1、20_年中學第二十三屆推普周活動總結（8篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據自己的需求進行修改套用。普通話就是現代漢民族共同語, 積極普及民族共同語, 是全國各民族通用的語言。增強中華民族凝聚力,普通話以北京語音為標準音, 以北方話為基礎方言, 以典范的現代白話文著作為語法規范。積極普及民族共同語, 增強中華民族凝聚力20_年中學第二十_屆推普活動情況總結如下：、學校領導高度重視, 組織安排合理有序為了使推普活動深入開展, 我校成立了由校長親自擔任組長的語言文字工作領導小組, 負責推普周各項活動的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、

2、檢查評估等。推普活動領導小組及時召開了會議, 制定了活動計劃, 進步規范工作, 加強活動的領導, 認真做好推普活動的組織與實施工作。二、加強學習, 全面動員, 樹立全員推普的意識為使依法推廣普通話, 提升國家軟實力主題更加深入人心, 落實在師生的行動上, 我們召開了全體師生推普周活動動員大會, 宣讀了文件內容, 并以樹立語言規范意識, 提高民族文化素質為教師推普口號, 我是中國娃, 愛說普通話為學生口號, 以說好普通話、方便你我他為家長口號, 唱響依法推廣普通話, 提升國家軟實力主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規范意識, 提高民族文化素質, 推動社會推普工作的進程。三、開展了豐富多彩的宣傳

3、活動為了使第23屆推普宣傳周活動家喻戶曉, 學校利用切可宣傳的方式進行宣傳, 切可活動的方式進行活動。1、利用學校門口LED屏播放推普宣傳標語, 創設良好的語言文字環境, 營造濃厚的校園文化氛圍, 進步渲染推普氣氛, 擴大推普宣傳的影響。2、利用校園廣播組織師生學習中華人民共和國國家通用語言文字法。3、利用校園廣播向全校師生發出推普周活動倡議, 介紹推廣普通話和使用規范字的意義, 明確本屆推普周的時間、主題, 同時把學校推普方案貫徹到全體師生, 布置落實推普周活動安排。4、利用星期的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。5、召開了次推廣普通話的主題班會。利用周三下午的班會時間, 學校以班級為單位

4、舉行依法推廣普通話, 提升國家軟實力主題班會活動。6、組織了次推普社會宣傳活動。開展我給父母當老師活動, 發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象, 實現了個學生帶動個家庭, 推普兩級跳。7、開展了啄木鳥行動。學生利用課余時間對校園及學校周邊的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字等不規范用語用字進行調查, 同時做好調查記錄, 對查找到的不規范用語用字進行拍照, 學生處進行了評獎。總之, 推普活動是項持續、長期的工作, 我校將在各級領導和全校師生的支持下, 以全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標, 積極工作, 使我校的語言文字

5、工作再創佳績。20_年中學第二十_屆推普周主題為：大力推廣和規范使用國家通用語言文字, 自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化。三、活動日期9月14日至9月20日四、活動過程1、我校利用周升旗儀式, 舉行了次推普宣傳周活動的開幕式, 加強推普宣傳。學校特別重視這次宣傳活動, 在國旗下的講話中, 由學生代表以大力推廣和規范使用國家通用語言文字, 自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化為主題, 宣讀了份推普倡議書, 動員廣大師生推廣普通話, 規范使用語言文字。2、布置校園環境, 營造宣傳氛圍。在學校大屏幕上滾動播放推普周宣傳內容, 六、七、八年級各班出期以推普為主題的手抄報, 并在主教學樓的樓道、辦公室以及校園其他主

6、要的公共場所設立與學校各項教育教學和校園文明相協調的永久性的宣傳標語、標牌、橫幅等, 強化宣傳氛圍。3、開展啄木鳥行動。聘請學生建立啄木鳥檢字隊, 每班選派名普通話較好、能力較強的學生擔任推普員, 進行推普活動。在校內檢查全校師生用語用字的規范情況, 檢查糾正切錯別字、繁體字、異體字以及廢止的不規范簡化字, 并做好書面記錄, 督促老師、同學使用普通話, 規范教學語言, 培養學生養成說普通話, 寫規范字的良好習慣。4、開展20_年上海市石筍中學少年兒童中華經典誦讀（成語故事講演）比賽。6、以語文教研組為組織單位, 組織發動全校師生說普通話, 寫規范字, 并將于10月在全校范圍內組織開展規范漢字聽

