1、 . . 85/85教科版信息技術必修信息技術基礎教案任課教師：婁 海 林1.1信息與其特征一、教學容分析和設計：“信息與其特征”是教育科學的高一信息技術基礎第一章第一節的容。由于這個容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導下，舉出現象，讓學生進行探討，然后歸納獲得知識。有不足之處由教師或學生來補充。這樣能讓學生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學生學到知識，又培養了學生將學習與生活聯系的習慣和自主學習的習慣。二、教學對象分析：知識的獲取者是剛剛升入高中的學生，按照人的成長認知規律，學生對知識的獲取開始由感性認識提升到理性認識。對于“信息”這一事物的認識，可以讓他

2、們從大量存在的現象中，發現并歸納出他們應該獲得的知識。老師在此過程中起著引導的作用。三、教學目標：1、知識、技能目標：學生能夠列舉學習與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；舉例說明信息的一般特征；培養學生分析問題、解決問題的能力。2、過程、方法目標：培養學生從日常生活、學習中發現或歸納出新知識的能力。3、情感態度與價值觀目標：讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知欲，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。四、教學重點：1、信息特征的認識。五、教學難點：信息的含義。六、教學方法本節概念性強，實踐性弱。采用講授法，討論法。教學過程談話引入：同學們

3、，信息技術這門課程，我們在初中階段就已經學習。那么下面請同學們說一說，什么是信息？在我們日常生活中，你認為哪些屬于信息？（舉例）生1：校園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。生2：觀看校運會，可以獲得很多運動會賽場上的信息。生3：從網上可以獲得很多信息，如：學習資料、娛樂、新聞報導等。生4：在報紙上可以了解國外的信息。師：同學們舉的例子非常好。其實信息在我們日常生活周圍無時不在，無處不有，當然，信息不僅存在于我們的周圍，同樣可以在我們身體部找到它的影子，如，醫生通過聽診器來感知我們的身體部的變化以確定病因，因此我們可以說信息是用文字、數字、符號、圖像、圖形、聲音、情景、狀態等方式傳播的容。

4、師：信息無處不在，無時不有。信息的存在多種多樣，作為萬物中的一種，它們同樣有著其固有的特性，也就一樣的本質。下面我們通過所獲取到的信息，找出它們共同的特性。師：在我們周圍存在的信息中,書刊上的文字依附于紙,顏色依附于物體的表面,老師講課的聲音依附于空氣。還有很多的信息，同學們能舉出其他的現象嗎？生：（討論）我們的體重依附于身體，CD音樂依附于光盤，師：有沒有信息是不依附于任何載體而存在呢？生：（討論）找不到。師：這說明了什么？生：（齊）信息必須依附于載體而存在，信息依附的物體多種多樣。師：通過前面的學習知道信息是必須依附某一媒體進行傳播的，所以不能獨立存在；文字既可以印刷在書本上，也可以存儲到

5、電腦中；信息可以轉換成不同的載體形式而被存儲下來和傳播出去，供更多的人分享，而“分享”的同時也說明信息可傳遞、可存儲。師：（課件演示）1、載體依附性（1）信息不能獨立存在，需要依附于一定的載體；（2）同一個信息可以依附于不同的媒體。（3）載體的依附性具有可存儲、可傳遞、可轉換特點。師：老師講課中傳授的信息能增長同學們的知識，廣播傳出的音樂能給大家帶來快樂，下課的鈴聲能給大家帶來興奮。還有很多的信息，他們的存在能給我們帶來怎樣的作用呢？生：（齊）信息的存在有一定的價值性。師：（課件演示）2.信息的價值性。信息不能直接提供給人們物質需要，體現在兩方面：能滿足人們精神生活的需要；信息可以促進物質、能

6、量的生產和使用；信息可以增值；信息只有被人們利用，才有價值。生1：（疑問）信息可以增值，怎么理解呢？生2：（回答）人們在加工信息的過程中，經過選擇、重組、分析等方式處理，可以獲得更多的信息，使原有信息增值。師：商場上某種產品供不應求，而產家知道信息后他們會大量生產該產品，說明信息可以促進物質、能量的生產和使用。師：臺風“維達”給我們帶來的傷痕依然存在，有關臺風“維達”的天氣預報當時對我們十分有用，但是現在對我們還有用嗎？生：（討論）信息的價值會隨時間的變化而變化。就如：今天來講，神六的圓滿成功遠比神一給我們帶來的興奮多。今天的報紙總比昨日的報紙好賣，生：（疑問）書本中的科學知識會隨時間的流失而

