信服于人。3、對學生我努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相 連，尊重學生的個體差異并嚴格要求學生。平時多于學生談談心，聽 聽他們的心里

11、話，再進行針對性的引導。4、堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求自我，始 終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵, 時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢， 不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為學生為學校 服務。5、嚴格要求自己,嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認 識到自己的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致 等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。克服 松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持 旺盛的戰斗力，永遠保持自己積

12、極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優 點。我深刻認識到教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種 責任！在這師德師風活動轟轟烈烈開展之際，應積極投入，抓住契 機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態度，謙虛聽取各方 面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。師德師風個人問題清單及整改措施篇二我是一名小學教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作 為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作那么，率先垂范。在這 次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好 師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚 至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先

13、生曾說 過：學高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具 有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育 開展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健 康開展的有力保證。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的 那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先 提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育開展環境， 轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康開展的有 力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上 少一點名利之心，在教書育人方面多一點博爰之心；創新施教，要做 到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學

14、習，與時俱進，學習先進 的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通 過此次學校組織師德師風教育學習，現在就這次學習作了以下幾個方 面的小結：自從選擇了這個職業，首先，我一直愛崗敬業。熱爰教育事 業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事 業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新， 無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工 作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不 斷加強政治學習，不斷提高政治素養。按照中小學教師職業道德規 范嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民 的教育事業，為人師表。

15、“為教育事業奮斗終身的獻身精神把忠 誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣， 燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打 折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用學為人師、 行為示范的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的 三滿意教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查 找缺乏，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老 師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業水平的高低是學生喜歡 的標志之一。一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊 支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程 視野

16、支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。一個沒 有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖 的、純潔的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們 是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往打 破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之惑，傳為人之道。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于 不斷更新的狀態，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學 內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點知 識就是一桶死水。要做一個學生喜爰的老師，不管在生活上，還是在學習上， 都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學

17、生 犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。 我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離， 增進了師生間的相互了解等等。熱爰學生，還表現在老師對學生的尊 重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格， 了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意 他們的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的 教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生落伍，盡最 大的努力使他們健康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老 師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳 授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生

18、、感化學生，使學生的身 心健康地成長開展。二、存在的問題及原因分析：經過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風 學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風境界，對今后 的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態 度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在缺乏，造成教 學效果不夠理想，現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分 析如下：1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充 分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及 時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現知

19、識 性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的 擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比擬準一些，自己鉆研的勁頭兒 還不夠，付出的精力還不多。3、對學生關愛不夠。本人也一直保護學生，但對學生的關爰 投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有 事、工作忙就會耽誤，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次， 學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦?不能及時發 現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候， 會在學生心中留下陰影。三、整改措施及方法：1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理 論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何

20、談自己的課堂教育? 何謂有所開展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆 研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育 者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否那么，會 滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息興旺的今天， 在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、 常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課 標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡 量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學 生真正學到東西。3、關爰學生，以學生

21、開展為重。努力做到關爰每一位學生， 不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的開展，做到及時調查、發 現、及時溝通、反應。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善 誘為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接 近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生 因你而幸運。4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請 教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協作互助。最后，我還要繼續正確地對待同行教師和家長以及領導提出 的各種師德師風建設的意見，從中看清自己平常沒有發覺或沒有引起 重視的缺點和缺乏，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德 問題。總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其 是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續向前，在學習中不斷提 升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作 為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成 為一個合格的教育工作者！師德師風個人問題清單及整改措施篇三我是一名小學教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作 為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作那么，率先垂范。在這 次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好 師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚 至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名