1、人教版實驗小學 2019-2020 學年四年級下學期數學期中試卷人教版實驗小學 2019-2020 學年四年級下學期數學期中試卷小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的 ! 一、填空題（共21 分） （共 10題；共 21 分）1. （2分）你能總結出長方形和正方形的周長公式嗎？用字母表示出 TOC o 1-5 h z 來長方形周長： ；正方形周長： 。2. （2 分） 3=6 + 8=4=24=（填小數）3. （3 分）“修一條 520 米長的水渠，每天修45 米，已經修了 6 天。還剩多少米?”先根據問題寫出數量之間的關系：沒有修的長度=水渠的全長-的長度

2、，列綜合算式是： 。（ 1 分）學校圖書館有990本故事書，上午借出429本，下午借出 310 本，圖書館還剩 本故事書。（ 1 分） 29.3 的計數單位是，不改變小數的大小，把它改寫成以百分之一為計數單位的小數是 6. （3分）不改變 48 的大小，把48 改寫成兩位小數是，把 2.0900 化簡后是 7. （3分） TOC o 1-5 h z 450dm2=m27100dm3=m31.06m3=m3dm3（2分）把0.8 縮小到它的是，把 2.09 的小數點向右移動一位，這個數就擴大了 倍，得到 。（ 2 分）一個數的近似數是11 億，那么這個數最小是。（ 2 分）買 3 張桌子和 4

3、把椅子一共用了 308 元每把椅子32 元，每張桌子元。二、我會判斷（ 5 分） （共 5 題；共 5 分）11. （ 1 分）比 0.6 大比0.8 小的小數只有0.7 一個（） 12. （1 分）把 0.08 擴大 100倍是8。13. （1 分）大于 0.6 且小于 0.7 的小數有 9 個。（） 14. （1 分） 8.30、 8.300、 8.03 這 3個小數都和 8.3 大小相等。15. （ 1 分） 0 除以任何數都等于0。三、選擇題（共10分） （共 5題；共 10分）16. （2分）17X 0.125X8用簡便方法計算時運用乘法（）。A.結合律B.分配律C.交換律17. （

4、2分）大于4.9而小于5.2的 小數有（）。A.0個B.2個C.無數個18. （2分）5.0與5比較，兩者（）A. 大小相等，計數單位相同B.大小相等，計數單位不同 C.大小不相等， 計數單位相同D.大小、計數單位都不同19. （2分）在算式（89-69） X8中，應該先計算：（）。A.89- 69B.69X8C.89X820. （2分）下面各算式中，（）運用了 乘法分配律。A.48X25=6X （8X25） B.48X25=12X （4X25）C.48X25=40X25+8X25 四、看一看，填空（6分）（共 2 題；共 6 分）21. （3分）請標出下面圖形是從哪個方向看到的。22.（3.

5、0 分）填空（ 1）從正面看是 ，從上面看是，從側面看是。（ 2）從正面看是，從上面看是，從側面看是五、計算 （ 共 3 題；共28 分）23. （ 8 分）直接寫得數。23X 300=320X 4=8X 125=220X 40=120+306=45X 20=20X 400=560 + 80=800+ 40=15X 40=70X 900=50X 20=490+ 70=25X 4=800X 50=10 X 26=24. （16分）計算下面各題，能用簡便方法的要用簡便方法算。5.6+1.79+4.4+8.21 14.53 - （4.53+8.7 ）7600+ 25+4 17X 62-62X783X

6、99+83 120+88040+60D900+ 5X （ 48-30）900+ 5 X （48-30） 25. （4分）34-6+12=4X7 12=6X 6 + 4=67+ 1219=66 （16+ 14） =28+ （7010） =36+ 6X3=12+ 3X6=六、解決問題.（共 30分）（共6題；共30 分）26. （4分）一條水渠全長5312米，已經修了 8天，還剩 456米沒修，平均每天修多少米？ 27. （ 5 分）一根繩子剪成兩段，第一段長 9.3 米，比第二段的 2倍少 1.65 米，第二段長多少米？ 28. （5分）一本書 25.76 元，買 10本這樣的書需要多少元？ 2

