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文檔簡介
1、A.吸熱量増加B.散熱量增加土壤我國北方某蔬菜大棚,為追求高效益,長期連作,過量施用氮肥,造成大棚內的土壤逐年退化。下圖示意該大棚內不同連作年限的土壤有機質含量和酸堿度變化。據此完成卜列各題。CklOctn土層L2440cm土層o201C104Z0cm土證rtfe逢作年K年)違作牟RK俘)連作8年時,人棚內表層土壤退化的主要表現為()D.土壤沙化土壤有機質減少B.土壤鹽堿化C.土壤酸化為減緩人棚內土壤退化速度,可采取的措施是()增施速效肥料B.及時深耕土壤c適量摻沙改造D.采用滴灌技術單位時間.單位面積上的土壤與外界的熱交換量稱之為土壤熱通量,正值表明土壤獲得熱量,負值表明土壤喪失熱量。下圖示
2、意7月份某地不同深度土壤熱通量變化情況。讀圖完成下列各題。cm-A-5cm-H20cm-40cm土壤熱通量(wm140110805020-1040-701iii1110.004:008:0012:0016:0020:0024:00(時間)3地表至地下40cm范閑內,隨著深度的增加,土壤的C.口溫差減小D.口均溫減小影響地下lcm土壤熱通量口變化的主導因素是太陽輻射B.海陸位置C.地勢高低D.植被覆蓋土壤溫度口較差即一天中土壤的最高溫度與最低溫度之差,土溫口較差的犬小主要取決于地面熱收支狀況(如土壤熱通量犬小)和土壤熱特性,卞列關于土壤溫度口較差大小判斷正確的是淺色土壤大于深色土壤B.干土大于濕
3、土C.陽坡小于陰坡D.平地小于凸地讀卜列材料和圖,回答卜列各題。材料一土壤是反映地理環境整體性的一面“鏡子”,不同土壤可以反映出不同的氣候、地表物質、地形、水文條件、生物及人類活動情況。材料二土壤與其他自然地理要素的關系圖下列有關生物與土壤的關系的敘述,正確的是()生物是土壤礦物養分的最初來源綠色植物促進了耕作土壤的形成生物作用與土壤肥力的產生關聯密切樹木根系很深,提供土壤表層有機質多關于成土母質與土壤的敘述,正確的是()成土母質是土壤的初始狀態及土壤形成的物質基礎和植物有機養分元素的最初來源發育在殘枳物和坡積物上的土壤具有明顯的分層特征成土母質的化學成分,在很大程度上決定著土壤中的化學元素和
4、養分基性巖母質上的土壤硅的含量明顯高于酸性巖母質上的土壤讀下列材料和圖,回答下列各題。材料一:土壤是反映地理環境整體性的一面“鏡子”,不同土壤可以反映出不同的乞候、地表物質.地形.水文條件、生物及人類活動情況。材料二:土壤與其他自然地理要素的關系。i.w9jri橋m化尸卩叱rX瘁8下列有關生物與土壤的關系的敘述,正確的是()A.生物是土壤礦物養分的最初來源C.綠色植物促進了耕作土壤的形成多9關于地形與土壤的敘述,正確的是(生物作用與土壤肥力的產生關聯密切D.樹木根系很深,提供土壤表層有機質A.在陡山肖的山坡上,地表疏松物質遷移速度較快,逐漸發育成深厚的土壤陽坡的蒸發量人,水分狀況較陰坡好陽坡接
