1、疫情期間網(wǎng)絡(luò)直播平臺授課心得體會（6篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。疫情期間網(wǎng)絡(luò)直播平臺授課心得體會 第一篇：冠狀病毒疫情, 延長的假期, 推遲的開學(xué), 停課不停學(xué)這一切都讓這個寒假成為了一個不一樣的假期。不能和孩子們在美麗校園如期見面, 但心里一直盼望著, 期待著孩子們就是我們祖國的未來, 提高全體學(xué)生身體素質(zhì)是我們每個體育老師奮斗的目標(biāo)。為幫助學(xué)生在居家期間提高身體素質(zhì), 養(yǎng)成科學(xué)運(yùn)動的好習(xí)慣, 我們每個體育老師都在自己的崗位奮斗著。我們體育組開始無數(shù)次的網(wǎng)絡(luò)會議, 制定停課不停學(xué)的工作方案并予以實(shí)施

2、, 統(tǒng)籌方案, 明確分工, 為的就是怎樣能夠更好的讓學(xué)生在家動起來, 加強(qiáng)身體素質(zhì)的練習(xí), 提高免疫力。此次疫情之下, 我們體育組主要采用兩種方式進(jìn)行孩子們每天鍛煉的引導(dǎo)和監(jiān)督, 一是每天兩次的大課間活動, 提前準(zhǔn)備好廣播操, 高新一小室內(nèi)健身操, 高新一小武術(shù)操, 啦啦操等視頻發(fā)到班級群里, 每天提醒監(jiān)督孩子們進(jìn)行體育鍛煉。當(dāng)然這里也要特別感謝班主任老師對學(xué)生的提醒和監(jiān)督, 使我們的練習(xí)效果更明顯。二是提前錄制微課, 在體育課堂上將知識通過講解和微課的形式傳遞給學(xué)生, 通過兩周多的直播, 可以看出現(xiàn)我們采用的微課教學(xué)模式是部分優(yōu)勢的。孩子們在家里跟著微課視頻進(jìn)行練習(xí), 只要按照老師的要求,

3、完成相應(yīng)的運(yùn)動量還是起到一定的鍛煉效果的。但是我們也能夠想象得到室內(nèi)鍛煉與室外鍛煉, 看視頻教學(xué)與現(xiàn)場看老師動作示范還是很大區(qū)別的。加之現(xiàn)場教學(xué)老師能夠起到監(jiān)督的作用, 錯誤動作糾正的作用, 學(xué)生的同伴互助和互相評價等也都無法在先上體現(xiàn)。當(dāng)然, 特殊時期我們只能盡最大的努力讓孩子們得到最好的鍛煉。我覺得后期的體育課教學(xué)應(yīng)從以下方面繼續(xù)努力：繼續(xù)緊抓課間的悅動青春鍛煉, 這個是所學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)的時間, 也是每天都的時間, 體育老師要繼續(xù)走進(jìn)班級群提醒, 引導(dǎo), 鼓勵孩子們堅持鍛煉。可以發(fā)一些練習(xí)的小素材, 助于學(xué)生提高運(yùn)動量。和班主任溝通, 抓好這段時間的練習(xí)。線上教學(xué)時, 多找既能在家進(jìn)行練習(xí),

4、 又可以吸引學(xué)生注意力的一些練習(xí)內(nèi)容, 學(xué)生感興趣了, 才會喜歡, 堅持去做。錄制視頻注意效果的呈現(xiàn), 既要動作示范準(zhǔn)確簡單, 一學(xué)就會, 又要聲音講解清楚, 清晰明了。注意運(yùn)動量的把控, 根據(jù)不同的年級段做出合理的規(guī)劃, 既要孩子們練習(xí)后出汗, 又要不至于疲勞過度, 總之要組內(nèi)討論, 做出最好運(yùn)動訓(xùn)練方案。繼續(xù)加強(qiáng)各社團(tuán)的線上指導(dǎo), 督促孩子們停課不停學(xué)。結(jié)合時事新聞, 講解一些意思, 可以激發(fā)孩子們鍛煉熱情的小故事, 讓學(xué)生們真正發(fā)自內(nèi)心的主動參與到鍛煉中。總之, 疫情當(dāng)前, 采取網(wǎng)絡(luò)授課誠然是一種較好的策略。網(wǎng)絡(luò)授課是對面授學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、拓展, 互聯(lián)網(wǎng)能在一定程度上轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式, 但