7、變得貶值嗎？師：如果是理論知識幾乎不會貶值，但如果是技術知識同樣會隨時間而變化，但所花的時間會比一般的信息長很多。師：（課件演示）3.信息的時效性信息的時效性會隨著時間的推移而變化（有長或短）。(2)信息的時效性必須與價值性聯系在一起。師：（補充）因為信息如果不被人們利用就不會體現出它的價值，那也就談不上所謂的時效性。也就是說信息的時效性是通過價值性來體現的。師：老師講課的聲音只是一位同學聽到嗎？電視臺播出的新聞只會被一位觀眾知道嗎？生：（齊）不是。師：大家想一想，我們的周圍還有那些信息是能夠被大家所共同知道的？生：（討論）每位同學的相貌、教學樓的形狀、樹葉的顏色、汽車的形狀、看來所有的信息都

8、是可以共享的，除非它不為人所知。師：（課件演示）4.信息可以共享蕭伯納名言信息資源共享。信息可以被一次、多次、同時利用。信息共享不會丟失、改變。思考：1、師：同學們對以上的信息形態分析得很透切、獨特。下面我們一起來思考：信息除了上面的特征之外還有沒有其它特征？（傳輸性、無色無味、概括性、可以識別、再生等）2、信息的眾多特征中，相對于物質能源，哪些是信息獨有的？（共享性）實踐題：課本第5頁，作完后把答案上交到教師機：網上鄰居teacher所在班級文件夾。教學反思這節課設計的主要目的是讓學生參與討論活動，教師引導來達到教學目標。從教學的過程來看，學生回答問題很積極、主動，課堂氣氛較好。通過分組活動

9、培養學生的相互協作精神，也激發學生的學習興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統教學方式。通過實踐題鞏固這節課所學過的知識點。因為這是高一第一堂課，所以是很關鍵的一節課，如果這節課上好了對下面課程的學習會使到一個促進的作用。知識梳理與達標練習信息的基本概念一、具體知識容1信息、物質和能量是構成世界的三大要素，缺一不可。“感覺剝奪實驗”告訴我們：信息既是人類生存的基本條件，也是人類生存的基本要求。（教材P2）2一般我們可以從信息的含義、信息的表現形式（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺）、信息的載體（文字、圖像、圖形、聲音、符號、動畫、視頻）這三個方面來認識信息。3信息的作用：為決策者

10、提供依據的作用；可被用于控制的作用；用告知作用。二、達標訓練習題1現代社會中，人們把（ B ）稱為構成世界的三大要素。 A.物質、能量、知識 B.信息、物質、能量 C.財富、能量、知識 D.精神、物質、知識2下面有關對信息的理解，哪句是錯誤的？（ C ）A在一定程度上，人類社會的發展速度取決于人們感知信息、利用信息的廣度和深度B信息無時無處不在，信息是我們行動決策的重要依據C電視機、機、聲波、光波是信息D人類借助信息資源對自然界中有限的物質資源和能量資源進行有效地獲取、分配和利用，促進和保障人類社會的可持續發展信息的基本特性一、具體知識容1載體依附性（案例：交通信息、文字信息。信息的載體依附性

11、也同時使信息具有可存儲、可傳遞和可轉換等特點）；2價值性（信息與物質、能量不同，它并不能給人們直接帶來物質上的滿足，其價值主要體現在兩方面：一方面，可以滿足人們精神領域的需求，如學習材料、娛樂信息等；另一方面，可以促進物質、能量的生產和使用，如通過獲取有效的供銷信息提高產品流通效率，利用全球定位系統（GPS）獲取準確的方位信息實現導彈的精確制導等。經過處理的信息也可以增值，即有可處理性和可增值性3時效性（案例：交通路況信息、股市信息、天氣預報、會議通知、求職報名、市場動態等）時效性實際上是與信息的價值性聯系在一起的。4共享性（案例：“翔1288奪冠,破塵封13年世界紀錄”、“一人計短，兩人計長

12、”）5不完全性（案例：盲人摸象）6真偽性（案例：“臏減灶退敵”、“諸亮空城計”、“明修棧道，暗渡倉”、“兵不厭詐”）7價值相對性（案例：“一千個讀者，一千個哈姆雷特”、“對于同一件事，每個人可能會有不同看法”）二、達標訓練習題1盲人摸象體現了信息交流的重要性，信息可以交流說明了信息具有（ D ） A價值性B時效性C載體依附性D共享性 2下列敘述中，其中（ D ）是錯誤的 A信息可以被多個信息接收者接收并且多次使用 B信息具有時效性特征 C同一個信息可以依附于不同的載體 D獲取了一個信息后，它的價值將永遠存在3網絡上的信息被人下載和利用，這正說明信息具有（ A ） A價值性B時效性C載體依附性D