7、9. （5分）服裝廠要加工 495 套服裝，原計劃 11 天完成，實際每天比計劃多做 10套，實際用了多少天？ 30. （5分）列綜合算式解決。（ 1）（ 2） 31. （ 6 分）動物園推出“一日游”的活動價，現在有成人4人，兒童6人要去游玩，想一想怎樣買票最省錢？成人 票：每人150元；兒童票：每人80元；團體票（不少于5人）： 每人 100 元參考答案一、填空題（共21 分） （ 共 10 題；共 21分）1-1 、 2-1 、 3-1 、 4-1 、 5-1 、 6-1 、 7-1 、 8-1 、 9-1 、 10-1 、二、 我會判斷（ 5分） （共 5題；共 5分）11-1 、 1

8、2-1 、 13-1 、 14-1 、 15- 1、三、選擇題（共10分） （共 5題；共 10分）16-1 、 17-1 、 18-1 、19-1 、 20-1 、四、看一看，填空（ 6分） （共 2 題；共 6 分）21-1 、 22-1 、 22-2、五、計算（共 3題；共 28分）23-1 、 24-1 、 25-1 、六、解決問題（共30 分） （ 共 6 題；共30 分 ）26-1 、 27-1 、 28-1 、 29-1、 30-1 、 30-2、 31-1 、四年級數學教研組工作計劃報告一、指導思想本學期，四年級數學教研組教學工作將以教導處的工作思想為指 導，立足學校數學教科研

9、實際，深入挖掘教研組內的教學、教研潛 力，提倡嚴謹、科學、務實的態度，實現教學、教研的雙贏。以新 課標新理念為指導，以學生為本，以自主、合作、探究為主線，努 力創建民主和諧的課堂。積極總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚 集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創 新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。二、教研目標聚焦課堂教學、改進課堂教學、減輕教學負擔、提高教學效率、提高教研水平。三、工作重點1、以小數思想方法在課堂教學中的滲透和提高學生解決問題的能力作為教研重點，將開展學習、研討等多種形式的教學活動。2、用教學“六認真”的要求規范教學行為。要求每個教師自覺做到精心備好每

10、一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，真心評價每一個學生，熱心參與每一次學習。四、具體工作安排及措施1、根據學校繼續完善教師教學“四項規范”達標工作的要求，對照我校教育教學常規評分細則，四年級數學教研組要求全體數學教師在備課時用心讀教材、想設計、勤反思。新課教學前，根據教學實際情況和學生學情進行教學程序調整和補充 ; 課后，對授課任務完成情況、課堂狀況、教學目標達成、教學調整效果、教學得失、學生學習能力及改進措施等方面認真及時地進行深度的反思。調整后的文本、課件要求相對應。注重學生的學業評價，作業批改及時，每一單元檢測有統計和分析。教研組通過“每月一查，月月有重點”

11、和學期期末考核等方法，來落實學校的教學常規要求。2、充分利用每周一次的教研活動時間進一步自主學習和研討，開展組內教師集體備課、互相聽課、評課、磨課等活動。積極開展“學科疑難問題”和“理論學習”的教學小專題研討，引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材、研磨教學、反思交流，從而提高課堂教學的效益。3、積極有效的開展“研討課”。“研討課”是學校一項重要的教研工程，我組教師積極響應和貫徹學校的研討課制度。本學期，本數學組繼續開展組內課堂研討，互相聽課、評課，使全組數學教師都能參與有效課堂的創建，使其“平民化”。課后積極組織評課，并做好評課記錄。通過這項活動，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中，使這

12、項活動真正受益于每位教師，受益于每位學生。4、為組內教師搭建學習展示的平臺，促進青年教師的成長。本學期將借助縣、學區、校級的各項活動如“學區優質課評比”、“縣優質課評比”、“縣小學學科教師教學技能評比”等，使我們的老師在各項活動中得到鍛煉，在鍛煉中逐步成長。并發揮教研組內優秀教師的輻射引領作用，進一步促進我組教師教學、教研水平。5、強化質量意識，做好培優扶差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心 , 記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題 及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。五、教研活動安排：時間內容要求第一周. 制定教研、教學計劃根據教研計劃，創造性的使用教材。及時進行集體備課討

