1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 優秀帶教老師的先進事跡6篇優秀帶教老師的先進事跡6篇優秀帶教老師的先進事跡篇1 他是甕安縣木老坪中學的一名普遍教師，出世于1978年，2022年畢業于黔南民族師范學院。從教至今已12年，雖然沒有張麗莉老師的豪邁壯舉，但也不缺乏自己在工作中難忘的點點滴滴。他一向堅持“愛崗敬業，忠誠黨的教導事業，師德之魂在于“愛”，在工作中始終將學生放在第一位，兢兢業業，精心血與靈魂譜寫了他自己的教導之歌。 一、滿懷熱心，勇挑重擔，帶動教師隊伍的成長。 2022年8月他懷著滿腔的熱心和對教導的憧憬踏上了工作崗位，第一天下午，夢想中學的領導們就找他談心，了解到學校缺物理教師的困

2、難，承受了三個班的物理教學，八(5)班的班主任工作。工作伊始，他感到教學任務重，責任大，同時也感到一點欣慰，受到領導的重視和信任。此后便將“勤于拼搏，敢于挑戰，努力創新”作為自己的座右銘，將自己對事業的執著、對學生的愛，化為自覺的行動。靠著年輕人的沖勁與豪情，與學生同吃住，共學習，抑制了年輕教師閱歷缺乏的缺點，次年9月八年級(5)班物理在甕安縣初中素質測試中獲第一名，其另外兩班取得了不錯的勞績，得到了領導的認可、家長的好評。多少年來，他始終記得那一年的生活與學習，覺得那是他的第一桶金。 在教學上，積極探索教導教學規律，積極運用先進的教學理念來指導學生，他勤勤懇懇、扎扎實實地做好一名教師的本職工

3、作，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進閱歷，充實自我。教學才能和水平都得到提高，得到領導重視和信任、老師們的認可，于2022年8月他承擔物理教研組組長。教研組長務必具有先進的教學理念、好的教學方法、較強的教學才能，擅長管理教研組這個團隊，發揮強大的戰斗力。年青的他感到責任重大，壓力劇增，不得不促使他進一步努力學習，并留神不斷閱讀有關教導教學理念和實踐的書籍。還記得在他召開第一次教研工作會議時，打定了好多內容，其中有兩位對比權威的老教師未到，會議就在老師們的探討和喧雜中終止，心理倍感委屈和無助的他，經斟酌后抉擇：先后到這兩位老教師家訪問，經屢屢的訪問和交流。此后教研工作得到他倆更多的指導和扶助，

4、教研工作有了新的開頭。通過2年來的協作，崇敬老教師，得到他們的信任和扶助，靠近青年教師，得到他們的理解和支持，物理教研組成為“最能團結、最能吃苦、最能戰斗”的隊伍，屢屢得到領導的認可和表揚。2022年5月黃永奎老師在物理教研組的協作下，在全縣中學物理優質評比中榮獲二等獎，這就是對物理教研組最好的斷定。他在教學才能和管理才能方面得到老師們和學校的認可，被學校評為“優秀教研組長”。 他剛感到一絲輕松、高興的暑假里，突然接到學校的通知，選最優秀的教師支教，那就是他黃老師。剛建立起來的教研組團隊不得不暫時離開，不得不面臨新的教師隊伍，他對自己的工作舉行了梳理和總結：1、崇敬老教師，靠近青年教師，扶助新

5、教師，形成最能團結的師資隊伍。2、時代的進展，教導教學理念的更新，只有變更教師們的教導理念，通過不斷的學習，才能提高教師們的理論水平和教學才能。3、同年級教師務必通力合作，聚集集體聰慧，研究新教材、新教法，集體參與、集體協作，攜手共進，提高教學質量。在木老坪中學支教，承擔八年級三個班的物理教學工作，他一向堅持“崇敬教師，精心育人”的原那么，主動與木老坪中學領導、老師交流和溝通，與班主任交談了解學生處境(家庭、性格、勞績等等處境)、班級處境等等。與任課教師談論教學心得。在教學中重視備教材與備學生精細結合的原那么，2022年7月期末考試在片區統一測評中所任的班級物理科分別榮獲一、二、三名。他的教學