7、寫大賽。我們在第二十_屆全國推廣普通話宣傳周活動方案, 明確了推普周活動的主題、時間、內容及具體要求。二、活動準備中學習推普精神, 營造推普氛圍1、在校園內醒目處懸掛宣傳橫幅, 普通話與素質同在, 與形象同伴, 與文明同行, 將推普與校園日常行為規范聯系起來, 引起廣大師生的重視。2、學校廣播站召開次推普專題廣播員會議, 商議如何發揮廣播站在推普過程中的作用。會議決定開設推普節目專欄, 發揮廣播媒體的宣傳優勢, 如向全校師生進行大力力宣傳國家語言文字法, 通過校園廣播站深化本次推普周的主題。3、召集各班團支書開推普會, 認真學習教育局轉發的關于推普周的文件精神, 再由團支書將精神傳達到每個班每

8、個學生。同時召開班主任會議, 大力宣傳語言文字法, 以期在班主任與團支書的帶動下, 形成以班級為單位的推普熱。三、活動進行時豐富多彩, 注重實效1國旗下講話活動期間, 在學校升國旗儀式上, 學生代表安永琪發表了共同源于普通話的講話, 以飽滿的熱情向全校師生交流自己對學校普通話的認識, 并以誠摯的語言倡導全校師生充分認識推廣普通話的重要意義, 人人參與, 堅持說普通話, 寫規范字, 營造良好的校園語言文化氛圍。2、不規范用字糾察隊在學生中成立不規范用字糾察隊, 對校園內和學校周邊進行不規范用字檢查并糾錯, 并填寫相關表格, 匯總情況。檢查結果顯示, 用字方面, 校內各處固定粘貼的宣傳標語、名言警

9、句、提示標牌等都做到規范用字。學生作業中的簡化字、連筆字等現象都較為少見, 寫錯別字的情況相對較多, 教師的板書中也偶爾有筆誤存在。用語方面, 課堂上師生基本都用普通話交流, 課余時間, 個別師生還是習慣用方言交流。以上這些現象經發現提醒后, 學生和老師們都及時改正過來, 并表示今后會更加注意用字用語的規范。3、中華經典誦讀主題班會以班級為單位, 在高、二年級范圍內開展以中華誦經典誦讀行動為主題進行紅色經典誦讀活動。活動開展之前, 由各班班主任或相關負責人給出詳細的主題班會教案, 包括主題、活動流程、要達到的效果等等, 經過政教處、團委學審定后, 活動于24日第八節課在各班展開。由于準備工作做

10、得充分, 大部分班級由學生自己主持, 學生積極參與, 氣氛熱烈, 效果良好。在這次經典誦讀活動中, 高年級六班、四班、七班分別獲得、二、三名, 高二年級的前三名分別由九班、三班、四班獲得。4、手抄報比賽在全校范圍內開展以推廣普通話為主題的手抄報比賽活動, 各班由團支部書記和宣傳委員負責, 每班至少交2幅作品, 優秀作品將在校園內展覽。此次活動共收到學生精心制作的手抄報79份, 大部分手抄報字跡工整, 內容切題, 且配有圖片和剪貼畫, 反映出學生對本次活動的重視, 其中有十_屆推普周的主題、在校道張貼了各種推普宣傳標語等。2、舉行了推普周開幕式活動。20_年9月14日, 舉行了以推普周為主題的國

11、旗下講話。3、組織校園網推普宣傳和經典誦讀活動, 引導學生關注中國傳統文化, 加強文學積淀, 品味中國傳統文化之精髓, 感悟文化的魅力。4、開展了出板報和詩詞默寫、書法比賽等活動。同時以年級為單位組織學生可對校園、班級宣傳中出現的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字、病句等進行調查。同時對校園內不正確的讀音、不規范的語言等進行調查, 并做好修改調整工作。5、結合新生入門教育, 學習我校有特色的禮誠文化, 形成良好的行為學習習慣, 成為全面發展的禮誠之人, 去積極推廣和使用標準普通話, 發現普通話之美。6、團委也將組織學生繼續開展推普活動進社區活動, 組織學生向家長或親戚朋友、社區居民進行次推普宣傳