5、受太陽輻射多于陰坡,溫度狀況比陰坡好D地形是土壤形成中比較活躍的影響因素卜圖示意華北某區域裸地和秸稈覆蓋情況下土壤的凍結過程狀況。據此完成卜面小題。日期(m翅送9-H與裸地相比,該地秸稈覆蓋地土壤凍結厚度較薄的原因主要是秸稈()A.增強了人氣逆輻射使云層釋放的人氣逆輻射增加使土壤吸收的太陽輻射增加使土壤與大氣的熱量交換減弱與裸地相比,該地秸稈覆蓋地土壤融化時間較遲的原因主要是土壤()A.凍結時間較遲B.獲得光照較少水分蒸發較弱D.上空氣溫較低二、綜合題閱讀圖文資料,完成下列要求。土壤有機質是指存在于土壤中通過微生物作用所形成的腐殖質、動植物殘體和微生物體的合稱,其中的碳元素即為土壤有機碳。土壤
6、有機碳容董既與進入土壤中的生物殘體等有機物質多少有關,也與以土壤微生物分解作用為主的有機物質的損失量有關。當土壤水位較低時,土壤微生物的分解作用比較明顯,因此也導致了土壤有機物的損失。濕地系統因為處于常年積水或者季節性積水狀態,積累了更多的土壤易分解有機碳,使濕地土壤碳庫對氣候變化更加數感。調查研究表明,位于黑河中游(河西走廊中段)濕地表層土壤有機碳含量為2.2829.55克/千克,較洞庭湖濕地(19.63-50.20克/千克)和三江平原濕地(96-184克,/千克)表層土壤有機碳含量低。下圖為土壤有機碳的影響因素與形成和演變過程示意圖。地形水文樂境因子(PH,母質、土壩質嫦碳匯:生物殘入II
7、翩;上聯生物分解土填濟機碳的影響兇素與形成和演變過程水克圖(1)洞庭湖濕地和三江平原濕地的表層土壤有機碳含量顯著高于黑河中游濕地。試從氣候角度分別指出洞庭湖濕地和三江平原濕地的表層土壤有機碳含量高于黑河中游濕地的原因。(2)根據土壤有機碳的形成和演變過程,分析濕地退化對氣候變化產生影響的原理和趨勢。參考答案CB【解析】讀某大棚內不同連作年限的土壤有機質含量和酸堿度變化示意圖可知,連作八年時,大棚內表層0-20cm土壤的PH值減小到小于7,使土壤呈酸性,故表層土壤退化的主要表現為土壤酸化,故選C。讀圖可知,連作使大棚內表層土壤呈酸性,而深層土壤PH值變化不大,故可采取及時深耕土壤措施中和土壤酸堿
8、度,以致減緩大棚內土壤酸化及退化速度,故選B。TOC o 1-5 h zCAB【解析】根據圖例,地表至地下40cm范圍內,隨著深度的增加,土壤的熱通量數值變化幅度不斷減小,說明日溫差減小,C對。正值表明土壤獲得熱量,負值表明土壤喪失熱量,根據橫軸時間,白天吸熱量增加,夜晚散熱董增加,A、B錯。地下40cm處熱通量一直大于0,不能表示日均溫減小,D錯。結合時間分析,在白天,地下1cm處土壤熱通量是正值,夜晚是負值,且變化幅度大,說明影響地下Icm土壤熱通量日變化主導因素是太陽輻射,A對。海陸位置、地勢高低、植被覆蓋沒有晝夜差異,B、C、D錯。土壤溫度日較差即一天中土壤的最高溫度與最低溫度之差,土
9、溫日較差的大小主要取決于地面熱收支狀況(如土壤熱通量大小)和土壤熱特性。淺.色土壤熱通量小,土溫日較差大小淺色土壤小于深色土壤,A錯。干土熱的快,土溫日較差大于濕土,B對。陽坡熱量收入多,大于陰坡,C對。平地熱通量較大,大于凸地,D緒。CC【解析】生物是土壤有機物質的來源,是土壤形成過程中最活躍的因素,與土壤肥力的產生密切相關,故C對;由生物殘體形成的腐殖質是土壤有機物質的來源,并非土壤礦物養分的最初來源,A錯;耕作土壤是由人類長期的耕作行為促進形成的,雖然綠色植物也是農田體系的一部分,但說它促進了土壤形成不太準確,B錯;森林表層有機質是有枯枝落葉形成,并非根系,D錯.故選:C.A、成土母質是