6、才能與協作才能得到支教學校老師們的認可，取得領導的信任。又連續在木老坪中學支教2年。在支教過程中，呈現了黃老師的教學水平和管理方面的才能，得到池光亮校長的重視，2022年9月調入木老坪中學，同時承擔木老坪中學副指導主任，分管教導教學和教研工作。 二、敢于創新，敢于教改，提高教學質量，追求卓越勞績。 黃老師分管教學和教研工作，又一次面臨新的挑戰，他的一舉一動直接影響木老坪中學的教學質量，感到任重而道遠。經他率領的團隊屢屢與兄弟學校調研，與木老坪中學教師交流、溝通，經調查，察覺以下問題或缺乏：1、學校存在制度不完善、管理不很到位;2、教師積極性不太高，教學動力缺乏;3、學生思想創辦缺乏完整系統的引

7、導等等;結合木老坪中學的實際處境，屢屢向校領導、校務會、行政會提出學校實際處境，建議整改。最終經全體教師開展大議論、研究。極大調動教師的積極性，結合學校實際處境，經于2022年10月制定了公開、公正、公允的教學制度。如教師賞賜方案、教學管理制度、學生賞賜方案、教學月考制度、班主任考核方案等等。通過這次大議論，變更了老師們的觀念，原來是“為學校、為他人”工作(做好了是為他人穿上評優的嫁衣)，現在是公開的教學、評優評比制度，賦予老師們一個公允、公正表示的教學舞臺，極大鼓舞教師的信仰，調動全體教師的積極性。于2022年中考勞績突出，3名教師獲得競賽輔導獎;池光亮、李成、韋家平、黃永奎教師榮獲十佳，分

8、別為十佳“校長、主任、班主任、教師”。 教研工作是教學質量生命的支柱，教學質量的穩步提高，務必搞好教研工作。經走訪教師、調研學校。察覺有效課堂離不開有效教研，何為有效課堂等等問題。開展有序的有效教研工活動，提出來了“學習的主體是學生、學生的主陣地是課堂、教師的職責是引導學生大戰課堂、學科教材大議論和大比拼”等口號。把課堂還給學生，引導學生學習，賦予了同學們學習、表示的舞臺和空間，激發學生學習的熱心，很快提高了學生學習興趣。通過學科教材、教法大議論、大比拼，使得老師們進一步了解教材、掌管教材、研究教材，提高了教師的教學業務才能和教學理論水平，提高了教師們合作意識、團隊意識，凝結了教師們的集體聰慧

9、，統一行動，統一作戰。團結協作的教師隊伍，鞏固了中考模擬考試質量，通過模擬考試展現的問題，針對學科、針對學生，制定一系列的培優補差籌劃，教師分步實施，協同作戰。通過全體教師的努力學校取得以下可喜勞績，2022年九(3)班余鴻同學中考以718分的勞績打破歷史記錄。2022年全縣素質測試榮獲一等獎，其中物理、歷史全縣第一名; 2022年中考語文、數學、英語、理綜勞績分別榮獲一、三、二、三等獎;2022年全縣素質測試榮獲二等獎，2022年中考榮獲黔南州一等獎;2022年中考木老坪中學胡科晶、周順霏同學2人突破700分。 三、師德之魂在于“愛”，為孩子插上夢想的翅膀，展翅高飛。 他把滿腔的.熱血獻給了

10、他摯愛的孩子們，把勤勞和聰慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。他覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得喜歡學生，由于愛生之心是教導的前題，是教導氣力之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到和暖、關切，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，認為;“教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生賦予的特殊的關切，對后進生賦予偏愛。”在實際工作中，時時四處想到學生，每天早晨巡查教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適合，學生生病時，實時與鄉醫院

