1、第一章就業形勢與就業前景 2018年是我國改革開放四十周年。自十一屆三中全會以來，在中國共產黨的領導下國家日益強大繁榮，人民富裕安康，中國教育事業也得到了全面發展。目前我國高等教育已經進入大眾化教育階段，高校人數逐年增加，因此，明確當前大學生就業形勢，了解大學生就業前景，積極促進大學生就業就成了大學教育中的重要環節。1大學生就業形勢20102018年全國大學畢業生人數統計一、高等教育大眾化時代大學生就業所面臨的形勢二、當前就業形勢中的有利因素三、當前就業形勢中的不利因素2大學生就業前景一、未來職業發展趨勢二、未來人才需求（一）未來人才流向的特征（二）今后幾年我國急需的人才第二章就業信息與求職途

2、徑 在人才和產業競爭日益激烈的當今社會，終身從事同一崗位的時代已經結束了，就業和再就業成為我們每一個人，尤其是大學畢業生必須面對的事情，畢業生要想實現就業愿望，找到好的職位就必須通過正確的途徑獲得有效的就業信息，同時也要在求職過程中注意甄別就業信息，避開就業陷阱。1搜集就業信息一、就業信息的內容二、就業信息的獲取途徑和原則（一）就業信息獲取的途徑（二）就業信息獲取的原則三、就業信息的篩選四、就業信息的利用2求職途徑3求職安全第三章大學生就業程序 畢業生就業是一個系統性工程，一個順利畢業大學生的就業程序如下：畢業生與學校、用人單位在規定時間內簽訂就業協議書，高校據此到地方主管畢業生就業調配部門辦

3、理報到證，然后制訂戶口、檔案轉移方案。畢業生持報到證、戶口遷移證前往單位報到，學校憑報到證將學生檔案寄到用人單位，用人單位憑報到證辦理接收手續和落戶，報到證是計算工齡、核定人員編制和核發工資的依據，也是保留干部身份的證明。1簽訂就業協議一、就業協議的內容二、就業協議中三方的基本權利和義務三、就業協議的簽訂、變更和解除（一）就業協議的簽訂（二）就業協議的變更和解除就業協議的解除三方解除單方解除三方協商一致解除原協議單方擅自解除單方依法或依協議解除屬違約行為，解約方應對另兩方承擔協議中約定的違約責任。解除方無須對另兩方承擔法律責任。畢業生、用人單位、學校三方的任何一方因主體資格喪失合同自動解除。三

4、方均不承擔法律責任，三方解除應在就業計劃上報主管部門之前進行，如就業派遣計劃下達后三方解除，還須經主管部門批準辦理調整改派。四、畢業生在簽訂就業協議時需要注意的問題2簽訂勞動合同一、勞動合同的簽訂（一）勞動合同簽訂的原則(1)簽訂勞動合同的主體必須合法。(2)勞動合同的內容必須合法。(3)簽訂勞動合同的程序、形式必須合法。（二）勞動合同的內容勞動期限勞動內容勞動保護和勞動條件勞動報酬勞動紀律勞動合同的終止違反勞動合同的責任（三）不同期限的勞動合同（四）簽訂勞動合同的注意事項1. 因為勞動者存在主觀過錯解除勞動合同（1）在試用期間被證明不符合錄用條件的；（2）嚴重違反勞動紀律或者用人單位規章制度

5、的；（3）被依法追究刑事責任的；（4）根據規定，勞動者被人民法院或有關部門判處拘役、年以下有期徒刑緩刑及勞動教養的，均可以解除勞動合同；（5）法律、法規規定的其他情形。(1) 勞動合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使原勞動合同無法履行，經當事人協商不能就變更勞動合同達成協議的，用人單位可以解除勞動合同，但是應當提前30日以書面形式通知勞動者本人，用人單位解除合同未按規定提前日通知勞動者的，自通知之日起30日內，用人單位應當對勞動者承擔勞動合同約定的義務。(2) 經濟性裁員。勞動者有下列情形之一的，用人單位不得解除勞動合同：患職業病或者因工負傷并被確認喪失或者部分喪失勞動能力的。患病或者