13、論出切實可行的教案。第二周集體備課認真學習第一單元的教學方法及重、難點。第三周理論學習確定學習內容和中心發言人，談學習體會。第四周學習常規指導手冊知道備課及批改作業的具體要求。第五周中秋節、國慶節放假中秋節、國慶節放假第六周集體備課明確第二單元的教學重、難點以及教學措施。第七周理論學習學習新教育理念，用新的教育理念來指導自己的教學第八周集體備課明確第三單元的教學重難點，討論三位數乘兩位數的教學重難點及教學措施。第九周理論學習學習新教育理念，用新的教育理念來指導自己的教學。第十周集體備課明確第四單元的教學重點和教學難點。第十一周集體備課研討課明確第五單元教學重點和難點 ;人上組內研討課、全組教師

14、評課活動。第十二周教學疑難問題討論提出教學中的困惑，尋找解決方案。第十三周集體備課明確第六單元的教學重點和教學難點。第十四周集體備課明確第七單元的教學重點和教學難點。第十五周理論學習學習新教育理念，用新的教育理念來指導自己的教學。第十六周教學疑難問題討論提出教學中的困惑，尋找解決方案。第十七周學習課程標準學習課程標準的學段目標，指導教學。第十八周交流經驗總結教研特色第十九周制訂復習計劃明確復習的內容、重點，設計復習方法。第二十周學期教研工作回顧、總結全面復習迎考本學期，我教研組將在學校領導的指導下，全面貫徹教育方針， 積極推進基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質量。一、教材分析本冊教

15、材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和 減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折 線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。在數與計算方面，本 教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期里學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來

16、表達和交流信息，初步學習用小數知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習根據統計表中的數據制作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖并學習根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題 ; 另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，

17、引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。教學目標理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算 ; 探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點

18、，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。教學重點難點：小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。二、整體計劃本學期，為了更好的引領老師們領會編者意圖，理解教材內容及課后練習的設置，更好的服務學生，學

19、校開展了教材分析系列活動，每個年級組的每位老師選擇一個單元進行詳細解讀，其他老師輔助進行整理，進行集體備課，為了更好的開展此項活動，也為了更好的提高自己的教學水平，本學期我們教研組將從以下幾點進行努力：（一）充分利用業務學習時間，閱讀各種書刊，認真學習新課標理念，仔細閱讀教學參考的具體要求;（二） 以學校的教材解析為契機，全面提高本組成員的教學水平，在平時的教研中，我們要努力做到這樣幾點：1、認真閱讀教材、教參，整體分析、把握教材內容，更好的理解編者意圖，做到心中有數;2、全面了解學生已有知識經驗，在這方面可以是在平時的練習中通過練習解決，還可以通過與年級段的教師的交流解決，這樣既可以式教學更

20、好的為學生服務，也可以很好的形成教育合力，達到教育的最佳效果 ;3、對于每個單元的教材分析，要重視起來，督促每個人提前做好準備， （ 主備人提前出來教材分析，整體把握，教學設計，習題處理意見，要提前將材料打印成冊，使其它參與人員可以更好的參與進來，根據自己情況加以改進） 分析時要有針對性、有時效性、不走過場，要注意做好教研記錄 ;4、要注意積累材料，我們的解析分為兩個層次，一是教研時的有準備解析，這樣我們要注意將交流情況和改動情況進行記錄，以便以后更好的進行教學，第二種情況是隨時的教研，這種教研也許在沒有準備的情況之下根據自己教學情況和遇到的問題進行交流，所以一定要注意將這種無準備之仗變成有準

21、備的，要注意材料的積累，使之不至于成為無用功 ;（二）注意平時的反思，平時多交流， ; 力爭做到課課有交流、章章有交流，真正的提高課堂教學效果 ; 還要堅持練習、作業的反饋情況的反思，努力做到在教學上沒有遺留問題。一、指導思想在本學期，我們四的級數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教科處校本教研計劃，以“實施生本教育、打造高校課堂”這一中心任務和全面提高教學質量為目標，以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點，以提高質量為核心，全面落實數學教學工作，促使四年級數學教學工作再上新臺階。二、工作目標1、建立教研例會和考核制，規范教研活動流程，通過培訓、磨課、集體備課等活動，提高教研組活動的質量

