1、幼兒園大班打擊樂器演奏活動大狼喝粥教案反思這是幼兒園大班打擊樂器演奏活動大狼喝粥教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標：1.認識鈴鼓,了解使用不同的演奏方式可以得到不同的節(jié)奏和音色。2.根據(jù)故事大狼喝粥的情節(jié)變化，探索鈴鼓演奏的不同方式。3.在教師眼神和動作的提示下，在不演奏時能控制自己的樂器不發(fā)出聲音。活動準備：1.每人一只鈴鼓（最好是小號鈴鼓）。2.將座位排成一個圓圈。3.幼兒用書：大狼喝粥(投影儀)。活動過程：一、幼兒觀察大狼喝粥的投影圖1.教師：這是誰？它在干什么？幼兒觀察投影圖，知道大狼在喝粥。2.教師引導(dǎo)幼兒猜想大狼是如何喝粥的。教師：大狼是怎么喝粥的呢

2、？是快快地喝還是慢慢地喝？是一小勺一小勺地喝還是大口大口地喝？反饋幼兒的發(fā)言，并引導(dǎo)幼兒用音樂和手部動作來表現(xiàn)。二、幼兒欣賞教師講述大狼喝粥的故事1.教師講述大狼喝粥的故事，引起幼兒對故事的興趣。2.教師：大狼在姥姥家是怎樣喝粥的呢？（嘩啦啦）大狼在自己家是怎樣喝粥的呢？（舀一勺，咂三下）大狼在幼兒園里是怎樣喝粥的呢？（舀一勺，喝一口）3.教師再次講述故事，幼兒模仿教師做大狼三次喝粥的不同動作。三、教師出示鈴鼓，與幼兒討論如何用鈴鼓表現(xiàn)大狼三次不同方式的喝粥。1.教師：這是什么？今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗。2.教師：大狼快快地喝粥，怎樣讓鈴鼓發(fā)出嘩啦啦的聲音呢？幼兒講述一種方式，教師就帶領(lǐng)

3、幼兒一起空手練習(xí)這種動作。3.教師：大狼舀一勺，咂三下，怎樣用鈴鼓發(fā)出這種聲音呢？幼兒講述幾種方式后，教師和幼兒共同討論，選擇最合適的方式并帶領(lǐng)幼兒集體空手練習(xí)。4.教師：大狼舀一勺，喝一口。可以怎樣讓鈴鼓發(fā)出這種聲音呢？教師引導(dǎo)幼兒遷移舀一勺，咂三下的演奏方式并加以改編。四、教師邊講故事，邊示范演奏鈴鼓。五、幼兒學(xué)習(xí)用鈴鼓表現(xiàn)三種不同的喝粥方式。教師帶領(lǐng)幼兒用鈴鼓逐一練習(xí)三種不同的演奏方式。六、幼兒和教師一起用樂器-鈴鼓講述大狼喝粥的故事。教師在演奏前提出要求：不演奏時，每個人的鈴鼓都不能發(fā)出聲音。在演奏過程中，教師注意用眼神和動作提示幼兒遵守這一規(guī)則?；顒友由欤嚎梢詫⑩徆姆旁趨^(qū)角里，并提供

4、錄制好的大狼喝粥故事磁帶，滿足幼兒聽錄音演奏鈴鼓或自己跟著錄音邊說邊演奏的需要。教學(xué)材料：故事大 狼 喝 粥大狼最喜歡喝甜粥啦！大狼在姥姥家喝甜粥，甜粥太好喝啦！大狼啊嗚啊嗚快快地喝，太燙太燙啦！大狼傷心地大哭起來。（大哭聲）大狼在自己家喝甜粥，甜粥太燙啦！大狼舀一勺咂三下，媽媽說大狼你吃得太慢了！大狼委屈地小聲哭起來。（小聲哭）大狼在幼兒園喝甜粥，老師說：輕輕舀上面一勺，輕輕吹，慢慢喝一口，啊，真甜呀！大狼照著老師的話試了試，又試了試啊，真的很甜很好吃！嘻嘻！嘻嘻！大狼開心地笑起來。活動反思：音樂教育作為美育重要組成部分，主要目標是讓幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗，培養(yǎng)幼兒對音樂活動