13、可轉換性4交通信號燈能同時被行人接收，說明信息具有( B )。 A.依附性B.共享性C.價值性D.時效性5關于信息特征，下列說確的是（ B） A.信息能夠獨立存在B.信息需要依附于一定的載體 C.信息不能分享 D.信息反映的是時間永久狀態6在朝鮮戰爭即將爆發的時候，藍德公司向美國政局高價兜售一份調查報告沒被理會， 戰后美國政府分文未花就得到該報告，這體現了信息的：( D )A.價值性 B.可偽性 C.具有可傳遞性D.具有時效性7關于信息共享與物質的共享的差別，以下說確的是：( C )A信息一方使用時另一方就不能使用 B信息使用后就會損耗C信息可無限復制、傳播或分配給眾多的使用者 D信息可以有限

14、的使用8將幾副相互無關聯的圖像通過圖像處理軟件（如Photoshop）的加工后，形成一副富有創意，有實際用途的圖像，這體現了信息是（ C ）A可以共享的 B需依附一定載體的 C可以增值的 D具有實效性9武王伐紂作為中國歷史上的重大事件，卻沒有甲骨文資料記載其確切年代。現代考古工作者根據歷史傳說中的“天象”，利用天文知識成功地完成該時間的判定。這說明信息具有（ C ）特征。 A可傳遞性 B時效性 C載體依附的可轉換性 D價值性 10某次語文測驗成績已經按學號順序錄入到Excel表中，對語文成結在100分以上的學生篩選，得出相應的，這體現了信息的( B ). A可以共享的 B可以增值的 C需依附一

15、定載體 D具有時效性11下面有關對信息作用事例的理解，錯誤的是（ D ） A許多歷史事件以文字的形式記載在書上，體現信息的依附性。B交通信號燈被許多行人接收，體現信息的共享性。C天氣預報、股市行情體現信息的有價值性D身邊的信息體現了信息的不完全性1.2 日新月異的信息技術教學目標分析：“信息與信息技術”是教育科學出版的信息技術基礎模塊第一章容。作為本書的第一章，在學生已有知識的基礎上，對信息和信息技術做進一步的提高，目的是使學生能從宏觀上把握信息和信息技術，并形成整體認識，為后面的學習提供必要的準備。通過學習，要求學生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說

16、出信息技術的五次革命；能夠了解信息技術的發展歷史；能夠體會信息技術的發展趨勢，體驗信息技術發展的變化，認識到信息技術與人們的生活密切相關。教學容分析：本章主要包括兩大塊：1、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性容，與學生們的學習、生活緊密聯系，簡單易懂，學生比較容易接受；后者是重點容，理論性較強，是教學的難點；2、信息技術的悠久歷史，主要是描述信息技術的五次革命；信息技術的發展趨勢，則從信息文化的角度來描述信息技術的大眾化和人性化，將技術的發展寓于信息文化的發展之中；合理的使用信息技術，主要是讓學生知道信息技術是一把雙刃劍，如果使用不當都會給人們帶來負面的影響。這一塊的容都是教學重點，

17、后兩者的容也是本章的難點。學生學習狀態分析：高中一年級的學生，已經初步具備了一定的自學能力，對知識應用和遷移能力已經比較強。這一階段的學生邏輯思維是比較成熟的，而且這個年齡段的學生思維也是比較活躍，能夠和同學一起來進行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強烈的使命感，關注信息技術在生活與其周邊的影響。教學重點：1、信息技術的悠久歷史2、信息技術的發展趨勢3、合理的使用信息技術教學難點：1、信息技術的發展趨勢2、合理的使用信息技術教學方法：本節課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導法，師生一起小結等等。教學過程：復習：提問：信息的四個特征？新課導入教師活動：1、同學們，今

18、天我們將一起來學習“日新月異的信息技術”這一節。首先，請大家閱讀本節開頭的一則新聞：問題：上面的故事說明了什么？信息與其信息技術對我們人類的重要性。信息技術的發展歷史教師活動：IT（Information Technology）信息技術：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為信息技術。可以說有了人類就有了信息技術，在人類歷史上發生過了五次的信息技術革命：教師活動：給學生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術的五次革命”。第一次：語言的使用第二次：文字的創造第三次：印刷術的發明第四次：電報，廣播，電視的發明和普與第五次：計算機技術和現代通信技術的普與應用信息技術

19、的發展趨勢：（只選擇兩點來講解，其余的在下節課通過因特網、學生間互助、探究來學習）1、越來越友好的人機界面教師活動：越來越友好的人機界面，實際上是從操作系統這個成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區別。（簡單介紹）DOS：DOS實際上是DiskOperationSystem（磁盤操作系統）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統。它是命令行形式的，靠輸入命令來進行人機對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機，讓計算機實現操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。WINDOWS：用的是GUI鼠標/圖形用戶界面人機交互圖形化用戶界面設計，以可視化的圖形方式來