5、至少在目前來看, 在交互性不完善的網(wǎng)絡(luò)直播平臺中, 在線教學(xué)取代不了面授課堂, 教師、學(xué)生在真實(shí)課堂中的理解、體悟、情感升華, 以及隱性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)等是網(wǎng)絡(luò)課堂不能帶來的。無論如何, 我們一定做好自己, 努力讓更多的孩子從參與到鍛煉中, 從而從中受益。盼望疫情快點(diǎn)結(jié)束, 期待早點(diǎn)和孩子們在美麗的校園相聚。疫情期間網(wǎng)絡(luò)直播平臺授課心得體會 第二篇：疫情無情人情。受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響, 我校開展了空中課堂線上教學(xué)活動, 學(xué)生在家打開電腦、手機(jī)就可以學(xué)習(xí)、答疑、完成作業(yè), 這是特殊情形下的無奈之舉, 但也是科技時代下的必然選擇。而在教學(xué)形式的變化之下, 這就對我們提出了新命題網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,

6、如何保證教師的教學(xué)質(zhì)量, 如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對我們教師而言, 網(wǎng)絡(luò)課堂中需要我們非常強(qiáng)的應(yīng)變能力, 并能充分備好課程內(nèi)容。通過高頻的互動, 來吸引學(xué)生的注意力。最好能夠露出自己的形象, 面帶笑容, 讓學(xué)生第一時間產(chǎn)生熟悉感、親切感。同時, 對授課平臺的熟悉也是非常必要的, 尤其是工具的選用和互動的處理。由于網(wǎng)絡(luò)授課無法直接了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 因此上課時, 盡可能避免老師的一言堂, 多鼓勵學(xué)生自己動手實(shí)踐, 或者多用任務(wù)型教學(xué)方法, 通過學(xué)生通過完成任務(wù)、教師點(diǎn)評的教學(xué)環(huán)節(jié), 來緊緊抓牢學(xué)生的注意力, 但要控制好各個環(huán)節(jié)的時間, 最好不要超過10分鐘。可以說, 網(wǎng)絡(luò)課堂中學(xué)生的參與度,

7、 完全是靠教師的課堂去吸引。因此, 家長也需要盡可能給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境, 將一切干擾性的因素屏蔽, 盡可能保證孩子的注意力不會被其它事物所吸引。為了戰(zhàn)勝疫情, 很多人不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)在困難面前的力量！而在這場沒硝煙的防疫戰(zhàn)場上, 作為一名教師, 我們同樣全力以赴, 保障著孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度。我們必須根據(jù)環(huán)境, 注重知識應(yīng)用的綜合學(xué)習(xí), 不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平, 不斷摸索總結(jié), 才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。疫情總會過去, 待到春暖花開, 我們校園再聚首！疫情期間網(wǎng)絡(luò)直播平臺授課心得體會 第三篇：在疫情的蔓延下, 中央發(fā)布了關(guān)于新冠病毒的重要指示, 全國各地

8、也響應(yīng)號召開始緊鑼密鼓似的隔離工作。全國上下萬眾一心, 眾志成城, 團(tuán)結(jié)一致抗擊疫情, 隨之相應(yīng)學(xué)校自然也延遲開學(xué), 為此停課不停學(xué)活動在各類學(xué)校序展開。我們當(dāng)然響應(yīng)號召由原本普通的老師變?yōu)橐幻鞑? 在履行研讀教材、小組研討、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心準(zhǔn)備教具等教師的日常工作外, 還感受著主播的日常, 組裝設(shè)備, 調(diào)試設(shè)備, 試播改進(jìn)等直播前的各相準(zhǔn)備工作。工作之余也不禁感慨互聯(lián)網(wǎng)+帶來的方便、靈活與高效, 利用互聯(lián)網(wǎng)之便捷我們效開展著線上教學(xué)研討、集體備課, 并合理調(diào)整教學(xué)方式, 靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容, 制定空中課堂實(shí)施方案, 以確保學(xué)生停課期間在家學(xué)習(xí)高效序進(jìn)行, 也盡最大努力保證學(xué)生在家學(xué)習(xí)效、活動序

