1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數 8滬教版五年級下學期語文期末學業質量監測質量提升檢測姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。o yu q wi su su ki m yn zhng m y xi yn ji cn l ba xn shng 二、 給帶點的字選擇正確的讀音，用“”標出。龜裂（jn gu） 美差（chi ch） 間隔（jin jin） 勉強（qing qing）待會（di di） 便宜（bin pin） 剝削（xio xu）水滸傳（chun zhun）三、 比一比，再組詞。噪（_）殖（_

2、）撥（_）塔（_）澡（_）值（_）潑（_）搭（_）四、 把下列詞語補充完整，并選詞填空。（_）開（_）笑 （_）家（_）業 （_）（_）為命（_）（_）堂皇 （_）（_）無束 （_）（_）不舍1.那座（_）的房子從前是一個貴族的家。2.張老師爽朗、熱情，和她交談（_）。五、 選詞填空。考究 講究1您穿上這件衣服正合適，簡直就像個公爵穿得那么（_）。2我們班的孩子個個都很（_）衛生。果斷 武斷3媽媽經過考慮，（_）決定暑假帶我去黃山游玩。4單憑衣著判斷一個人的身份，這樣太（_）了。六、 按要求寫句子。1.圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失。改為反問句：_2.我非?？隙ㄟ@位老人可能就是曉東的

3、爺爺。修改病句：_3.戰士們說：“晚飯后，我們就可以把油布掀開，讓您看看菜地的全貌。”改為轉述句：_4.太陽離我們很遠很遠。太陽和我們的關系非常密切。（用關聯詞合并句子）_5.乖巧、馴良的松鼠是一種漂亮的小動物。（縮句）_七、 根據課內外積累填空。1在中國古代，各個年齡段的人有不同的稱呼。如：姐姐今年_ 歲，正值及笄；李伯伯今年40周歲，正是_之年；鄰居王大爺正好70周歲，已經到_之年了。 2孔指以示兒曰：“_?！眱簯暣鹪唬骸癬?！?古詩詞的內涵博大精深，黃鶴樓送孟浩然之廣陵中表現朋友深厚友誼的詩句是“_，_。”軍城早秋中表現奮勇殺敵的詩句是“_，_。”與浩初上人同看山寄京華親故中表達思鄉之

4、情的詩句是“_，_。”4孟子說“自作孽，不可活”，這句話與左傳中的“_，_”意思相近。5夫不可陷之盾與_，不可_。6本學期，我們接觸到了_的諸葛亮，_的小嘎子，_的方志敏，蕭紅筆下_的祖父和陳慧瑛筆下_的外祖父。八、 閱讀下面的文章，完成練習?？粘怯嫿滞な匾院?，諸葛亮一面命關興、張苞領人馬到武功山埋伏作為疑兵，一面派張翼帶兵去修理劍閣，平整回川的道路，又秘密傳令，叫全軍暗暗收拾行裝，準備撤退。諸葛亮調兵遣將，先帶領五千兵馬去西城搬運糧草。忽然飛馬送來消息，說司馬懿帶領大軍十五萬朝西城這邊蜂擁而來。這時諸葛亮身邊無大將，只有一班文官，所帶的五千兵馬，已分了一半去搬運糧草，只剩下二千五百兵馬留在

5、城中，眾文官聽到這個消息，都嚇得臉色發白。諸葛亮上城樓一看，果然塵土沖天，魏兵正分兩路殺來。諸葛亮知道想走也來不及了，于是連忙傳令下去，藏起所有的旗幟，禁止人們隨便出入及大聲說話，卻把四面城門大開，每一個城門，用二十個軍士扮作老百姓，灑掃街道，倘若魏兵來到，不可亂動。諸葛亮自己則披上鶴氅，戴上綸巾，帶領兩個童子坐在城樓上焚香彈琴。司馬懿前軍來到城下，見了如此模樣，都不敢前進，連忙報告司馬懿。司馬懿笑著不肯相信，下令停止行進，在馬上遠遠觀望，果然看見諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容，悠閑地彈琴。左面的童子手捧寶劍，右面的童子手拿麈（zh）尾。城門內外有二十多個百姓，低頭灑掃，旁若無人。司馬懿看了，心中

6、大疑，連忙傳下命令，叫后軍充當前軍，前軍改作后軍，向北面山路退去。司馬昭說：“或許諸葛亮沒兵，故意做出這樣子，父親為什么就要退兵？”司馬懿說：“諸葛亮平生謹慎，從不冒險，如今大開城門，必有埋伏。我如果進兵，就中了他的計?！庇谑牵瑢陕繁R全部退去。諸葛亮見魏兵遠去，拍手大笑起來。眾官無不驚奇，便問諸葛亮：“司馬懿是魏國名將，如今帶了十五萬大軍到此，見了丞相，為何退得這樣快？”諸葛亮說：“他料定我平生謹慎，決不冒險，見了如此模樣，便懷疑有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒險，實在是不得已才決定如此。我們只有二千五百兵馬，如果放棄城池逃走，必不能跑遠，豈不被司馬懿捉??？現在他們一定從山北小路退走，我

