1、教師個人先進事跡材料范文（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據自己的需求進行修改套用。教師個人先進事跡材料范文 第一篇：X, 女, 198X年11月出生, 中學語文教師、教研組長。20XX年畢業于XX學院, 20XX年7月走上工崗位, 現任教于XX中學, 曾多年擔任班主任、語文教研組長等職務, 她自任教以來始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人, 認真履行教育這一神圣職責。在教育教學過程中, 并不滿足于現有的知識, 不斷探索、求真務實, 把當一名好教師為人生的重要目標, 把滿腔的熱情傾注到了學生身上, 她所帶的班級已連續三年在全

2、年段各項綜合成績排行中名列榜首, 是一名優秀的語文老師。20XX年, XX以優異的成績畢業于XX教育學院音樂系, 在校期間她的專業科舞蹈和鋼琴得到了校領導的贊賞和認可, 有意讓她留校任教, 被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉XX縣, 在XX鄉XX村小學代課任教小學語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業, 于20XX年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉中學任教了一學期的音樂, 她專業知識的精湛, 她熱情、活潑的性格得到了中學老師的認可和贊揚。后來由于學校缺語文老師, 校領導找她談話后便欣然接受了。一個班級有一個優秀的老師是學生的福, 一個學校有一個優秀的老師是學校的福。

3、一個優秀的老師影響學生的一生, 同時也推動著學校的發展。自任教語文后, 她明顯的感覺到肩上的擔子重、壓力大了, 雖然她曾在小學任教過語文, 但畢竟小學和中學的差異很大。從教音樂轉型到教語文, 對她來說是一種挑戰, 由于她熱愛教學、她喜歡和學生有更多的接觸時間, 雖然教語文有點困難但是她很有信心, 樂意的接受了挑戰。為了能夠證實自己可以教好語文, 她默默地努力著。當其他老師下班后, 校園內還有她給學生輔導的身影, 雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時, 她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀, 醉心于語文新教改學習;她認真專研教材和備課, 把每一節課都為實驗課來教, 課后認真反思總結;她經常主

4、動找老教師交流提升自己的教學經驗;她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中, 且這學期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注于教育, 不僅僅是把教師看是職業, 而是把它看是一項神圣而高尚的事業, 她越發越覺得教育有著其它行業無法比擬的崇高與榮耀, 難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣!她從來就沒有讓學校失望過, 從她后來的工中可以證實。為了使她得到更大的發展, 為了使她的潛力得到更多的挖掘, 她又被選為語文教研組組長和班主任。學校對她的重視并沒有讓她感到驕傲, 她認為自己離優秀還有很大距離, 她一直在思考什么是真正的教育, 怎樣當好教師, 如何培養真正的人, 這是她所最關心的!她早早地為自己制定

5、了成長規劃, 每學期要實現什么目標, 每個月要做什么語文教學研究, 每星期要讀什么專業書, 每天要和幾個學生談話, 這在她看來比什么都重要得多。她說, 周末最喜歡去的地方就是書店;她上網最喜歡做的事就是到網上書城買書。所謂厚積薄發, 也正因為有她如此的執著追求、潛心研究, 也才有近年來的驕人成績。學校開展的過程性評價活動, 語文組開展的最為扎實。她每周召開語文教研會議, 和其他語文老師共同探討研究語文教學, 語文組組內公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色;我校語文成績一路升高, 每學期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級, 連續全縣排列第一名。她于20XX年獲得全國中小學生迎奧運文

6、大賽指導教師一等獎;20XX年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎, 20XX年度考核優秀。為班主任, 她所帶的班級在學校各類比賽活動中表現是最為出色的;學校安排的各項任務, 她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中, 她所帶班是獲流動紅旗最多的班級;在每學期的班主任考核中, 她總是名列前茅;她們班一名學生由于家庭經濟原因輟學, 她多次家訪并為學生提供一切學習工具, 最終說服家長;她所帶班級凝聚力、榮譽感是全校最強的。她被班里的學生情切的稱呼為X姐姐。在課堂教學上積極探索, 效果顯著。近年, 她針對課程改革又提出了深刻的見解, 她認為, 語文課程的改革應當轉到以培養學生自主性學習的方法和