9、、勞逸結(jié)合、身心愉悅。實(shí)踐證明在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo), 和學(xué)校強(qiáng)大的組織協(xié)調(diào)下, 我們的停課不停學(xué)進(jìn)行的聲色, 也因此贏得了社會、家長、學(xué)生們的一致好評, 在滿滿的成就感中我多了幾分思考, 以下是我對停課不停學(xué)之空中課堂幾點(diǎn)不同思考提出與大家共同探討：一、空中課堂如何避免教育淪落為上課教育是教-學(xué)-練-測-評-管-培.等諸多環(huán)節(jié)的一個組合, 知識的輸出與知識的吸收是教育中最重要的環(huán)節(jié), 然在學(xué)生接收知識的同時, 教師如何了解其成長中思維變化與發(fā)展, 并給予及時的修正。為師者應(yīng)予學(xué)生以答疑解惑, 而直播中的空中課堂如何進(jìn)行學(xué)生的答疑解惑還存在諸多技術(shù)與策略的壁壘。就目前的直播課堂中要進(jìn)行答疑解惑是不現(xiàn)

10、實(shí)的, 能做到答疑解惑予因網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢而被老師隨機(jī)請上臺的幸運(yùn)兒就已經(jīng)是空中優(yōu)質(zhì)課堂了。再這樣一種環(huán)境下教育是否會因此而淪落為填鴨式的上課, 但還無從知曉這個鴨填的究竟怎么樣了。特殊環(huán)境下的教師應(yīng)深入思考教與學(xué)這個教育群體如何在空中課堂中實(shí)現(xiàn)交流、體驗(yàn)、反饋、互動和相互促進(jìn)。二、空中課堂如何保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生專注品質(zhì)隨年齡不同而大相徑庭。我們都知道小學(xué)生注意力集中時間較短, 低學(xué)段更甚, 需要教師在課堂中不斷互動, 且還需要經(jīng)常更換不同的互動方式才能保證其學(xué)習(xí)效率。即使這樣也不能保證每個學(xué)生都能專注、全神貫注的投入學(xué)習(xí), 更不用指望學(xué)生在家中一個人坐在屏幕前能好好聽課、扎實(shí)學(xué)習(xí)。再者教師錄課的技

11、術(shù)水平不同、直播環(huán)境不同、直播設(shè)備不同以及每個學(xué)生家中的環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不同也會影響學(xué)生的學(xué)校效果。教師應(yīng)深入思考空中課堂如何保證學(xué)生專注聽課、學(xué)習(xí), 如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量均衡發(fā)展, 不因網(wǎng)絡(luò)教學(xué)而產(chǎn)生新的學(xué)困生。三、空中課堂如何促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展對于小學(xué)生來說, 視力還處在發(fā)育階段, 長時間注意力高度集中盯著電子屏幕, 勢必會對學(xué)生視力造成一定的損傷, 這與上課需要學(xué)生專注聽講和觀看微課又相互矛盾, 教師應(yīng)思考二者之間的平衡。再者學(xué)生聽課習(xí)慣難以保證, 對于小學(xué)生來說, 自學(xué)能力尚未形成, 自控能力也自控力差的孩子很容易走神干別的事情, 例如手里玩東西, 喝水, 吃東西等都會影響孩子的注

12、意力和學(xué)習(xí)習(xí)慣, 時間一長勢必會使學(xué)生形成懶惰、缺乏毅力等不良習(xí)慣。當(dāng)下在停課不停學(xué)更應(yīng)該關(guān)注如何促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。四、停課不停學(xué)是否會影響親子關(guān)系和諧在全民抗疫的自我隔離中家長難免會產(chǎn)生焦慮煩躁的不好情緒, 學(xué)生和家長的關(guān)系非師生關(guān)系、如果在伴焦慮的情緒下輔導(dǎo)孩子的作業(yè), 勢必會因?yàn)樽鳂I(yè)的問題而會影響到親子關(guān)系的緊張。教師則應(yīng)將學(xué)生親子關(guān)系的和諧納入課程設(shè)置及作業(yè)布置的策略思考范疇。以上是近期實(shí)踐與相關(guān)閱讀中萌發(fā)的幾點(diǎn)思考, 拙見與君共勉！疫情期間網(wǎng)絡(luò)直播平臺授課心得體會 第四篇：面對突如其來的冠狀病毒疫情, 全國人民齊心協(xié)力共同戰(zhàn)斗。在收到各級政府及相關(guān)教育部門延遲開學(xué), 停課不停學(xué)