5、的興趣，鼓勵幼兒進行藝術(shù)表現(xiàn)。大狼喝粥是幼兒園打擊樂活動又稱為打擊樂器演奏活動，小班幼兒對聲音比較好奇，喜歡自己敲敲打打，所以本次活動符合幼兒行為的發(fā)展特點，能夠使幼兒體驗并追求打擊樂器演奏過程中不斷保持和變化的樂趣，同時讓幼兒體驗與同伴協(xié)調(diào)合作的樂趣。一、情景導(dǎo)引直觀形象生活是幼兒園課程的內(nèi)容來源，而感受幼兒生活趣味就是其中的一個部分。小班幼兒都喜歡小動物，大狼幼兒比較熟悉，此次活動抓住這一特點運用大狼喝粥的故事來引出幼兒難懂的節(jié)奏類型，用端碗喝粥：一口一口慢慢喝等動作直觀形象幫助幼兒理解三種節(jié)奏。而這一環(huán)節(jié)吃飯是幼兒已有經(jīng)驗、拍準四分音符、十六分音符是幼兒的基本能力、對敲敲打打感興趣和喜歡

6、有聲音的物體是小班學(xué)習(xí)特點，圍繞這幾方面來實現(xiàn)目標的，由此孩子們喜歡并理解，積極和老師一起喝著甜粥，幼兒學(xué)的很像，自然滲透著節(jié)奏類型，所以在活動開始部分就可以看出幼兒的興趣與探究欲望。接著采用圖譜的形式幫助幼兒來整理鞏固不同的節(jié)奏，大部分幼兒能夠邊看圖譜邊做端碗喝粥的動作，這也為下一環(huán)節(jié)的順利進行起到良好的鋪墊。二多種感官自由表現(xiàn)行動是幼兒的重要學(xué)習(xí)方式，簡言之做中學(xué)。幼兒行動在一定程度上都受思維的引導(dǎo)，現(xiàn)有的行動總是在拓展、深化幼兒原有的經(jīng)驗，只有幼兒不斷運用原有經(jīng)驗才能有效地促進幼兒的發(fā)展。因此為了讓幼兒再接再勵，讓喝粥的節(jié)奏隨著鼓點使幼兒全身動起來：點點頭（一口一口慢慢喝）；拍拍腿（嘗一

7、口，1、2、停）；蹲下并逐漸起來雙手舉高（啊嗚啊嗚全喝光）；踏踏腳（一口一口慢慢喝）；扭扭屁股（嘗一口，1、2、停）；甩甩胳膊（啊嗚啊嗚全喝光）等多種感官讓幼兒創(chuàng)造性地去表現(xiàn)去理解，確定身體的部位和動作來喝粥，幼兒在玩中學(xué)的會很開心很放松，同時思維得到訓(xùn)練和發(fā)展。從課堂效果來看，幼兒非常愿意用身體的部位來表現(xiàn)喝粥的方法，本環(huán)節(jié)幼兒在基本掌握喝粥的節(jié)奏后，還可以讓幼兒自己來想象、嘗試、表現(xiàn)。三鈴鼓表演 盡情釋放小鈴鼓的出現(xiàn)把整個活動推上了高潮，看每個幼兒手拿鈴鼓時的好奇和想要探索的神情，我就明白他們喜歡這個朋友。于是我根據(jù)小班幼兒的年齡特點讓幼兒多觀察、握握手、貼貼臉的方式來和小鈴鼓打招呼，效果

8、確實很好。然后根據(jù)幼兒對三種節(jié)奏型的已有經(jīng)驗，音樂與鈴鼓相結(jié)合完全調(diào)動幼兒的積極性，隨著音樂中停的歌詞，幼兒手中的小鈴鼓立刻很安靜不發(fā)出一點聲音，這個時候我看到有的幼兒在老師的提示下還擺出了可愛的造型，沒想到幼兒的想象力這么豐富，看來同伴間的表演與創(chuàng)作能夠碰撞出絢麗的火花。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，更深入地滲透正確敲鈴鼓的方式-掌根的部位，加上動作的美感，更有助于幼兒藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。結(jié)束部分抱抱鈴鼓的畫面幼兒很投入、很感人，送鈴鼓回家讓幼兒依依不舍，情感培養(yǎng)和常規(guī)的培養(yǎng)自然滲透、潤物無聲。在日后的教學(xué)中，我將更加注重反思與提煉，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)特點，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)、快樂中成長、快樂中發(fā)展，做一個愛孩

9、子、孩子愛的好老師。相關(guān)文章大班主題優(yōu)秀教案：可愛的小動物：大班主題活動可愛的小動物教案主要包含了活動生成，活動目標，活動準備，反思與分析，活動過程等內(nèi)容，初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班主題優(yōu)秀可愛的小動物教案吧。五星紅旗升起來：大班主題活動五星紅旗升起來教案主要包含了目標，準備，過程等內(nèi)容，讓幼兒了解五星紅旗是紅色的，上面右五顆星。知道國旗代表我們的國家，升國旗時藥立正行注目禮。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看五星紅旗升起來教案吧。大班主題活動教案：我要