22、，促進教師“教”和“研”能力的提高。并做到每次教研活動有記錄有總結，每次教研有目標、有成效。2、一切從學生的接受效果出發，把嚴教學質量關。培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。3、構建充滿活力的有效的數學課堂，應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識間的聯系，感到數學與現實生活的密切聯系。課堂上，要創造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態，讓學生帶著問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索后進學生轉化的方法及措施。三、主要工作本學期教研組將根據學校制定的教學常規的要求，明確職責

23、，有效開展各項工作。1、過“四關”。即備課關、上課關、練習關、輔導關。備課：教師備課要有資料，積極鼓勵教師利用網絡進行資料搜索和利用。本學期繼續加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格。開展教學研究，探索并形成高效課堂小學數學學科“新授課、練習課、復習課”課型基本結構，建立教研組博客。上課：本學期圍繞“生本教育”活動全面推進階段為中心，打造效益課，以“老教師示范課”、“青年教師競賽課”、“對外開放課”為根本抓手，啟動“高效課”人人過關活動，積極推進課堂教學研討活動。對于教師聽課的要求是每學期不得少于 20 節，教師間

24、相互聽課評論交流，做到“以評定聽”，鼓勵跨學段聽課。練習：繼續提升教學觀念：確立正確的作業觀，全面認識作業對于學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業的量的控制：保證每堂課內有一定的作業練習時間，學生動口動筆的時間有保證，當堂的作業必須當堂完成。對于教師作業的批改，要求當天的作業當天處理，認真落實“堂堂清”、“天天清”。規范作業批改的符號要求，加強平時考核檢查。輔導：本學期的目標是把牢教學質量關，經得起上級各類抽查。因此，重點是學困生的輔導工作。學期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生教師能做到耐心、用心、恒心。對待學困生要做到“三個優先”：課上作業優先輔導、課后作業優先面批、表揚鼓勵

25、優先及時。2、加強集體備課集體備課的基本流程為：個人鉆研集體商討形成教案個人反思。第一步，教師個人鉆研。首席教師提前確定備課內容和集體備課的時間，然后每個教師進行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備; 第二步，由事先分工安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，然后進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案; 第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案，并寫出教案; 第四步，個人反思：教師個人根據實際執教情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。3、教學沙龍以名師與教學案例推介會、教師專家訪談

26、對話、“小問題研究活動”為平臺，進一步強化學習意識，大力營造高效課堂研究氛圍，通過名師引領作用，專家獻課和講座等方式，幫助全組教師更準確地領會精神，確立新型的學生觀、課程觀和知識觀，自覺主動地完成自我的根本性改變，更新教學策略，提高業務水平。4、教育博客提倡教師使用教學博客，記錄教學中的成功或不足之處，從細節出發，迸發出教學激情與特色，積累下點滴感受，逐漸成文，要求每位教師每學期上傳作品 1 篇。借助博客平臺，進一步提高教師的網絡教研的能力，提升教學研究的實效。5、組織開展學生競賽類活動。以掌握扎實的基礎知識，激發學生學習興趣為出發點，開展各年級的學生競賽等活動，激發學生的學習熱情。競賽分班級

27、進行，做到形式多樣，內容豐富，學生全員參與。競賽活動做到有計劃、有步驟、有結果。四、具體安排九月：1、制定本學期教研工作計劃2、“生本教育”人人過關課3、教學常規實施情況檢查 十月：1、開展集體備課2、組織好每周的常規聽課和教研活動3、做好資深教師示范課4、教學常規實施情況檢查 十一月份：1、期中階段性質量調研2、教學常規實施情況檢查 十二月份：1、開展四年級數學用計算器計算能力競賽2、教學常規實施情況檢查3、做好教學案例、反思、小問題研究資料的整理上交工作 一月份：1、做好期末復習工作2、做好工作總結3、做好各類教學資料的上交和歸檔工作四年級上學期數學課后訓練題四年級上學期數學課后訓練題一、