6、負傷，在規定的醫療期內的。女職工在孕期、產期、哺乳期內的。 法律、法規規定的其他情形。有下列情形之一的，用人單位可以解除勞動合同，但是應當提前30日以書面形式通知勞動者本人：勞動者患病或者非因工負傷，醫療期滿后，不能從事原工作也不能從事由用人單位另行安排的工作的。勞動者不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位仍不能勝任工作的。2. 因為勞動者存在客觀原因解除勞動合同3. 因為用人單位原因解除勞動合同（一）用人單位單方面解除勞動合同二、勞動合同的解除（二）勞動者單方面解除勞動合同三、簽訂勞務合同時應注意的問題3辦理人事代理一、人事代理的定義二、人事代理的內容三、人事代理的程序4辦理畢業手續及報到大

7、學畢業生辦理離校手續流程圖一、辦理畢業手續（一）畢業生的戶口遷移(3)省外普通中等專業學校畢業生：全國普通高校畢業生就業報到證省職業(廣播電視)大學畢業生就業報到證全國普通學校畢業研究生就業報到證畢業生戶口遷移介紹信(4)其他：(2)省內職業大學、電大普通專科班畢業生：(1)普通高校畢業生、畢業研究生：普通中等專業學校畢業生就業報到證（二）畢業生離校手續辦理及注意事項(3)在寄送檔案前辦好流動手續的，學校可將檔案留在學校或直接寄送到流動地人才交流中心。(4)畢業生在領取報到證的同時，可將檔案提出轉移到工作單位。(2)根據當地人事部門的時間安排，學校將畢業生檔案寄送各縣(區)人才交流中心，寄送時

8、間一般不跨年度。(1)每年6月底到7月初，學校按要求整理畢業生檔案。(5)到當年年末仍未落實單位的或到三資企業、私營企業等不具備人事管理權限的單位工作的，應到當地人才交流中心辦理人事代理(代管檔案)手續。二、報到（一）報到需要的材料（二）報到的時間規定（三）報到可能遇到問題的處理方法第四章大學生就業準備 距離大學生走出校門邁入職場已經進入倒計時階段，從稚嫩的學生到成熟的職業人，大家都希望在盡可能短的時間里完成這個過程，進而充分發揮自己的才華，拓展自己的生存空間，提高自己的生活品質。但在當前嚴峻的就業形勢下，畢業生面臨的就業壓力和就業競爭空前巨大，要想獲得一份適合自己，讓自己滿意的工作更是難上加

9、難。因此，除了在應聘中良好地發揮和展現自己的才能，提前的準備工作更是重中之重。1就業的思想、知識及能力準備一、大學生就業的思想準備（一）樹立正確的擇業觀（二）進行客觀的自我評價和準確的個人定位羅列法工具量表法軟件測試法1.2.3.（三）正確處理就業中的矛盾關系二、大學生就業的知識準備三、大學生就業的能力準備表達能力邏輯思維能力溝通能力決策能力實踐能力應變能力四、大學生就業準備的注意事項2就業自薦材料的準備一、求職信（一）求職信的格式（二）求職信的內容（三）寫求職信的注意事項中文求職信實例尊敬的領導： 您好！ 衷心地感謝您在百忙之中翻閱我的材料。 我是大學系專業的一名應屆畢業生。 幾年來，在師長

10、的嚴格教育及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地學習了、等有關理論，牢固掌握了、等專業課程知識及技能，熟悉工作常用禮儀，具有較好的英語聽、說、讀、寫、譯和熟練操作計算機辦公軟件的能力。同時，我利用課余時間廣泛涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、樂于鉆研和創新的性格特點。 此外，我還積極地參加各種社團和社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學四年，我擔任了，這些經歷讓我初步認識到工作中人與人之間協作的重要性，也因為與優秀伙伴共事，使我在競爭中獲益匪淺。我不斷突破自己、挑戰自我，讓我在壓力和挫折中成長，也在

11、拼搏奮進中成熟。 祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直，大學培養了我實事求是、開拓進取的優良作風。我熱愛貴單位的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦，并在實踐中不斷學習、進步、成長。 收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！ 祝愿貴單位事業蒸蒸日上！ 您的學生 年月日英文求職信實例 Name of Company Address of Company Dear Ms./Mr. : I am very happy to apply for the position of secretary which you advertis