7、能力培訓上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個人敢于創新卻不盲從, 富有激情, 又很穩健。在語文教學上她也是這樣敢于創新又穩健向前, 面對新課程改革, 很多教師不知道怎么教了, 許多教師盲目地實行多看多讀教學策略, 上課抓不住要領, 影響了教學效果。她當時同樣極力主張改革, 提倡多讀多看, 卻不象一般教師那樣盲從, 她經過仔細思考提出了一個見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一, 語文教學是不是滿堂灌并不是依據教師上課言語的多寡來評判的, 從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學生的內在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她

8、提出上語文課要力求讓學生終身受益。她認為語文教學是一個宏大的、長效的系統工程, 不一定能有立竿見影的短期效果, 語文教學必須實行真正的素質教育。她上課效果事半功倍, 同事效仿眾多。她上課輕松自如, 讓人如沐春風, 從不占用別的學科的時間但歷屆中考成績遙遙領先于其他鄉鎮中學。學生的學習習慣、思維方式都得到改善。她的這些成績完全靠的是對教育事業的執著熱愛, 對教育研究的高度熱情和對廣大學生的深切關愛!當然, 成績只是其中的一個方面, 更多原因是她的精神與態度。選擇當教師并不是她的初衷, 但她說, 既選之則樂之, 要么不做, 要么就做最好的, 教育是她值得一生去追尋的。如今, 熟悉她的朋友都說, 在

9、生活中, 她是一個好母親, 她卻說：我只是在努力當一名稱職的母親!家長們都說, 她是一個好班主任, 而她卻說：我常在愧疚, 我不能讓你們的孩子獲得最好的發展而深表歉意!同事們都說她是一個優秀的老師, 而她卻說：在教學上, 我永遠只是一名小學生。這就是XX, 一個執著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業, 她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們, 她也正以一顆慈悲之心關愛著每一個學生, 同時, 她又以謙遜的姿態努力詮釋著當代優秀教師之楷模!教師個人先進事跡材料范文 第二篇：夢想雄鷹的翅膀, 夢想超越的輝煌, 卻發現我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里, 我聽見理想扣

10、擊天堂的回響。這就是我一名普通的初中體育教師。我于20XX年8月參加工, 至今已經整整11年了。在這11年的時間里, 我把滿腔的熱血獻給了我的學生, 把勤勞和智灑向學校的運動場地, 使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長, 競相綻放。下面, 結合自身這一年的辛勤工, 談一談認識和體會。一、激情滿懷, 無私奉獻我熱愛自己的工, 大學畢業后, 我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上, 我不曾忘記自己的誓言, 不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感, 我在平凡的教學工中永遠保持著一種崇高的敬業精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問

11、題, 我播種陽光, 收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以, 我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生, 我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！二、率先垂范, 身教感染在教育學生時, 我喊破噪子, 不如做出樣子, 要想正人, 必先正己。所以, 無論是課上還是課下, 我總是以自己的人格力量感染學生, 注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話, 做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來, 我明顯地感覺到：我的言談舉止, 既處于學生最嚴格的監督之下, 又處于時刻被學生效仿之中。所以, 當我要求學生努力學習時, 我首先做到了忘我的工態度和刻苦鉆研的精神；當我教