11、取得聯系,領她們去看病,照管他們的生活，像家長待孩子一樣，鄉醫院的王醫生說有好多在醫療室打針的其他班的學生都分外羨慕,說假設有老師來拜訪他就好了。所承擔的班級在他用心的組織和關切下，能夠形成勤奮好學、積極向上和團結互助的空氣，班級屢屢被學校評為“優秀班集體”;在學校、老師的支持下，更加重視優生的思想教導和學識才能的培養，分休止、分目標舉行培養，2022年中考胡科晶同學以715分高分突破學校歷史記錄，李道成、許起江、林宗奇等九(3)班600分以上人數也突破學校班級記錄。所任教的物理學科教學勞績更加突出，屢屢受到上級教導部門的表彰。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。作為一名教導工

12、，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路還很長。在今后的教導教學工作中，他將立足實際，專心搞好教學，創造性地開展學校的教導教學、教改科研工作，在教導這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。確定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下! 優秀帶教老師的先進事跡篇2 一轉瞬，一個學年就要過去了。在這個學年中，我和平日一樣都是認專心真教學、踏踏實實工作，現作簡樸總結： 一、在政治思想方面 作為一位教師，我很領會，自己的教學思想和教導觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，本人能夠專心學習新的教導理論，實時更新教導理念。積極加

13、入學校的各項科研活動，并且做了自我總結。端正思想，教書育人，為人師表。 二、在教導教學方面 在教學中，專心備課，專心閱讀各種教科參考書，專心編寫好教案，制定好教學籌劃，根據學生的實際學習處境，備好和制定不同的教案以適應不同層次的學生。在傳授學生學識時，運用多種教學方法，細心指導學生;在傳授學生學識的同時，并對他們舉行思想教導，教導優生扶助后進生。 在課堂上，專心授課，上半年，任教九(2)九(5)班，下半年，任教七(4)七(5)班，充分利用學校的電教平臺，制作好每課課件，情景教學、及運用多種教學方法來啟發、教導學生。激勵學生大膽質疑，提防師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。在批改

14、作業方面。 學生的作業總是實時地批改，并細致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、扶助學生解決疑難習題，提高教學質量。功夫不負有心人，學生的勞績就是最好的見證。所教的兩個班九(2)九(5)班的學生勞績在同層次的班級中名列前茅。20_年的中考勞績也在同層次中排列最前。 三、在工作考勤方面 我喜歡自己的事業，從不因個人的私事耽延工作的時間，并能積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。還不斷的撰寫教學論文，如上半年，我撰寫的論文輕松學習，輕松作文在中國教導文庫發表。下半年撰寫了兩篇論文在校內同課組內學習交流。教導是愛心事業，從學生身心健康

15、啟程，根據學生的天性特點去點拔引導。 對于個別后進生，利用課間屢屢傾談，激勵其確立正確的學習態度，積極面對人生;而對優秀學生，教導其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。在今后的教學過程中我會逐步改正和完善教導教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名優秀的中學語文教師。我將會努力學習，把最好的語文學習方法交給孩子們。愿孩子們明天會更好! #724513 優秀帶教老師的先進事跡篇3 時間飛逝，20 x年已經終止了，下面我從兩個方面來對我20 x年度的工作舉行考核總結： 一、教學狀況 今年高一的生物教學工作。能夠嚴格按照新課程標準開展教學工作。專心完成學校的各項教學要求，教學勞績和學生合意率均收到應

