1、學前兒童科學教育的內容CHAPTER THREE學前兒童科學教育的內容是學前兒童科學教育活動的有效載體，教學方法是學前兒童科學教育目標順利實現的重要保證。本章系統地闡述了選擇學前兒童科學教育內容的依據和原則、學前兒童科學教育活動的內容范圍、學前兒童科學教育的基本方法、學前兒童科學教育活動的組織形式，以及教師在學前兒童科學教育活動中的作用等。了解選擇學前兒童科學教育活動內容的依據和原則。明確不同年齡段學前兒童科學教育活動的內容范圍。掌握并靈活運用學前兒童科學教育的方法。了解學前兒童科學教育活動的組織形式。了解教師在學前兒童科學教育活動中的作用。學習目標Contents目錄選擇學前兒童科學教育活動

2、內容的依據1選擇學前兒童科學教育活動內容的原則2學前兒童科學教育活動的內容范圍3學前兒童科學教育的方法4學前兒童科學教育活動的組織形式5教師在學前兒童科學教育活動中的作用6一、選擇學前兒童科學教育活動內容的依據符合綱要指南的規定01符合學前兒童科學教育活動的目標02符合學前兒童的認知發展特點03符合科學規律04一、選擇學前兒童科學教育活動內容的依據四三二一符合綱要指南的規定符合學前兒童科學教育活動的目標符合學前兒童的認知發展特點符合科學規律Contents目錄選擇學前兒童科學教育活動內容的依據1學前兒童科學教育活動的內容范圍3學前兒童科學教育的方法4學前兒童科學教育活動的組織形式5教師在學前兒

3、童科學教育活動中的作用6選擇學前兒童科學教育活動內容的原則2二、選擇學前兒童科學教育活動內容的原則科學性和啟蒙性01區域性和季節性02時代性和民族性03興趣性和原則性04計劃性和生成性05系統性和整體性06廣泛性和典型性07二、選擇學前兒童科學教育活動內容的原則科學性和啟蒙性一區域性和季節性二時代性和民族性三興趣性和原則性四計劃性和生成性五系統性和整體性六廣泛性和典型性七03歲這個年齡段的兒童以直覺行動性思維為主，生活經驗比較少。因此，在選擇適合其科學教育的內容時，應選擇他們能夠直接看到、直接感受到的事物。36歲選擇他們在日常生活中感興趣的、熟悉的、易于理解與接受的、能夠直接進行探究和發現的內

4、容，并將其難以理解的科學現象、科學知識寓于簡單的現象之中。依據廣泛性和典型性原則選擇學前兒童科學教育活動內容的方法Contents目錄選擇學前兒童科學教育活動內容的依據1選擇學前兒童科學教育活動內容的原則2學前兒童科學教育活動的內容范圍3學前兒童科學教育的方法4學前兒童科學教育活動的組織形式5教師在學前兒童科學教育活動中的作用6三、學前兒童科學教育活動的內容范圍03歲學前兒童科學教育活動的內容范圍0136歲學前兒童科學教育活動的內容范圍02三、學前兒童科學教育活動的內容范圍一03歲學前兒童科學教育活動的內容范圍感知、辨認親近人的聲音，能辨別聲音發出的方向。能注視或指認周圍生活環境中熟悉的人、物

5、，并叫出人、物的稱呼或名稱。感官變得靈敏，視覺（眼）、聽覺（耳）、嗅覺（鼻）、味覺（舌頭）、觸覺（手、腳等）發揮功能。能指認五官，能用手做簡單的模仿動作，能嘗試探索、感受感官各自的功能。嘗試用動作、表情或簡單的語言來表達自己的愿望和要求。例如，在想要成人擁抱時就微笑著伸開雙臂，用語言來表達“我要”“我想去”“這是什么”等。知道自己的姓名、性別和年齡。在成人的帶領下愿意接觸大自然，如沐浴陽光、呼吸新鮮空氣、撫摸溫順的小動物、熱愛美麗的花草等。通過視覺、觸覺等感官體驗和辨別生活環境中常見事物的形狀、大小、顏色、冷熱、軟硬等特征。通過玩水使學前兒童感受水、喜歡水，并且知道在口渴時要喝水，水能解渴。根

6、據3歲以前的生活經驗，感知簡單的數（如1、2、3等），結合熟悉的事物能進行簡單數的點數。讓他們接觸、觀察并籠統地比較物體的數量。能按順序、有節奏地念數字，能按物點數。Contents目錄選擇學前兒童科學教育活動內容的依據1選擇學前兒童科學教育活動內容的原則2學前兒童科學教育活動的內容范圍3學前兒童科學教育的方法4學前兒童科學教育活動的組織形式5教師在學前兒童科學教育活動中的作用6四、學前兒童科學教育的方法探究式學習01研討式學習02游戲式學習03四、學前兒童科學教育的方法1 探究式學習指導探究法一自主探究法二確定探究活動的內容1準備探究活動的材料2制訂探究活動的計劃3對探究活動進行的指導四、學

7、前兒童科學教育的方法2 研討式學習研討式學習的概念一研討式學習的優點二更突出學前兒童的主體地位和教師在課堂上的主導性1研討式學習可以提高課堂教學效率2研討式學習可以提高學前兒童的素質3研討式學習能夠增進同伴間的情感4四、學前兒童科學教育的方法3 游戲式學習1游戲式學習的概念2游戲式學習的具體方法3游戲式學習的分班分析4游戲式學習的實施要點操練性游戲1激趣性游戲2合作性游戲3拓展性游戲4綜合性游戲5大班社會性中班具體性小班趣味性游戲式學習的實施要點Contents目錄選擇學前兒童科學教育活動內容的依據1選擇學前兒童科學教育活動內容的原則2學前兒童科學教育活動的內容范圍3學前兒童科學教育的方法4學

8、前兒童科學教育活動的組織形式5教師在學前兒童科學教育活動中的作用6五、學前兒童科學教育活動的組織形式集體教育活動01非集體教育活動02五、學前兒童科學教育活動的組織形式一集體教育活動二非集體教育活動觀察類教育活動1科學探究類教育活動2數學類教育活動3Contents目錄選擇學前兒童科學教育活動內容的依據1選擇學前兒童科學教育活動內容的原則2學前兒童科學教育活動的內容范圍3學前兒童科學教育的方法4學前兒童科學教育活動的組織形式5教師在學前兒童科學教育活動中的作用6六、教師在學前兒童科學教育活動中的作用教師的基本作用01有效提問與回答02教師指導03六、教師在學前兒童科學教育活動中的作用1 教師的

9、基本作用一正確引導學前兒童健康成長二讓學前兒童在快樂的環境中學習知識追問一人，使所有人都能知曉六、教師在學前兒童科學教育活動中的作用2 有效提問與回答一二三四有效提問與有效回應的意義有效提問的策略有效回應的策略回答的解救法提問內容1提問方法2提問主體3緊扣教學目標1緊跟學前兒童的智力發展2順勢提問1適時反問21描述性的回應能夠挖掘出學前兒童已有的經驗2思維發生偏差1意思正確，但表述不清2回答的問題和教師提出的問題不一致3當學前兒童冷場時4六、教師在學前兒童科學教育活動中的作用3 教師指導一教師指導的內容二教師指導的意義營造安全的探究氛圍1提供有意義的材料2不理解學前兒童探究和認知的需要1評價不恰當2開放式呈現1主題或任務式呈現2問題情景式呈現3分層呈現4材