12、育學生熱愛勞動時, 我沒有指手劃腳、拈輕怕重, 而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時, 我首先做到了遵守校紀班規, 當我表揚學生時, 同學們的回答都是一樣的：我是跟你學的。這句話震撼著我的心靈, 我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子, 同時也驗證了言傳身教、身行一例、勝似千言的至理名言。三、嚴愛相濟, 教書育人體育教師工是一門藝術, 只有嚴愛相濟, 才可贏得學生的信賴, 走進孩子們的心靈, 才能在教書的同時育人。工中, 使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的, 才會讓學生感受到愛, 體會到被愛之樂, 他們才會學著去愛別人。金鳳凰要愛, 丑小鴨更要愛

13、。我喜歡優生, 但不排斥學困生, 對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們, 我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心, 做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵, 并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚, 促其發光。上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時, 我還兼顧著全體學生的發展。在教學中, 我結合教材的難度和學生的實際水平, 對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法四、追求卓越, 奮力翱翔常言道：要給學生一杯水, 自己要有一

14、桶水。我深深體會到, 在當今科研興教, 呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下, 為一名青年教師, 必須是不竭之泉, 時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。路漫漫其修遠兮, 吾將上下而求索是我追求的境界。于是我堅持學習, 以此提高自己的文化素質。教學中, 我潛心鉆研教材, 反復研討新課標, 大量訂閱教學刊物, 堅持業務自學, 認真做好筆記, 廣泛汲取營養, 及時進行反思, 轉變教育觀念, 捕捉新的教學信息, 勇于探索教育規律, 大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗, 借鑒優秀的教學方法, 提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課, 教學技能不斷提高。在學校領導的親切

15、關懷和各位同事的熱情幫助下, 我的教學工取得了較好的成績：路漫漫其修遠兮, 吾將上下而求索是我追求的境界。為一名教育工者, 我絲毫沒有懈怠, 也不敢懈怠, 我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工中, 我將立足實際, 認真搞好教學, 創造性地開展學校的教育教學、教改科研工, 在教育這片田園里勤奮耕耘, 積極探索教師個人先進事跡材料范文 第三篇：我是九九年從新民師范畢業踏上工崗位的, 驀然回首, 竟已有11個年頭了。這么多年來, 為一名為孩子們服務的普普通通的教師, 以平常心做著平常事, 猶如大路邊一株清雅的百合的存在, 不為取悅偶然路過的行人, 只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉, 用教師這個神圣

16、的職業來使自己的生命更加有意義, 在塑造別人的靈魂過程中, 使自己的生命更有價值, 人生更幸福。一、在學習中求成長, 在教改中求創新欲給學生一滴水, 自己應該有源源不斷的長流水, 尤其是在當今知識更新非常迅速的年代, 為更好地適應教學工, 在教學中, 我潛心鉆研教材, 反復研討新課標, 大量訂閱教學刊物, 與此同時, 我在用科學的、現代信息技術教育教學理論和方法教學的同時, 不斷收集整理分析自己的教學經驗和案例, 因為它出自自己的教學實踐, 具有較強的實踐性和說服力。同時, 還認真的拜讀國內外同行及專家、名師的大, 查找其最優秀的理論觀點和優秀事例, 一邊教學, 一邊研究, 教學與研究相結合。

17、廣泛汲取營養, 厚積薄發, 才能適應工要求, 適應教學需要, 學生需要。近年來, 我比較注重學習積累, 可以說學習伴我成長, 助我有所收獲, 由于大膽采用新的教學手段, 曾多次承擔校、學區內的示范課、觀摩課, 完成了詞語學習創新實驗研究的省級教育科學優秀成果獎, 并撰寫了多篇論文, 其中淺談數學與生活的關系、構建綠色語文, 享受學習樂趣、淺談導語設計與學生審美主體意識的激發分別榮獲市、省、國家教育學會的優秀論文獎, 今天的學習就是為了明天的工, 教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工。二、在奉獻中求發展, 在愛心中求快樂為師如喝茶, 不喝茶者畏茶苦, 不為師者畏師累。一個班幾十_大賽三等獎;20XX年十_大賽活動中海上日出一課被評為二等獎;20XX年所執教的平面圖形的面