20、呈現交互。舉例子：查看文件，復制文件，刪除文件WINDOWS如何實現（學生演示）DOS下如何實現（教師演示）通過講解、分析，讓學生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機界面。 = 1 * GB3 虛擬現實技術應用：建筑領域、外科醫生、軍事領域 = 2 * GB3 語音技術語音識別技術，語音合成技術應用：語音輸入法、無人值守服務、專用語音直接翻譯機。 = 3 * GB3 智能代理技術OFFICE助手可通過網絡進一步了解相關概念2、越來越個性化的功能設計壁紙、個性化簽名（ ）、個性化鈴聲認真看書上第九頁資料3、越來越高的性價比教師活動：請同學注意觀察教材第九頁的表。學生活動：認真看書上

21、的表教師活動：從本表你看出了什么問題？學生1：學生2：學生3：師生小結：年份越來越來大，性能越來越來好，價格越來越來低。合理使用信息技術辯論：信息技術的利與弊解釋三種觀點：（1）做作業時，我從網上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎？（2）上網就是聊天、灌水，還能做些什么？（3）在網上，誰也不會知道我是誰？我說什么或做什么都無關緊要。實踐：利用因特網，查找有關“虛擬現實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料，下節課提問。教學反思：1、教材所涉與面廣，容多，如果不進行取舍，就會出現這樣一種情況：老師滔滔不絕，學生不知所云。因此，精心的備課，有目的的取舍。對老師而言，不會疲憊于沒完沒了的講解

22、，學生也不會有那么大的壓力，這是兩全其美的事情，何樂而不為？例如，在涉與到“信息技術的發展趨勢”時，我只講了“越來越友好的人機界面”和“性價比”，而其它的則要求學生在下節通過因特網來輔助完成。2、如何將信息技術課程的學習與學生的實際需要結合起來？在講到“如何合理使用信息技術”這一容，我將全班同學分成兩組，以辯論的形式，分別列舉信息技術（網絡，電視）的優，缺點，學生能將大部分的優，缺點敘述出來，但本節課的關鍵是引導學生在實際生活中能明辨是非，真正合理使用信息資源。這還需要從以后的教學中不斷對學生加以正確指導。知識梳理與達標練習信息技術的概念一、具體知識容信息技術：一切與信息的獲取、加工、表達、交

23、流、管理和評價等有關的技術都可稱之為信息技術。信息技術主要包括傳感技術、通信技術和電子計算機技術等。二、達標訓練習題1我們常說的“IT”是（ A ）的簡稱 A信息技術B因特網C輸入設備D手寫板2總體來說，一切與信息的獲取、加工、表達、（ D ）、管理、應用等有關的技術，都可以稱之為信息技術. A識別 B顯示 C交換 D交流1.2.2 信息技術的悠久歷史一、具體知識容人類社會發展歷史上發生過五次信息技術革命（教材P6）：（1）語言的使用；(是從猿進化到人的重要標志)（2）文字的創造；（3）印刷術的發明；（4）電報、廣播、電視的發明和普與；（5）計算機技術與現代通信技術的普與與應用。(將人類社會推

24、進到了數字化的信息時代)二、達標訓練習題1關于信息技術的出現，下列說確的是（ C ）A自從有了廣播、電視后就有了信息技術 B自從有了計算機后就有了信息技術 C自從有了人類就有了信息技術 D信息技術是最近發明的技術2下列有關信息技術的描述正確的是（ A ）A通常認為，在人類歷史上發生過五次信息技術革命 B隨著信息技術的發展，電子出版物會完全取代紙質出版物 C信息技術是計算機技術和網絡技術的簡稱D英文的使用是信息技術的一次革命3人類經歷的五次信息技術革命依次為：語言的使用、文字的使用，（ C ），電報、廣播、電視的使用和計算機的普與應用與其與通信技術的結合。A火的使用B指南針的使用C印刷技術的應用

25、D蒸汽機的發明和使用信息技術的發展趨勢一、具體知識容1神奇的計算機技術（1）虛擬現實：虛擬現實技術是伴隨多媒體技術發展起來的計算機新技術，它利用三維圖形生成技術、多傳感交互技術以與高分辨顯示技術，生成三維逼真的虛擬環境，用戶需要使用特殊的交互設備才能進人虛擬環境中。例如：3D游戲、電子寵物、三維全景圖片、虛擬實驗等（教材P7）。虛擬現實技術融合了數學圖像處理、計算機圖形學、多媒體技術、（傳感器技術）等多個信息技術分支。（教參P12）（2）語音技術(教材P8)語音技術在計算機領域中的關鍵技術有自動語音識別技術（ASR ) 和語音合成技術（TTS ）。例：語音輸入法(開發公司:漢王、IBM 、微軟