28、填空題。從一點引出兩條() 所組成的圖形叫做角，這個點叫做角的 () ，這兩條射線叫做角的 () 。角的兩邊在一條直線上，這樣的角叫做() 角，它有 () 度。計量角的單位是(), 用符號 () 來表示。4.1 周角 =() 平角 =() 直角 =()45 的角。 TOC o 1-5 h z 時鐘在 5 時的時候，它的時針和分針成() 角。/1+/ 2+/ 3=180 ,其中/ 1=52 , / 2=46 ,那么/ 3=()/I 是/2 的 3 倍，/ 1 = 120 , / 2=()。二、判斷題。角的兩邊越短，角的度數越小。()線段比射線短，射線比直線短。()時鐘在 9 點整時，時針和分針成

29、直角。 ()兩個銳角的和一定比直角大。 ()(5)3 點 30 分時，時針和分針成直角。 ()角的兩條邊越長，這個角越大。 ()大于90的角叫做鈍角，小于90的角叫做銳角。()一個平角等于90。()1、邊長是 () 米的正方形的面積是1 公頃，邊長是 1 千米的正方形的面積是() 。2、一塊長方形果園，長400 米，寬 200 米，它的面積是() 公頃。3、一塊正方形的地，邊長是600 米，面積是() 平方米，合() 公頃。4、一個長方形公園長800 米，長是寬的 2 倍，這個公園的面積是 () 公頃。5、一個長方形苗圃的面積是4 公頃，它的長是400 米，寬是 ()米。6、我國香港特別行政區

30、的總面積是十一億零三百萬平方米，也就是 () 平方千米。在 () 里填上合適的數。一塊長方形菜園面積是100 平方米， () 塊這樣的 菜園面積是1 公頃。某果園的占地面積約 5 公頃， () 個果園的占地面積約是1 平方千米。某運動場地的面積大約是20 xx 平方米， () 個這樣的運動場，面積大約是1 平方千米。在 () 里填上合適的數。(1)12 公頃 =() 平方米 (2)80000 公頃 =() 平方千米(3)5000000 平方米 =() 公頃 =() 平方千米 TOC o 1-5 h z 1、分數加法的意義與整數加法的意義() 。2、 7/12 的分數單位是()/() ，它有 (

31、) 個這樣的單位，再添上 ()個這樣的單位就是1。3、同分母分數相加減，分母不變，只把()4、異分母分數相加、減，要先 () 才能相加。35 分鐘 =()/() 小時， 80 厘米 =()/() 米。 TOC o 1-5 h z 0.8 里面有 8個()分之一，它表示() 分之();0.05 里面有 5個() 分之一，它表示() 分之 ();0.018 里面有18個()分之一。它表示() 分之()。9/10 米比 ()/() 米短 2/5 米，比 4/5 米長 3/20 米的是()/() 米。8、分數單位是1/8 的最簡真分數有() 個，它們的和是()/()。以上就是為大家整理的四年級上學期數

32、學課后訓練題，大家還滿意嗎?希望對大家有所幫助!一、填空題 ( 每空 2 分，共 30 分)1、在加法里，一個加數=()-()2、根據 298+329=627可以得到兩個減法算式() 或 (3、 ()+26=4390+()=280()+20=50100+()=15040-()=30()-20=80()-54=66二、先計算，再利用加減法各部分之間的關系進行驗算(每題 5分，共 20 分)366+431=103+698=260+150=560-340=三、列出下面各式并計算( 每題 10 分，共50 分 )1、一個加數是48，另一個加數是72，和是多少? TOC o 1-5 h z 2被減數是1

33、40，減數是38，差是多少?3兩個數的和是540，一個加數是180，另一個加數是多少?4一個減法算式，被減數是135，差是75，減數是多少?四年級數學教學工作總結5 篇)陰時間，日月如梭。這一學期很快就要結束了。在這一學期里， 通過自己的努力，學生的配合，領導的關注，圓滿地完成了本學期 的教學任務。為了便于今后的教學，現在對本期的數學教學工作做 一個簡單的小結。一，立足本職盡職盡責本學期來我一直忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業服務。熱愛本職，踏實工作。為了適應時代發展的需要，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研，