10、土壤的初始狀態,是土壤形成的物質基礎,不是植物有機養分元素的最初來源,故A錯誤B、在洪積物和沖積物上發育的土壤具有明顯的分層特征,故B錯誤;C、成土母質的化學成分,在很大程度上決定著土壤中的化學元素和養分,故C正確;D、基性巖母質上的土壤中,硅的含量顯著低于酸性巖母質上的土壤,故D錯誤;故選:C【點睛】成土母質不是土壤,但為土壤的發育提供礦物質。發育在顆粒較細母質上的土壤,質地般較細;發育在顆粒較粗母質上的土壤,質地般較粗;在洪積物和沖積物上發育的土壤具有明顯的質地分層特征;發育在殘積物和坡積物上的土壤,含石塊較多。從化學組成方面看,基性巖母質上的土壤一般鐵、猛、鎂、鈣含量高于酸性巖母質上的土
11、壤,而硅、鈉、鉀含量則低于酸性巖母質上的土壤石灰巖母質上的土壤,鈣的含量最高。BC【解析】成土母質是土壤礦物養分的最初來源;生物作用與土壤肥力的產生關聯密切,B正確;人類長期耕作和培育促進了耕作土壤的形成;樹木根系很深,提供土壤表層有機質少。在陡峭的山坡上,地表疏松物質遷移速度較快,不適宜發育成深厚的土壤;陽坡的蒸發量大,水分狀況較陰坡差;陽坡接受太陽輻射多于陰坡,溫度狀況比陰坡好,C正確;生物是土壤形成中比較活躍的影響因素。DB【解析】鋪在地表的秸桿會阻擋地面熱量向大氣的傳遞,因而會造成大氣逆輻射的減弱,故A、B選項錯誤;同理也會遮擋射向地面的太陽輻射,從而使土壤吸收的太陽輻射減少,故C選項
12、錯誤;受秸桿腹蓋的影響,土壤與大乞的熱量交換受阻,所以由表中可發現秸桿覆蓋地的凍結時間要晚,說明土壤散熱降溫慢于裸地,故D選項符合題意。土壤融化時間與土壤溫度高低有關與凍結時間無關,故A選項錯誤;根據題意,秸稈覆蓋地土壤融化時間較遲說明土壤得到的熱量較裸地少,而土壤熱量來自于太陽輻射,由此可知地表的秸桿阻擋了照向地面的太陽輻射,導致土溫回升較慢,故B選項符合題意。土壤水分蒸發情況受土壤溫度和土壤含水量影響,不是土壤融化較遲的原因,故C選項錯誤;土壤上空氣溫的高低受土壤溫度高低的影響,不是土壤溫度低的原因,故D選項錯誤;所以正確簽案是B選項。(1)與黑河中游濕地相比,洞庭湖濕地處于亞熱帶季風區,
13、緯度更低,降水更多,氣候更為溫暖濕潤,植物可以終年生長,通過輸入更多生物殘體來增加土壤有機碳的含量;三江平原濕地屬于溫帶季風氣候區,緯度更高,氣候溫涼濕潤,冬季漫長嚴寒,低溫的條件使微生物分解有機碳速率減慢,形成大量積累。(2)原理:碳匯聚的過程可減少大氣中的二氣化碳,而微生物分解有機碳,則會增加大乞中的二氧化碳含量。趨勢:濕地退化會導致積累的有機碳被分解并以二氧化碳形式釋放到大氣中,從而使氣候變暖。【解析】題目通過濕地有機碳的形成與分解原理,考查濕地資源的生態作用的應用能力和判斷能力。(1)氣候主要從氣溫和降水兩方面來分析:三江平原緯度高,是溫帶季風氣候區,氣候溫涼濕潤,冬季漫長嚴寒,低溫的條件使微生物分解有機碳速率減慢,形成大董積累。洞庭湖濕地緯度低,是亞熱帶季風氣候,降水更多,氣候更為溫暖濕潤,植物可以終年生長,輸入生物殘體更多,土壤有機碳的含量多。黑河地處內陸,水熱條件不如東部季風區,植物狀況較差,有機質循環差。(2)由材料“濕地系統因為處于常年積水或者季節性積水狀態,積累了更多
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