26、)語音識別技術是指將人說話的語音信號轉換為可被計算機識別的文字信息，從而識別說話人的語音指令以與文字容的技術。語音合成技術是指將文字信息轉變為語音數據，以語音的方式播放出來的技術。（3）智能代理技術(教材P8)智能代理技術是人工智能技術應用的一個重要方面，它通常可以主動地根據人的需要完成某些特定的任務。主要用于信息的自動檢索和實現網上購物、網過濾。（案例：辦公自動化、電子商務、搜索引擎中的“機器人”或“蜘蛛”程序）計算機技術是信息處理的核心，計算機未來研究的一個主要方向是智能化。電子商務：在網絡環境下，實現網上購物、網上交易和在線電子支付的一種商業運營模式。（4）中國的超級計算機2發展趨勢（教

27、材P7-10）（1）越來越友好的人機界面（2）越來越個性化的功能設計（3）越來越高的性能價格比Intel奔騰42.8GHz(CPU即中央處理器)/256M（存）/80GB（硬盤）/50X（光驅）/15（顯示器）二、達標訓練習題1虛擬現實技術融合了數字圖像處理、計算機圖形學、多媒體技術、（ A ）等多個信息技術分支。 A傳感器技術B網絡技術C通信技術D三維動畫技術2下面( A )屬于虛擬現實技術。 A電子寵物 BASR CTTS DOffice助手3（ B ）中的關鍵技術包括語音識別技術和語音合成技術。A虛擬技術B語音技術C漢字識別技術D桌面系統4關于語音技術，下面不正確的說法是（ C ）A語音

28、技術中的關鍵是語音識別和語音合成 B語音合成是將文字信息轉變為語音數據C語音技術就是多媒體技術 D語音識別就是使計算機能識別人說的話5語音技術的關鍵技術有：（ B ）A語音播放 B語音識別 C語音存儲 D語音輸入6下面（ D ）不是信息技術的發展趨勢。 A越來越友好的人機界面B越來越個性化的功能設計 C越來越高的性能價格比D越來越復雜的操作步驟 7GUI是指（ C ）。 A友好人機界面（人機界面(Human Computer Interface,簡稱HCI)通常也稱為用戶界面） B導航用戶界面 C圖形用戶界面 D文字交換界面8家中新買計算機的配置為：Intel奔騰4 28GHz256M80GB

29、50X15，其常用來表示存大小的是( B)。 A80GB B256MB CIntel奔騰4 28GHz D50X9下面不屬于“虛擬現實”技術的是（D）A多傳感交互技術B高分辨顯示技術C三維圖形生成技術D自動識別技術10軟件技術將向多元化多功能方向發展，其中（）是錯誤的。A網絡化多媒體化B實現即時的虛擬現實C人機界面越來越復雜D幫助人們突破語言文字屏障2.1 信息獲取的一般過程教學目標知識與技能：了解信息獲取的一般過程；掌握對獲取的信息進行加工、存儲的方法；養成良好的習慣。過程與方法：通過學生分組討論、講述親歷，共同體驗信息獲取的過程、經歷、經驗，教師在學生討論的基礎上作一定的總結。情感態度與價

30、值：用切合實際的親歷，引導學生深入理解獲取信息的相關容，并教育學生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子愛財，取之有到”。容分析本節容是教育科學出版的信息技術基礎的第二章第一節容，是整本書的基礎理論知識部分，為以后更好的學習本冊書奠定基礎。本節容的重點在于如何讓學生靈活掌握信息獲取的各個環節并熟練地應用于日常生活學習當中。計劃授課課時為1學時。學生分析授課對象為高一年級的學生，他們大多數在上初中的時候已經學過信息技術基礎，并且很多同學家里也都有電腦，對于計算機的基本功能操作的水平還是可以的。并且本書的第一章已經介紹過了關于信息的相關知識，為本章節的學習也打下了一定的基礎，加上同學們對本章

31、節容又十分感興趣，基礎知識掌握的也很扎實，所以教師在授課過程中可以按照計劃進行。教學方法講授法、討論法教學重點：信息獲取過程的分析和確定信息獲取方案教學難點：同教學重點教學過程復習：1、五次信息技術革命2、信息技術的發展趨勢（人性化、大眾化）導入新課一、從書中小故事引入，如何有效的獲取信息。二、從一個簡單的例子來分析信息獲取的一般過程：P131、郊游 需要獲取周日郊區的天氣信息（定位信息需求）2、比較各種獲取天氣信息的渠道（電視、報紙、網絡等） 選擇121信息臺（選擇信息來源）3、撥打121查詢第二天的天氣（確定信息獲取方法獲取信息）4、評價信息的過程。三、剖析信息獲取的各個環節 = 1 *

32、GB3 定位信息需求（準確），表現在以下幾個方面：信息的時間圍信息的地域圍信息的容圍即：獲取什么時間什么地點的什么樣的信息 = 2 * GB3 選擇信息來源P15表文獻型信息源口頭型信息源電子型信息源實物型信息源比較各種信息來源的類型，例子，優缺點。對信息來源進一步細分。 = 3 * GB3 確定信息獲取方法信息來源不同，獲取的方法也不同問題的現場調查可以采用觀察法，問卷調查法，訪談法去圖書館借書可以利用圖書分類查找，卡片式的檢索方法查找，計算機檢索 = 4 * GB3 評價信息評價的依據：信息的數量和質量、適用性、載體形式、可信度、時效性等。不成功：調整過程重新獲取信息。實踐：分析一個比較復

