1、小學六年級語文古詩文訓練參考答案1、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“（ ），（ ）。”你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“（ ），（ ）”，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“（ ）（ ）”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“（ ），（ ）”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“（ ）（ ）”2、“（ ）（ ）”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“（ ）（ ）”是多么富有詩情畫意啊！3、“（ ）（ ）”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是

2、“（ ）（ ）”等到“（ ）”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。4、按要求寫詩句：（1）秋“霜”：“（ ）（ ）”（2）秋“葉”“（ ）（ ）”（3）秋“月”“（ ）（ ）”（4）秋“露”“（ ）（ ）”5、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“（ ）（ ）”陸游臨終前還告誡兒子：“（ ）（ ）”。王昌齡發出了“（ ）（ ）”的滿臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“（ ）（ ）”。岳飛則怒發沖冠，仰天長嘯“（ ）（ ）”。6、“酒”與中華文化結下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：“（ ）（ ）”。酒能使人心曠神怡，李白說：“（ ）（ ）

3、”，酒能增進友誼，王維說：“（ ）（ ）”。7、“（ ）（ ）”寫出了泰山的高大雄偉，“（ ）（ ）”寫出了廬山的多姿多彩，“（ ）（ ）”寫出了敬亭山的百挑不厭。8、兒童是那樣天真可愛。“（ ）（ ）”寫出了兒童捕蟬前的專注，“（ ）（ ）”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“（ ）（ ）”寫出了兒童放風箏時的天真，“（ ）（ ）”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“（ ）（ ）。”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“（ ）（ ）（ ）（ ）。”。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處。9、根據“松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少4句相關的詩句。“（ ）（ ）。” “

4、（ ）（ ）” “（ ）（ ）” “（ ）（ ）”（ ）（ ） “（ ）（ ）”“（ ）（ ）” ；“（ ）（ ）”；“（ ）（ ）”10、“是金子總是會發光的。”不錯，正如一句詩“（ ）（ ）”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。11、“（ ）（ ）”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“（ ）（ ）”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“（ ）（ ）”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“（ ）（ ）。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“（ ）（ ）（ ）（ ）”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“（ ）（ ）”告訴我們今

5、日事，今日畢。12、墨梅、竹石、石灰吟三首古詩的共同特點是，看起來寫的是物，實際上是在寫人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸特點，“竹” 具有剛強勇敢特點。請寫出石灰吟：（ ）（ ）（ ）（ ）。于謙(明)。13、當我們浪費糧食時，媽媽常用“（ ）（ ）。”這句詩來教導我們，你能寫出另一首憫農嗎？（ ）（ ）（ ）（ ）（李紳）。14、李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發愛國情懷的詩夏日絕句。詩句是：“（ ）（ ）（ ）（ ）”。15、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的游子吟中的詩句：（ ）（ ）？16、當我們在外地過年時，常常引用

6、唐代詩人王維在九月九日憶山東兄弟中的“（ ）（ ）”來表達對家鄉親人的思念。17、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：靜夜思中的“（ ）（ ）”； 泊船瓜州中的“（ ）（ ）”18、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是示兒，這首詩表達了詩人渴望收復失地，祖國統一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如聞官軍收河南河北，詩句是“（ ）（ ）”。19、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的出塞，詩為:“（ ）（ ）（ ）（ ）”；王之渙的涼州詞，詩為:“（ ）（ ）（ ）（ ）”20、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“（ ）（ ）。”宋代詩人蘇軾的題西林壁

7、中的詩句“（ ）（ ）”說明了這個問題。21、老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的題西林壁中的兩句詩，“（ ）（ ）”強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“（ ）（ ）”23、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“（ ）（ ）”和“（ ）（ ）”的詩句，李白送別 孟浩然時寫下了“（ ）（ ）”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“（ ）（ ）”的詩句，高適在送別董大時也寫了“（ ）（

8、 ）”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“（ ）（ ）”24、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在望天門山中寫到：“（ ）（ ）”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：“（ ）（ ）”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在早發白帝城中的詩句：“（ ）（ ）”25、將下列詩句中隱藏的成語寫在括號內1、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（ ）2、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（ ） 3、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（ ） 4、千錘萬擊出深山，要留青白在人間。（ ）5、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。（ ）6、魯迅先生

9、曾經說過：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺牛。”（ ）7、落紅不是無情物，化作春泥更護花。（ ）8、但存方寸地，留與子孫耕。（ ）26、春天里，當你看到生機勃勃的小草，你會用唐人的詩句來表達心中的感受。27、來到瀑布腳下，望著美麗的瀑布，我不禁想起：“（ ）（ ）”（填古詩句）28、昨天晚上，有道數學題我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“（ ）（ ）”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“（ ）”。29、填詩句（1）“（ ）（ ）（ ）（ ）。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天

10、，幸運會向你招手嗎？(2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“（ ）（ ）”？大家淚眼相視，情意無限！（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的題西林壁中的兩句詩，“（ ）（ ）”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“（ ）（ ）”呀！（5）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂

11、面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“（ ）（ ）”。親人啊，可知道海外游子的心！（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“（ ）（ ）”。（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“（ ）（ ）”這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千

12、，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“（ ）（ ）”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？（9）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“（ ）（ ）（ ）（ ）”便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。（10）“（ ）（ ）”不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！（11）昨天下午，張老

13、師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“（ ）（ ）”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“（ ）（ ）”，于是迅速地解開了這道難題。（12）老師，你可記得我一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“（ ）（ ）”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？（13）春雨，古今中外多少人贊美你。“（ ）（ ）”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光（14）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“（ ）（ ）”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。（16）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表