16、有的效果。在教學工作中，面向全體學生，能夠利用身邊的課程資源用教材教，使學生在學到學識的同時，具備應有的潛力。 第一，透過開展生動搞笑的教學活動，培養學生對生物學科的興趣，指導正確消費，用所學學識查看周邊事物，體驗運用學識的樂趣。 其次，制作修改了每一課時的PPT，增大信息量，以便于學生把短期記憶轉化為長期記憶。 第三，專心備課，鉆研考綱，為減輕學生負擔，做好天性化筆記，以備復習時使用。第四，堅持崇敬和關切學生，用專業學識協助他們解答課內外學習和生活不解。 二、科研狀況 深入研究新課程理念，堅持用教材教，而不是教教材。這方面進展有四： 第一，備課做到常教常新。無論教材的組織和課件的制作都重新梳

17、理，使之更適合這一屆學生的實際狀況。 其次，持續挖掘身邊的課程資源。整個教學過程更加貼近學生的生活實際，使看似枯燥乏味的學識變得活生動現，課堂氣氛寬松活躍，學習精心性較高。 第三，面向全體學生。開學初緒論課便向學生做出保證：沒有特殊狀況，課堂上微笑到期末。實踐證明，堅持這個得到學生強烈掌聲的提議，對提高學生的理解潛力和教學勞績都很有協助。 第四，撰寫教學隨筆、論文和教學反思等共6篇，如：x等，都真實反映了一年來的教學感悟和新斟酌，為今后的教學、科研奠定了對比堅實的根基。 總之，作為一名一線生物教師，能夠立足于本職盡心盡力開展教學和科研工作，并不斷總結閱歷教訓提高理論水平，以便用理論指導實踐。隨

18、時把教學科研成果發表資源共享。除x發表外，在個人x博客和x博客發表。兩個博客欣賞量總計x萬有余，在為生物教學的資源共享方面做出了應有的付出。 #724512 優秀帶教老師的先進事跡篇4 收獲： 一年來，在聶老師和高老師兩位老師的引領下，我逐漸熟諳了幼兒教導的一些理論和方法，知道了幼兒生活的一日常規，并且知道了怎樣培養孩子的生活常規，使他們養成好的生活習慣，我還真正了解了大班幼兒的年齡特點，知道了要根據幼兒的年齡特點來安置活動，設計活動時依據幼兒年齡特點和進展水平制定教導目標，教學中為幼兒供給有益的學習閱歷，并根據幼兒進展需要，兼顧個體差異，使每個幼兒在原有根基上得到不同程度的提高，在新綱要的理

19、念下，以幼兒進展為本，時刻考慮幼兒的需求，從他們的興趣、愛好安置活動，做到理論與實踐相結合。 為了提高自己的業務水平，我經常和高芳老師研究教案的寫法，并且我還組織一些活動讓高老師提出名貴觀法，經過不斷的努力和實踐，使我進步很快，自己知道了怎樣設計集體教學活動，要抓孩子的興趣點，目標要對孩子具有挑戰性，同時自己的教導理念也有了較大的變更，在幼兒園著重培養孩子怎樣做人、怎樣做事、和他人共同生活的各項素質。 缺乏： 教學過程中總結和反思不實時，缺乏對工作的深入研究，有的活動只停留在外觀上，缺少對孩子的深入研究，教學中玩教具不豐富。設計嬉戲活動少。 努力方向： 1、針對自己在教學中的缺乏，平日專心查看

20、每一個幼兒，記錄、分析、總結、反思，寫出個案舉行研究，把工作做到位。 2、充分利用家長資源，收集生活中的廢舊材料，扶助我們制作教具，為班上各種活動出謀劃策，增進家園之間的互動。 3、結合本園科研課題，率領幼兒舉行水墨畫創作，分層對幼兒舉行指導，引導他們大膽嘗試，舉行創作。 優秀帶教老師的先進事跡篇5 一、熟諳工作和學生 1.熟諳班主任的工作。班主任的工作煩瑣而凌亂，對于我這樣一個沒采納過任何培訓的老師來講。我覺得首先務必先領會的知道班主任理應有哪些工作要做。其中包括哪些是常規工作，哪些是對比特殊的工作，并盡快找準每個時間點，了解每一個時間段理應完成的任務和任務的相應指標。更加重視將行為模范的落