12、ed in The LiaoShen Evening News of Mar.10, 20. I have been working as secretary at Sophia University. I am in charge of overseeing the day to day functions of the department, in addition to performing secretarial duties for the professors. Because I am the only secretary in the department, it has be

13、en necessary for me to work quickly and efficiently and to be flexible in my daily work. The Professors value my work and ability to meet deadlines. Although I am happy now, I feel that my promotion prospects are limited here, and I would like to move to a more challenging job. Therefore, I enrolled

14、 in the ALC “Career-Up” Program to improve my secretarial abilities, and expand my knowledge of inter-national office procedures. Now, I am ready to begin working as a bilingual secretary in an international company like yours, and I believer I can be a great help to your firm. The enclosed resume f

15、ivers further details of my qualifications, and I would appreciate it if you could give me an opportunity to have an interview. I look forward to receiving your call at(Home) or please use the enclosed postcard. Thank you very much for your consideration. Sincerely yours, Mar.15, 20 Enclosure二、簡歷（一）

16、簡歷的內容（二）簡歷的作用 簡歷就是供求雙方降低交易成本和了解成本的一個最簡單的模式，要在其中簡明扼要地說服對方你是他們所需要找的人。簡歷不是簡單的工作經歷和教育背景的羅列，而是能夠讓你在成千上萬個和你一樣優秀的應聘者當中脫穎而出的一次展示自己的機會。 簡歷不是目的，而是一種自我推銷的手段，是你的工具，讓你戰勝對手，突破重圍，進入面試。同時簡歷也是一個橋梁，傳遞你的求職方向和求職需求，向你的目標群體說明你是他們最需要的。 由此可見，你的簡歷應該體現出目標公司所需要的技能，而且要用他們容易接受的方式來體現。（三）簡歷的類型（四）寫好簡歷的原則（五）簡歷模板個人簡歷個人概況：求職意向： 姓 名：

17、性 別： 出生年月： 年 月 日 健康狀況： 畢業院校： 專 業： 電子郵件： 移動電話： 固定電話： 通訊地址： 郵 編： 主修課程(請依個人情況酌情增減)： (注：如需要可提供詳細成績單)外語水平：*描述基本技能：聽、說、讀、寫能力 *所獲證書：大學英語四、六級/TOEFL/GRE計算機水平：應用軟件、操作系統、編程、網絡、數據庫(依個人具體情況填寫)獲獎情況：(依個人具體情況如實填寫) 實踐與實習： 工作經歷： 年 月 年 月 公司 職位 年 月 年 月 公司 工作 年 月 年 月 公司 職位 年 月 年 月 公司 工作(依個人具體情況填寫) (依個人具體情況填寫)個性特點： (描述出自

18、己積極的個性、工作態度、自我評價等)銷售部經理助理職位簡歷模板求職意向：銷售部經理助理個人基本情況：(略)教育背景： 2009.9-2013.7 大學國際經濟與貿易專業 2006.9-2009.7 中學培訓經歷： 2012.7-2012.9 大學 通過外銷員考試 2011.3-2011.6 大學 通過報關員考試外語水平： 可與外商進行日常溝通，能熟練使用業務范圍內常用術語。計算機水平： 熟練使用常用辦公軟件編輯業務文檔，熟練使用互聯網進行業務溝通。社會實踐和實習經歷： 2012.12至今 擔任某IT公司的市場部業務員(實習)。主要負責協助經理與經銷商簽訂經銷合同、辦理產品的包裝、運輸、保險、貸

19、款結算、售后產品跟蹤、市場反饋以及開拓新的銷售渠道等。參與公司新業務員的培訓，多次受到公司的表揚。 2012.3-2012.12 在公司做市場調查員(周末兼職)。主要負責以電話形式向顧客了解對產品的意見，并填寫相應的表單轉包給公司。所獲獎勵： 2011-2012學年榮獲大學“優秀學生干部”稱號 2010-2011學年榮獲大學“三好學生”稱號自我評價： 本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團隊協作精神，能迅速適應環境，并融入其中。3筆試與面試準備一、筆試準備（一）筆試的特點（二）筆試的種類（三）筆試的復習技巧筆試的復習技