33、雜的例子P14獲取奧運知識信息的各個環節。檢查上節課留下的問題：有關“虛擬現實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料。綜合實踐：實踐1：以“我要自己裝電腦”作為例，描述整個信息獲取的過程。獲取不超過5000元個人電腦的配置信息圍繞信息獲取過程，從各個環節的具體要素分析入手,呈現信息獲取的一般過程示意圖。實踐2：國慶長假快到了，大家可能有機會外出旅游了。請根據興趣，完成一個57天的“國慶外出旅行計劃”的設計。請做出一個詳盡的計劃，包括整條線路的時間、地點、住宿、花費，并說明這個計劃的設計理由與旅游將達到的效果。教學反思在這節課的最后，我給學生布置了綜合實踐任務，有兩個選擇，一是制定旅

34、游計劃書，二是配置電腦，大部分同學選擇前一個容，能根據獲取信息一般方法的四個步驟做出計劃，部分同學沒有按要求做出來，原因是沒有積極性，或是異想天開，不符合實際，希望在上機時能根據自己的計劃書，找到相關容。知識梳理與達標練習信息來源的主要途徑一、具體知識容1直接獲取信息。直接獲取信息主要是通過人的感官與事物接觸，使事物的面貌和特征在人的大腦中留下印象，這是人們認識事物的重要渠道之一。例如，實踐活動，包括參加社會生產勞動實踐和參與各種科學實驗等；參觀活動，包括觀察自然界和社會的各種現象。2間接獲取信息。間接獲取信息就是用科學的分析研究方法，鑒別和挖掘出隱藏在表象背后的信息。例如，通過人與人之間的溝

35、通，查閱書刊資料、廣播電視、影視資料、電子讀物等獲取的信息二、達標訓練習題1獲取信息的來源決定了信息的可靠程度，下列信息來源中哪一種獲得的信息最可靠？( A )A親自進行科學實驗 B因特網 C朋友、同學 D報刊雜志1.3.2 信息獲取的一般過程定位信息需求選擇信息來源確定信息獲取方法，獲取信息評價信息調整一、具體知識容1定位信息需求（教材P16）信息需求包括所需要的信息和要求，表現在以下幾個方面：一是信息的時間圍；是信息的地域圍；三是信息的容圍。簡單地說就是要明確“獲取什么時間什么地方的什么樣的信息”。2選擇信息來源（教材P16）（1）文獻型信息源：報紙、期刊、公文、報表、圖書、辭典。（2）口

36、頭型信息源（個人信息源）：同學、朋友、親戚、父母、老師。（3）電子型信息源：廣播、電視、因特網。（4）實物型信息源（現場信息源）：運動會、動物園、銷售市場、各類公共場所與事件發生現場。3確定信息獲取方法，獲取信息（教材P18）由于信息來源的技術特點不同，信息獲取的方法也多種多樣。比如，進行有關問題的現場調查可以采用觀察法、問卷調查法、訪談法等；又比如，去圖書館借書可以利用書架上的圖書分類進行查找，也可以用卡片式的檢索方法查找，還可以用計算機檢索系統。4評價信息（教材P18）評價的依據是先前確定的信息需求，比如信息的數量、信息的適用性、信息的載體形式、信息的可信度、信息的時效等。實際上，只要我們

37、利用信息，都會有意識或無意識地評價信息。二、達標訓練習題1下列信息來源屬于文獻型信息源的是（ B ）。 A同學 B圖書 C老師 D、網絡2關于獲取信息的方法，下面說確的是( A )。A應根據實際情況 B利用網絡獲取信息是最好的方法 C電子 D信息交流3小明急需查一本書中的容，按最佳方案，他第一個應選擇的方式是( A )。A到因特網上查找能否下載此書中的容 B找同學咨詢，到指定書店購買C找書店營業員咨詢并購買 D到書店的電腦查詢系統上查找并購買信息獲取的方法和工具一、具體知識容1信息獲取的方法和工具（1）掃描儀可以掃描圖片，還可以掃描印刷體文字，并能借助文字識別軟件 OCR 自動識別文字。（2）