7、已讓關興、張苞在那里等候迎敵。”部下聽了，都十分佩服。1文中兩次寫到諸葛亮的“笑”，請你仔細揣摩他當時的心理，分析這兩次“笑”的不同之處。（1）諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容。_（2）諸葛亮見魏兵遠去，拍手大笑起來。_2諸葛亮擺空城計的原因是_3簡要概括這個故事的主要內容。_4“空城計”能成功的因素有哪些？請你試著至少寫出兩個。_九、 課內閱讀。海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉親們的生命。要救鄉親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷?，怎么

8、聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。1畫“”的句子屬于_，體現了_的高貴品質。2從畫“”的句子中加點的詞語“_”可以體會到海力布犧牲自己救鄉親們的堅定決心。3聯系全文，說一說海力布為什么會變成石頭。_4假設你是當時被海力布勸說的鄉親之一，請將當時他勸說你們離開的情景再現一下。_十、 習作展示。題目：我的_。（橫線上可填爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等家人）要求：1把題目補充完整。2運用學過的描寫人物的方法，選取典型的事例，表現人物的特點。3不少于450字。_答案1、邀游 趣味 搜索 楷模 印章 謎語 諧音 就餐 喇叭 欣賞2、jn

9、 chi jin qing di pin xu zhun3、噪音 繁殖 撥動 寶塔 洗澡 值得 活潑 搭手4、眉 眼 成 立 相 依 富 麗 無 拘 戀 戀 富麗堂皇 無拘無束 5、考究 講究 果斷 武斷6、圓明園的毀滅難道不是祖國文化史上不可估量的損失嗎？ 我非常肯定這位老人就是曉東的爺爺。 隊長對將軍說，晚飯后他們就可以把油布都掀開，讓將軍看看菜地的全貌。 太陽雖然離我們很遠很遠但是和我們的關系非常密切。 松鼠是動物。7、15 不惑 古稀 此是君家果 未聞孔雀是夫子家禽 孤帆遠影碧空盡 唯見長江天際流 更催飛將追驕虜 莫遣沙場匹馬還 若為化得身千億 散上峰頭望故鄉 多行不義 必自斃 無不陷

10、之矛 同世而立 神機妙算 聰明機靈 舍己為公 慈祥寬厚 熱愛祖國8、1故作坦然輕松，以誘司馬懿中計，這次“笑”是緊張的笑。 見魏軍遠去，暗自慶幸，如釋重負，這次“笑”是輕松的笑。 2他的兵馬被分配到各地去執行任務，身邊無大將，城中兵馬少，想走也來不及3司馬懿兵臨西城時，諸葛亮身邊無大將且兵馬不足，于是臨危施計。司馬懿生性多疑，果然中計。最后，諸葛亮為部下解釋自己的計謀。4司馬懿生性多疑；諸葛亮神機妙算，熟知司馬懿性格。9、1心理描寫 海力布舍己救人 2鎮定3因為海力布得到了一塊寶石，使他能聽懂動物說的話，但是如果他把聽到的話告訴別人，他就會變成石頭。而海力布為了救鄉親們，把聽到的話原原本本地告

11、訴了大家，所以他變成了石頭。4當時海力布鎮定地說：“鄉親們，我剛才說的都是真的。我救了龍王的女兒，得到了一顆寶石，它能讓我聽懂動物說的話。我聽到一群鳥說今晚大山要崩塌，洪水要淹沒大地，所以我才勸大家趕快搬走。我把聽到的話告訴了你們，自己很快就會變成石頭。你們趕緊走吧，再晚就來不及了?！?0、例文：我的爸爸我的父親是一個很平凡的人，但是他和我講的道理卻是那么的不平凡。我非常敬佩我的父親，因為他教給我很多道理，他的那些話到現在還讓我記憶猶新。那一年，我讀初三，父親為了讓我將來有個更好的前途，把我送進一所較好的私立學校讀書。不過盡管我在那里怎么努力，我的學習成績就是那樣，總也比不上別人。我想到了綴學

12、，但又不敢和父親說。最后又一次回家，我鼓起勇氣對父親說:爸爸，我不想再讀下去了，我在那里實在是讀不下去了，周圍都是尖子生，而只有我，成績那么差，被老師看不起，反正，我就是不想再讀了，再讀下去也只是浪費錢。父親聽完后，不僅沒有生氣，反而笑著對我說:明天帶你去山里采蘑菇。父親一提到蘑菇，我便想起以前喝母親煮的蘑菇湯的情景。那時候隔幾天便會長出一大片。說到這我也不明白了，父親為什么突然提出要帶我去采蘑菇呢？第二天我醒時，太陽已經升的很高了。父親見我醒了，便讓我拿上籃子和他上山去?？傻任疑仙胶?，我頓時傻了眼，這山上哪有什么蘑菇呀，有的只是剛冒出頭的小蘑菇。父親轉身對我說:我們來晚了，蘑菇都讓別人給采光了，但我們不能空手而歸，我們采點酸棗回去吧。我嗯了一聲便開始工作了。沒一會兒，我和父親的竹籃子都裝滿了。于是父親和我把它們拿到集市里賣了。父親對我說:你在這里等我一會兒，我去買點東西，馬上就回來。不久，父親提著一個布袋和我回了家。中午吃飯時，我竟然在餐桌上看到了蘑菇湯，我不解的望著父親。父親則