20、巧計劃周全方法得當（四）筆試的答題技巧二、面試準備（一）面試的特點（二）面試的種類（三）面試前的準備（四）面試中的技巧（五）面試成功的原則（六）面試禁忌4職場禮儀一、職場禮儀的概念 禮儀是人們在社交活動中遵循的禮節，它是一種約定俗成的行為規范，是社交活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。它是人們在社會交往中受歷史傳統、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素影響而形成的，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關系為目的的各種符合交往要求的行為準則和規范的總和。簡言之，禮儀是一系列律己、敬人的規范的具體表現形式。 職場禮儀是指人們在職業場所中應當遵循的一系列禮儀規范。了解、掌握并恰當地應用職

21、場禮儀，將使一個人的職業形象大為提高。職業形象包括內在的和外在的兩個方面，每一個職場人都需要樹立塑造并維護自我職業形象的意識，這樣會使你在工作中左右逢源，使你的事業蒸蒸日上。二、常見的職場禮儀（一）著裝禮儀（二）握手禮儀（三）電話禮儀第五章角色轉換與職業生涯規劃 人的一生，面臨著各種不同的社會角色轉換。就大學畢業生而言，由學生角色到職業角色的轉換，在其一生經歷中具有十分重要的意義。在向職業角色轉換這個關鍵的時刻，大學生應當以積極、正確的態度，認知新的角色，接受新的角色，促使角色轉換整個過程的順利進行。畢業生由學生角色轉換為職業角色，還要學會職業適應，并對自己整個人生的職業生涯做好規劃。1角色認

22、知與角色轉換一、角色認知學生角色職業角色二、學生角色向職業角色的轉換三、積極促進角色轉換2職業適應一、職業適應的概念 職業適應也稱工作適應，是指個體在職業認知和職業實踐的基礎上，不斷調整和改善自己的觀念、態度、習慣、行為和智能結構等，以適應職業實踐的發展和變化，包括個體對工作環境、工作任務、工作活動的適應，以及對自身行為和新的工作需要的適應。具體地說，就是人在工作生活環境中根據職業工作的性質和要求，對自身的身心系統進行評價，對職業行為進行自我調試，并努力達到自我與經驗相互一致的心理過程。職業適應包括人對工作環境和職業行為規范的同化與順應，對職業工作價值和職業生活意義的評價，以及對自身工作能力、

23、工作狀態和工作壓力的體驗與認知。職業適應不是簡單的在工作情境中的反應，而是個人心理發展水平的綜合表現。二、職業適應的影響因素三、職業適應的內容和方法（一）對工作崗位的適應（二）對職場人際關系的適應（三）對自身職業發展的適應3職業流動一、職業流動的含義 職業流動是勞動者在不同的職業群體之間的流動，是職業角色的變換過程，其結果是對勞動者的職業生涯發生影響。區域(或單位)流動是勞動者在不同地區(或單位)之間的流動，其結果是對不同地區(或單位)勞動者的人數比例發生影響。職業流動往往伴隨著勞動者在區域間的流動，區域流動也往往伴隨著職業流動。但職業流動并不一定引起區域流動，區域流動也不一定與職業流動相連。

24、 從人們對職業流動的一般性概念來說，往往把區域流動和職務變動與職業流動等同起來，因而弄清它們之間的區別與聯系，有助于人們正確認識職業流動的性質，把握職業流動的行為。二、職業流動的意義（一）職業流動對社會的意義（二）職業流動對企業的重要意義三、職業流動的特點及形式（一）職業流動的特點（二）職業流動的形式四、職業流動的原因（一）職業流動的社會背景（二）職業流動的個人因素五、職業流動的原則（一）企業在職業流動中應遵循的原則（二）個人在職業流動中應遵循的原則6. 每次換工作最好間隔三年以上7. 缺少發展空間尋求新的工作8. 技能上很難有提高時可以換工作9. 你的公司落后，而你又無力改變公司時，可以換工