38、錄音設備可采集音頻信息。（3）數碼相機可采集圖像信息，部分相機還兼有攝像功能。（4）數碼攝像機可以采集視頻和音頻信息。（5）計算機可以通過多種軟件，獲取來自光盤、網絡和數碼設備的多種類型的信息。2信息的數字化表示（1）信息的數字化就是利用一些必要的儀器設備把各類非數字化資料采集為聲光電等物理信號，再經過采樣量化和數字編碼，轉換成二進制數字表示的數字信息，最后進人計算機存儲保存。（2）OCR 技術就是利用專用設備對印刷文字或手寫文字進行識別并轉化為文字編碼的一種實用技術。（3）圖像的數字化就是將圖像上每個點的顏色信息按某種規律編成一系列二進制編碼，即用 O 和 1 的組合來表示圖像信息的過程。一

39、個二進制數成為1 bit 8位二進制數=1個字節 成為1 Byte ，簡稱1B（4）數據與代碼間的對應規則叫做編碼。（5）目前計算機中廣泛使用的編碼規則是 ASCII 碼（美國信息交換標準代碼）。7位ASCII碼是用七位二進制數進行編碼的，可以表示128個字符。第4857號為09十個阿拉伯數字；6590號為26個大寫英文字母，97122號為26個小寫英文字母二、達標訓練習題1下列不屬于采集信息工具的是( C )。A照相機 B掃描儀 C電視機 D攝像機2根據研究性學習小組活動的安排，暉要到街頭了解交通堵塞的狀況等資料，并制作一段宣傳片。他應恰當選擇的信息采集工具是（ B ）A數碼相機、掃描儀、數

40、碼攝影機 B數碼相機、數碼攝影機C普通相機、數碼攝影機、視頻采集卡 D普通相機、掃描儀3“超級解霸”是一種（A）A視頻播放工具B圖象掃描工具 C動畫制作工具 D數據庫管理工具4信息的基本容量是（ D ）A字長 B二進制的位 C字 D字節2.2因特網信息的查找一、教材分析1、本節的作用和地位在信息社會，面對紛繁復雜的信息，高效地獲取有用的信息來支撐自己的學習和工作，是新世紀青少年學生必須具備的信息素養之一。而信息社會的一個重要特征便是信息的數字化、網絡化，從網絡上快速高效地獲取信息越來越成為人們學習工作和娛樂必備的技能之一。本節旨在培養和提升學生獲取網絡信息的能力，使其成為每位學生在信息社會必須

41、掌握的生存技能，并為學生學會有效組織和處理信息奠定基礎，是學生繼續學習和不斷發展的不竭動力。 本節強調通過體驗和感悟網絡信息活動中的操作與應用，培養學生掌握利用網絡獲取信息的過程和方法，為學生的學習、生活和發展提供服務。另外，本節還注意引導學生形成自主學習意識、與他人合作意識，也為必修模塊的其他章節和各選修模塊開展多元化交流與合作奠定基礎。2、本節主要容介紹本節設置了兩方面的容：常用網絡信息搜索的方法。利用搜索引擎獲取網絡信息檢索的策略與技巧。3、重點難點分析教學重點：掌握搜索引擎的目錄類搜索、全文搜索。搜索引擎的出現和應用，使得在網絡中高效地獲取信息成為可能，其搜索技巧的嫻熟運用可以極提高信

42、息獲取的效率。教學難點：掌握關鍵詞搜索的技巧二、學情分析學生已有使用網絡搜索信息的感性經驗，老師要結合學生原有的認知基礎加以歸納提升，使學生形成多網絡信息搜索的理性認識，并在實踐中不斷總結積累自己利用網絡搜索信息的經驗，不斷提高自己的網絡信息搜索水平。但是學生之間的差異比較大，老師要注意營造交流學習的氛圍。三、教學策略讓學生參與到課堂教學之中，讓學生由被動學習轉變為主動學習。以任務驅動，小組合作交流探究為主要活動方式，在分組過程中強調優勢互補的合作方式。由于目前初中階段的信息技術課融合在綜合實踐活動中，學生的信息技術能力水平參差不齊。為了完成本節的活動任務，在組織教學活動時應有意識地實行強弱結

43、合的分組方式，幫助每一位學生在較短時間提高信息技術水平，從而得到均衡的發展，這方面的操作技能不再成為今后學習和進步的障礙。在此基礎上進一步引導學生學習常用信息搜索方法使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定義和分類，并使其在參與搶答比賽的過程中去體會和總結利用搜索引擎獲取網絡信息檢索的策略與技巧。四、教學過程提問：獲取信息的一般方法？（四個階段）簡單介紹搜索引擎的產生和發展學一學：什么是搜索引擎？有哪些分類？1、全文搜索引擎又成為“關鍵字查詢”原理：方法：代表性的：百度 t _blank .baidu./; Google t _blank .google./;舉例：查找吳江市盛澤中學目錄索引類搜索引擎原

