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文檔簡介

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教科研獎勵制度教科研成果獎勵制度 老洞小學教師課題研究賞賜制度 為落實科研興教戰略，加強教師隊伍創辦，進一步提高我校的辦學水平和教導質量，學校激勵并要求全體教師積極參與課題研究，努力成為科研型、學者型教師。特做出如下規定： 一、考核手段 1本手段對課題研究舉行過程考核和成果考核相結合。 2過程考核每學期分二次舉行，與目標考核獎的內容掛鉤，成果考核賞賜每學年舉行一次。由指導處組織考核后，向校長申請，經校長同意后向有關人員發放證書和獎金。 3教師每學年的研究處境和獲獎處境記入教師個人科研檔案，作為教師工作評價、晉升職稱、評比先進的重要依據。 二、考核對象及要求

2、： 全體教師 要求：本校全體教師都務必自覺參與教導教學科研工作，開展課題研究，并積極撰寫科研論文。每人每年至少取得一項科研成果（閱歷總結、論文、調查報告、課題研究報告等）。 三、賞賜手段 為保證課題研究的有效開展，學校對課題研究鼓舞實現以獎代酬的手段。1、課題立項獎 各級各類課題在經學校同意和推舉上報后，如經上級主管部門批準同意立項， 2 課題方案：各備課組有適合本年段的研究課題，有概括可行的課題研究方案。 課題研究過程：各課題組要有詳實的科研記錄，其內容包括理論學習、閱歷學習、活動處境、研究進程、數據記錄、提升觀法等。每月要有一次圍繞課題的課題研討會，每位成員有發言提綱，課題組有較細致的記錄。 課題論文和課題總結：一學期每個成員寫一篇高質量的課題論文，備課組至少有4篇文章在市級以上交流、發表或獲獎。各備課組有中期和終期研究的總結。 只有申報課題，無其它任何研究過程和結果者，不獲任何賞賜。 3 課題組承受的國家、省、市級教導科研題完成結題，經有關專家評審通過，憑結題證書課題組獲對應等級的獎金。 四、其他說明 1、本手段與財務制度和上級規定不相符時，按財務制度和上級規定執行， 與學校在此之前的其它賞賜條例不相符時，按本手段執行 2、本賞賜

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