25、作10. 在成功的時候換工作11.下定決心就要早做準備，當機立斷1. 保持職業發展的連續性2. 永遠不要單純為了薪水而換工作3. 不要單純因為不滿而換工作4. 不要因為攀比而換工作5. 換工作要符合自己的職業規劃4職業生涯規劃一、職業生涯理論（一）霍蘭德的類型論（二）舒伯的生涯發展理論成長階段(出生14歲)探索階段(1524歲)建立階段(2544歲)維持階段(4564歲)衰退階段(65歲以后)（三）帕森斯的特質-因素理論 特質因素論認為，每個人都具有穩定的特質(即個人的人格特征，包括個人的價值取向、態度和行為表現等特有的思想和行為模式)，而職業也具有穩定的因素(即客觀工作要求人必需具備的知識結

26、構、能力等條件)。一個人在選擇職業的過程中，首先應當清楚地認識個人的主客觀條件，即對自我的認知，如個人興趣、能力、資源、局限及其他特征；其次，還應當清楚地了解職業世界，如各種職業崗位所需技能要求、工作環境、薪酬福利、發展前景等；最后，在掌握上述兩類信息的基礎上，將主客觀條件與各種可能的職業崗位相對照，最后選擇一個與個人相匹配的職業。這就是帕森斯“職業指導的三大原則”。（四）克朗伯茲的社會學習理論（五）心理動力論 心理動力論者認為職業選擇是個人綜合快樂原則與現實原則作用的結果。個人在人格與沖動的引導下，通過升華作用，選擇可以滿足其需要與沖動的職業。職業指導的重點應著重放在“自我功能”的增強上。若

27、心理問題獲得解決，則包括職業選擇在內的日常生活問題將可順利完成而不需再加指導。 心理動力論者認為，社會上所有職業都能歸入代表心理分析需要的、分屬以下范圍的職業群：養育的、操作的、感覺的、探究的、流動的、抑制的、顯示的、有節奏的運動等，并認為這一理論除了對那些由于文化水平和經濟因素而無法自由選擇的人之外，可以適用于其他所有的人。二、職業生涯的主要發展階段三、規劃職業生涯的注意事項第六章職業能力與職業素質 大學生擁有了豐富的科學文化知識，構建了合理的知識結構，為就業打下了良好的基礎，但知識不能和能力劃等號，大學生應更多地培養適應社會需要的實際能力。從某種意義上講，能力比知識更重要。大學畢業生只有把

28、積累知識、建立合理的知識結構和培養能力結合起來，并不斷強化自身的職業素質，才能在就業、從業過程中立于不敗之地，同時還應注意提高自身職業道德水平，以保證自己全面發展。1培養職業能力一、大學畢業生所需要的職業能力二、職業能力的培養和鍛煉2提升職業素質一、職業素質的內涵 職業素質是建立在職業理想與職業道德規范的基礎上，根據勞動者的生理條件，通過專業教育、職業實踐及自我完善等途徑形成和發展起來的，在職業活動中起著重要作用的內在基本品質。 勞動者的職業素質具有五個方面的特性，即專業性、穩定性、內在性、整體性和發展性。專業性是指勞動者一般都具有一定的專門的業務能力。穩定性是指職業素質一經形成，便會在勞動者

29、的個性品質中穩定地表現出來。內在性是指一個人對所從事的職業要求和專業知識的內化，它一經形成就以潛能的形式存在，在職業活動中展現出來。整體性是指勞動者的知識、能力和其他個性品質在職業活動中的綜合表現。發展性是指隨著社會發展和科技進步，勞動者必須從時代發展的需要出發，不斷地提升和完善自身的職業素質。二、職業素質的構成三、大學生職業素質的提升（一）大學生品德修養的提升忠實誠信謙卑敬瑾和悅勤勞戒貪欲（二）大學生知識技能修養的提升（三）大學生身體修養的提升 身體狀態是完成職業工作必需的載體。人們在談及人的素質時，往往忽略了“身體”這一關鍵因素。 青年大學生在身體的修養的提升方面要注意的問題很多，如生活習