34、及時更新知識，不斷提高自己的教學水平與能力。虛心向有經驗的教師學習，以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁，不歧視排擠后進生。做深入細致的工作，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。本學期承擔了四年級(x) 班的數學教學和班主任的教學任務。并且能夠顧全大局，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。二、用功學習不斷攀高“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教

35、師來說當然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水，必須自己具備一桶水”。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就 不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。三、用愛育人以心取信作為班主任的我，全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢 ?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內容對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想教育，告

36、訴他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關系。對本班的“問題學生”和“成績后進”生，不是幾分、排斥，而是給予親切的關懷和愛護。對于學習落后的學生，我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友。四、用心教學以德取績現代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。”因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在

37、教法上著眼于“導”，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。我在平時上每一堂課時，都注重于調動學生的積極性，開拓學生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發現、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相互探討、交流中各抒己見，鼓勵學生發表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就給予恰當的肯定。這樣樹立了學生的自信心，也激發了他學習的興趣，使學生在整個學習中積極主動、認真參與整個認知過程，促進了學生的心身健康發展。新教學大綱提出：小學數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式 , 要讓學生積極主動地探索, 發現解決數學問題的方法 ,

38、發現數學的規律 , 教師應該轉變角色, 成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。我在數學的課堂教學中正是如此努力地實現著這個目標。總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗

39、、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。一、了解班級學生實際狀況我根據所任教班級的實際狀況，優生不是很多，中等生卻比比皆是。大家都明白：如果孩子天生就是優生，哪教育還有什么功能又談什么基礎的素質教育呢因而對占相對多數的中等生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。就應說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易于發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫忙他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平

40、等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。我作為一名教育者，在對待中差生時，時常注意自我調控。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行; 其次做到“理解”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即透過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地理解他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。二、認真做好備課、用心參與上課、聽課等教研活動我能認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，用心參加科組活動和備課組

41、活動，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，用心應對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。透過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹

42、立崇高遠大的理想。課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎。透過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。在業務上，用心利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40 分鐘的效率。課余，我向右經驗的老師探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高 ; 我們領導還為我們在學校的隨筆網上建立自己的工作室，偶爾寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中

43、，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40 分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫忙學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，應對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。應對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要應對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合; 課余，

44、我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。三、作好復習工作在復習時，我能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學期授課時間較短，復習資料較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生理解潛力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，

45、不斷探討提高學生興趣，促進學生全面發展的有效機制 ; 繼續持續與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。為了適應時代發展的需要，不斷提高教學和科研水平與本事，我虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨，以認真負責的態度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，進取做好學生的思想政治工作，循循善誘，既教書又育人，對學生一視同仁。一、讓課程標準走進我的心。課程標準對數學的教學資料，教學方式，教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課程標準提出：小學數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式，要讓學生進取主動地探索，發現、解決

46、數學問題的方法。教師應當轉變主角，成為真正的組織者、引導者，讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，進取思維，經過自主學習，獲得獨立解決問題的本事。二、課堂教學，讓師生之間、學生之間互動，共同發展。每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，回顧、反思、寫下自我執教時的切身體會或疏漏。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的探索，課后的反思為以后的教學積累

47、了許多有益的經驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用數學的意識與解決問題的 . 重要性，重視培養學生應用數學的意識和本事。重視培養學生的探究意識和創新本事。三、創新評價，激勵促進學生全面發展。評價是作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也是作為教師反思和改善教學的有力手段。評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。四、在這學期里，認真參加學校開展的各項活動。在課

48、余的時間里，努力學習先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自我教育教學之上。總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。認真學習新課程標準的理念。虛心學習他人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的進取性和創造性思維。在教學中，有意識地經過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并經過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識構成的過程。一轉眼，本學期的教育教學工作已結束，這個學期擔任四年級（ 3）班數學等學科教育教學工作。下面就數學教學工作進行小結。一、教學常規工作。這一學期擔任四年級（3）班數學等科教