13、的通知后, 在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌規(guī)劃下, 我們的線上教學(xué)條不紊的開始了。生活總是難以預(yù)料的, 新學(xué)期的開場我們的工作地點(diǎn)從三尺講臺變到了電腦攝像頭前。網(wǎng)課, 改變了我們的日常教學(xué), 我只能與學(xué)生通過連線互動, 這種方式讓人新奇又讓人感到陌生。所以在一開始, 知道要網(wǎng)絡(luò)直播的時候, 我的內(nèi)心是慌亂的是拒絕的, 看不到電腦那端的孩子們讓我一瞬間適應(yīng)不了。面對新技術(shù), 學(xué)校給我們安排了多次培訓(xùn), 組里老師之間也進(jìn)行了多次調(diào)試, 確保萬無一失。短短幾天我就從笨拙地操作到熟練地使用, 從黑屏、網(wǎng)絡(luò)延遲、互動難、卡頓等問題到能夠輕松駕馭。解決了技術(shù)問題, 如何結(jié)合實(shí)際情況備好一節(jié)質(zhì)量的直播課又成為了我思考的新問

14、題。其實(shí)要想上好線上20分鐘的直播課, 還是很不容易的, 必須前期的充分準(zhǔn)備, 對課堂的每個環(huán)節(jié)都要熟爛于心, 因?yàn)閷W(xué)生的專注力都在屏幕上時, 一切的不流暢都會放大, 而且線上課程要經(jīng)得起回放的檢驗(yàn)。其次, 面對不能面對面和學(xué)生活動的問題, 如何更好的互動及評價也成為了考驗(yàn)我們的難題。經(jīng)過組里老師的集體研討, 我們以討論區(qū)互動、發(fā)布答題卡以及和學(xué)生連麥的方式進(jìn)行互動, 通過課前告知連線規(guī)則、課中保證獨(dú)立思考時間、課后反饋與改進(jìn)設(shè)計了適合線上教學(xué)的學(xué)習(xí)單, 并給予了學(xué)生的自評表, 一定程度上保證了我們的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然, 我們還要做好充分的課堂預(yù)設(shè), 通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境、布置激活學(xué)生創(chuàng)造力

15、的科學(xué)活動增加學(xué)生的體驗(yàn)和參與感。同時, 對線上直播課可能會出現(xiàn)的問題要一定的前瞻性, 避免出現(xiàn)問題后, 自己手忙腳亂, 影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。總的來說, 經(jīng)過了兩周的線上教學(xué), 我開始漸漸適應(yīng)了這樣的模式。距離不一定產(chǎn)生美感, 但卻可以帶來真實(shí), 這樣真實(shí)的課堂可能也會走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。短短兩周我真的受益良多, 這兩周是學(xué)習(xí)的兩周、是成長的兩周、是歷練的兩周、是感動的兩周, 希望這些日子會成為我教學(xué)生涯中最難忘、最特別的記憶。以上是我在線上教學(xué)過程中的一些思考與體會, 當(dāng)然還許多問題需要我們接著思考, 我會繼續(xù)互聯(lián)網(wǎng)+的背景下歷練自己, 同時也期待開學(xué)之后再和大家一起, 逐夢不停、奮斗不止。

16、在這場沒硝煙的戰(zhàn)爭中, 我們相信春暖花開終會眷顧人間, 讓我們一起期待春日的暖陽撒在身上的那一刻吧！疫情期間網(wǎng)絡(luò)直播平臺授課心得體會 第五篇：在這個與眾不同的寒假中, 新型冠狀病毒的防控戰(zhàn)打亂了人們的腳步, 但也團(tuán)結(jié)了人心。為切實(shí)阻斷疫情向校園蔓延的渠道, 貫徹落實(shí)教育部停課不停學(xué)的要求, 高新一小推出了空中課堂, 保障孩子們防控學(xué)習(xí)兩不誤！抗擊疫情, 高新一小在行動！停課不停學(xué)、停訓(xùn)不停練更是成為了我們體育學(xué)科的關(guān)鍵詞。提高全體學(xué)生身體素質(zhì)是我們每個體育老師奮斗的目標(biāo)。為幫助學(xué)生在居家期間提高身體素質(zhì), 養(yǎng)成科學(xué)運(yùn)動的好習(xí)慣, 我們每個體育老師都在自己的崗位奮斗著。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、微信等交