30、慣、生活節奏，包括清潔、飲食、服飾、起居、運動等。 青年大學生，即便是滿腹經綸、才華橫溢，如果身體狀況欠佳，也將只能是心有余而力不足。（四）大學生職業修養的提升敬 業樂 業責 任 心進 取 心職業平等3提高職業道德修養水平一、職業道德的基本特征（一）職業道德的概念 所謂職業道德，就是同人們的職業活動緊密聯系的，體現職業特征的道德活動現象、道德意識現象和道德規范現象，是社會道德在職業生活中的具體體現，是在職業生活中處理和協調人與人、個人與社會、人與自然的關系的道德準則。職業道德由三個部分組成，即職業道德活動、職業道德意識和職業道德規范。這三個方面既相互區別又相互聯系，職業道德行為與活動是在一定職

31、業道德意識指導下產生的，而職業道德意識的產生正是人們通過一定的職業道德活動而形成的，職業道德規范則是職業道德活動和職業道德意識的統一。（二）職業道德的基本特征行業性多樣性明確性群眾性繼承性實踐性二、職業道德的主要內容職業理想職業態度職業義務職業技能職業紀律職業良心職業榮譽職業作風三、職業道德的基本規范(一) 愛崗敬業(二) 誠實守信(三) 辦事公道(四) 服務群眾(五) 奉獻社會第七章就業心理指導 現代市場經濟極大地改變了人才資源的配置，主要表現為社會不再直接從高校接收人才，而是根據社會各部門自身的客觀需要在社會中廣泛吸收人才，并通過勞動力市場實現雙向選擇。在這種社會背景下，大學生的就業競爭勢

32、必愈發激烈。這不僅需要大學生及時樹立正確的擇業觀，還要充分關注自身的就業心理問題，積極地進行自我調適或接受心理指導。1大學生就業心理概述一、大學生就業心理的含義 大學生就業心理指的是大學生在獲得職業或就業過程中所產生的各種心理現象。二、大學生就業心理的特點三、大學生就業心理指導的基本方法（一）正確認識自我（二）正確運用心理調適方法（三）積極尋求必要的社會輔助2常見大學生就業心理問題一、就業心理障礙(一) 焦慮和恐懼心理(二) 自卑和自負心理(三) 怯懦心理(四) 消極等待心理(五) 固執狹隘心理(六) 懷才不遇心理二、就業心理矛盾三、就業心理挫折（一）就業挫折的含義 就業挫折是大學生在就業過程

33、中，遇到無法克服或自以為無法克服的障礙或干擾，使其需要或動機不能得到滿足而產生的一種緊張的情緒反應、情緒體驗。它是一種消極的心理狀態。 就業挫折一般有兩種類型：一是就業時由于知識缺乏、能力、經驗、物資的缺乏而產生的缺乏挫折；二是由于在就業過程中所遇到的阻礙而產生的阻礙挫折，這種阻礙可能是物質性的，也可能是觀念性的、社會性的。（二）就業挫折的心理表現3常見就業心理問題的指導方案一、就業心理障礙的預防和調試（一）焦慮和恐懼心理的預防與心理調適（二）自卑和自負心理的調整和調試（三）怯懦心理的調整和克服（四）消極等待心理的調試和消除（五）固執狹隘心理的調整（六）懷才不遇心理的避免和調試二、就業心理矛盾

34、的避免和解決（一）多重選擇矛盾的避免和解決方法（二）理想與現實矛盾的避免和解決方法（三）渴望競爭與害怕競爭矛盾的解決方法（四）就業與深造矛盾的解決方法（五）成才立業與貪圖享受矛盾的解決方法三、就業心理挫折的調適方法第八章就業權益保護 隨著就業形勢日趨嚴峻，大學生的就業問題逐漸成為困擾社會的一大難題，在就業過程中，大學生就業權益遭受侵犯的現象越來越普遍，已經成為社會中一種不和諧的因素，引起了社會各界的廣泛關注。本章針對大學生就業的權益現狀，分析其原因，提出了相應的解決對策，以便有效地保護好大學生的就業權益。1畢業生在就業過程中的基本權利與義務一、畢業生就業的基本權利二、畢業生就業的基本義務2就業者的權益保護一、用人單位常見的侵權表現二、就業者的權益保護三、就業違約責任3社會保險相關知識一、生育保險二、養老保險 醫療保險就是當人們生病或受到傷害后，由國家或社會給予的一種物質幫助，即提供醫療服