21、實放在首位。 2.盡快熟諳每一位學生。要做好班主任工作，首先先了解每一個學生的特點。我覺得對班級的教導是一個整體的概念，但是其中對每個學生的教導又是一個個體的概念。對不同的學生要采取不同的方法，才會有不同的效果。而同時，因人而宜的教導又是最難的教導，所以，我會在這方面上多請教帶教老師，從各種告成的事例中獲得閱歷，逐步提煉出適合個體的教導方法。 二、專心學習 正是由于我對班主任工作的不熟諳，所以在工作的同時確定會暴露出好多的問題，班主任的工作牽涉到不同的學生，因此，一致的問題在不同的學生身上可能蛻變出不同的問題，同時需要不同的解決方法。所以，我在班主任的工作上，應虛心并實時的向帶教老師舉行全方面

22、的學習。這種學習是我閱歷的積累和管理技巧的相結合，也是一個不斷解決問題的過程。 三、循序提高 一個好的班主任不是一朝一夕就能成就的，這必定是一個長時間的過程。在這個過程中可能并非一帆風順，時代的進步和學生的變化都會給班主任工作帶來相當的難度。因此，對于班主任工作才能的提高需腳踏實地并常年累月的不斷實踐，在這個過程中，我理應通過積累、總結、反思來逐步提高各方面的才能，并不斷的提煉出管理技巧，提升管理才能。 總之，在班主任的工作上，我還剛處于起步階段，今后的道路上，我會多向身邊有閱歷的優秀班主任求取真經，爭取成為一個稱職的班主任。 優秀帶教老師的先進事跡篇6 這一學期我承擔了一年級的班主任工作，學

23、生的學習狀況、生活、身體、紀律、衛生、安好等問題，都是我要關注的，作為新老師，這對我無疑是個很大的挑戰，心理免不了有很大的壓力。好在有老師們的扶助，傳授給我大量學識與閱歷。我的導師是趙老師，是我們一(4)班的副班主任，由于同在一個班，所以我也就有更多的機遇向趙老師請教，并且實時的和趙老師舉行交流溝通。這一學期，趙老師經常幫我聽課說課，指導我備課，在班級管理、后進生輔導方面，也為我提出了大量名貴的觀法和建議，在這一過程中我收獲了大量，也得到了大量。在此我也感謝趙老師這一學期以來為我所付出的辛苦。下面我就幾方面談一談我這一學期的收獲。 一、聽課說課指導備課 趙老師隨堂聽我的課，對我的教學效果表示斷

24、定，這讓我彌漫了奮進的信仰，同時她提出的名貴觀法，讓我受益匪淺。例如：在如何操縱課堂秩序、調動課堂氣氛和把握課堂節奏方面給我很大啟發。我結合自己的教學實際，模仿趙老師的問答形勢，取得了良好的效果。運用情景導入教學的方式，能很好的表達教材的要求，符合一年級小學生的心理，易于讓幼兒掌管，調動學生的學習積極性。這些指導，使我對教材的理解更為深入，教學意圖在我的面前日益變的明朗化，為我在教學上的探索節省了走彎路的時間。 針對我對教材重難點把握不夠切實這一缺陷，根據班級學生的實際處境，趙老師扶助我對授課中的個別環節舉行了增減，指導我備課，斷定了我的授課根本功，并提出了需要提升的地方。 對于課堂中的評價性語言太過單一，對學生起不到鼓舞作用。趙老師手把手的指導使我收獲頗豐，讓我的教學水平得到提高。 趙老師幫我說課時，還會反應出好多我自己沒有意識到的優點和缺點。譬如對某個教具的使用，我可能從教師的角度覺得不用也能講領會，但不知道學生學習的效果會怎樣，但趙老師從聽課者的角度，也從一年級小學生的角度啟程，評課時會反應給我一些信息，教給我低