17、流平臺多方位搭建空中課堂, 建立涵蓋各學(xué)科的網(wǎng)上空中課堂, 同時建立網(wǎng)絡(luò)班級學(xué)習(xí)聯(lián)盟, 集結(jié)班主任、學(xué)科教師、家長、學(xué)生等多方面力量, 保障體育鍛煉的順利開展進(jìn)行。為了確保師生生命安全和身體健康, 體育組全體教師從每天早上、中午的簽到開始。備教案、寫腳本、錄微課、制作視頻、做PPT, 大家做好自己的角色, 為直播上課忙碌著。體育老師們從操場上的指揮官, 搖身一變成了屏幕前的網(wǎng)絡(luò)主播。不僅對我們業(yè)務(wù)能力的又一次考驗(yàn), 也是對我們對于硬件操作能力的一次提高。因?yàn)榭床坏綄W(xué)生們具體的完成情況, 作為體育老師必須最大化的提高課程的興趣。通過學(xué)生示范, 老師們親力親為的視頻展示, 以及發(fā)自肺腑的鼓勵語言,

18、 各種趣味性十_大化的利用各種軟件將課程更好的包裝起來？現(xiàn)在手機(jī)電腦中各種視頻圖片的制作軟件五花八門, 找到最適合學(xué)生們的類型。假如本課的主要內(nèi)容是大樹的軀干, 吸引人的界面節(jié)奏感十_大樹的茂密枝葉。讓一節(jié)直播課更加立體更加深入學(xué)生們的心。3、如何將空中課堂的優(yōu)勢發(fā)揮到我們的常規(guī)課堂中去？在每一節(jié)直播課中, 我們都要寫上好幾頁的腳本, 什么時間說什么樣的話就像劇本一樣擺在我們面前。每一個環(huán)節(jié)用多長時間, 整節(jié)課學(xué)生們多長時間是在運(yùn)動, 以及運(yùn)動強(qiáng)度的大小沒達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。這些數(shù)據(jù)我們都需要去統(tǒng)計, 然后再去分析。一句話說得很好復(fù)雜的事情簡單做, 簡單的事情重復(fù)做, 重復(fù)的事情認(rèn)真做。將這些在平時常規(guī)

19、課中很簡單的事做細(xì)做好才能讓自己成長的更快更好。庚子年春, 注定會成為我們生命成長中一段難以磨滅的記憶。這是一次全新的學(xué)習(xí)模式, 這是一場分工不同的全民戰(zhàn)役。疫情就是命令, 防控就是責(zé)任, 學(xué)習(xí)就是使命。讓我們一起靜靜等待春暖花開疫情期間網(wǎng)絡(luò)直播平臺授課心得體會 第六篇：通知, 我們迎來的是線上教學(xué)的開展, 開始手忙腳亂地備課, 準(zhǔn)備課件, 學(xué)習(xí)錄播設(shè)備, 紛紛變身主播開啟了網(wǎng)上教學(xué)。經(jīng)歷了一次次準(zhǔn)備、實(shí)踐、反思后, 對空中課堂的教學(xué)也了一些思考。明確師者定位與學(xué)生需求, 通過網(wǎng)絡(luò)直播課的實(shí)踐與觀摩, 在直播課堂的定位中, 教師的角色不是主播者而是組織者、參與者、陪伴者、引導(dǎo)者和問題的設(shè)計者。

20、學(xué)生需要的是自我學(xué)習(xí)能力的提升, 要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí), 明確目標(biāo), 自我強(qiáng)化, 給予學(xué)生方法指導(dǎo), 強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法的探究式、項(xiàng)目式。科學(xué)學(xué)科是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程, 特殊時期, 相比新知識的學(xué)習(xí), 孩子們更需要的是在家里做研究, 在研究的過程中所發(fā)現(xiàn), 能夠成長。開展家庭式項(xiàng)目學(xué)習(xí)對于調(diào)動學(xué)生參與的積極性非常用。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)下社會熱點(diǎn)或者興趣點(diǎn), 選擇研究價值、研究意義的主題, 啟發(fā)學(xué)生制定完成項(xiàng)目的過程中要遵循的規(guī)則, 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集信息、整理信息、處理信息的方法, 在爸爸媽媽的協(xié)助下利用家里的各種工具進(jìn)行實(shí)踐研究, 舉辦家庭分享會, 向爸爸媽媽或爺爺奶奶展示自己的研究成果與發(fā)現(xiàn), 最后還可以讓項(xiàng)目的參與成員一起進(jìn)行總結(jié)反思。現(xiàn)如今, 我們在低段可以綜合家庭實(shí)驗(yàn)室的開展, 給學(xué)生展示分享好的家庭實(shí)驗(yàn), 讓學(xué)生模仿或創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)；結(jié)合課程內(nèi)容, 展示拓展視頻, 增強(qiáng)課程的趣味性, 吸引學(xué)生主動參與。在網(wǎng)絡(luò)信息化的環(huán)境中, 方便了我