44、理與方法：代表性的：搜狐 t _blank .sohu./; 新浪 t _blank .sina./; 網易 t _blank .163./; 雅虎 HYPERLINK :/cn.yahoo / t _blank cn./舉例：查找吳江市盛澤中學總結：兩種搜索引擎類型比較與趨勢趨勢：現在許多搜索引擎朝著兩者兼顧的方向發展。實踐：P20 1 (1)(2)2 (1)(2)(3)賽一賽：比賽規則老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網絡信息搜索方法查詢問題答案，先查到的，高聲喊出自己的組別并舉手示意，經老師同意后匯報自己的查詢結果。答對者，給所在小組加十分，搶答答錯者（包括搶答不遵守規則者）扣十分，

45、其他小組繼續搶答。整個比賽結束時得分最高組為優勝組。老師事先選好能充分體現搜索引擎使用策略與技巧的題目。想一想：小組成員之間交流比賽過程中自己利用網絡搜索信息的體會，想一想如何才能使用搜索引擎準確快速地找到自己需要的信息，并推舉小組代表總結發言。師生共同總結出搜索引擎的使用技巧：1、關鍵詞的選擇最重要。(用好邏輯符號and or not)與 或 非and or not | 以GOOGLE為例： = 1 * GB3 不用“”，只用空格 = 2 * GB3 用“”表示“非” = 3 * GB3 OR用大寫2、強制搜索的方法加英文雙引號查找名言警句或專有名詞比較有效3、多個關鍵詞 中間用空格不要局限

46、于一個搜索引擎。實踐：P23練一練：容：請利用本節課所學的網絡信息搜索策略與技巧查查有關中秋節的來歷、中秋傳說、中秋習俗、中秋節詩詞等相關容。方式：小組活動：給每個小組發一份卷子，小組成員分工合作，共同完成問卷信息查詢，推舉小組代表對相應的中秋專題容向全班同學做總體介紹。設計意圖：出一些要利用搜索才能找到答案的題目，發給學生做。檢查學生完成的情況。答對了就表明掌握了，所用時間長短只是熟練與否的問題。主要是考察他們對搜索技巧的掌握 。讓每個小組匯報一下他們搜索的東西。使全班都對中秋有一個比較全面的了解。總結與評價：教學反思：采取這種主題活動式教學，對教師的要求更高。要想組織好一堂課，教師必須精心

47、設計課堂，把活動安排得更細致，并要考慮周全。最重要的是要引起學生的極大興趣，這就需要教師有非常好的引導，并在過程中給予學生幫助與指導。要有隨機應變、駕馭課堂的能力，能調動氣氛。當要各小組討論時，要能與時調動學生積極參與，教師巡視時發現學生的閃光點與時進行肯定與表揚，進而帶動整個課堂的氣氛。課堂設定的評價機制要明確，活動要達成的目標要明確。附：賽一賽題目：1、據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現_一書中。2、中的火焰山是今天的：3.大學、清華大學兩校的愛心組織和環保組織向全國中小學和高校發出倡議：將4月_日定為“中國校園環保日”。（提示：填寫2個阿拉伯數字）4、世界最重要的IT高科技產業基地硅谷位

48、于美國的哪個州？5.發芽的土豆中含有一種毒素，如果攝入過多，可因呼吸麻痹而導致死亡。這種毒素是什么？6、世界科幻小說之父是： 法國作家儒勒凡爾納7、金庸的籍貫是： 8、世界第一枚郵票出現在：英國9. IBM是當前世界當之無愧的電腦巨人，但IBM的前身_公司，卻是生產銷售專用于統計的計算制表打孔機的小公司。（提示：填寫3個大寫英文字母）10、露從今夜白，_。附：練一練題目：1、與中國人在中秋節的時候吃月餅不同，日本人在賞月的時候吃江米團子，稱為“_”。2、_(城市名)中秋節吃一種應節食品叫“麥箭”。3、關于中秋節還有一個傳說：相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐

49、它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。據說這個砍樹的人名叫_，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。白詩中有“_,_。”的記載。4、“海上生明月，天涯共此時。”出自_的_5、花間一壺酒，獨酌無相親。_,_。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須與春。我歌月徘徊，我舞影零亂。6、水里一個月亮，天上一個月亮，天上的月亮在水里，_。低頭看水里，抬頭看天上，看月亮，_，一個在水里，一個在天上。知識梳理與達標練習 因特網的服務功能一、具體知識容1因特網的服務功能

50、和應用（1）電子：它是最基本、最重要的服務功能，是最為便捷的全球通信工具之一。（2）文件傳輸：通過文件傳輸協議（FTP）可以將不同計算機之間、不同操作系統之間的文件進行傳遞。（3）遠程登錄：通過遠程登錄協議（TELNET) ，可以將本地計算機作為遠程計算機的終端進行工作，充分共享網絡資源。（4）電子公告牌系統（BBS）：主要進行信息的發布和討論。（5）信息瀏覽與檢索（WWW）：通過瀏覽器可以瀏覽信息和檢索信息。（6）電子商務（EC）：通過網絡進行商務數據交換和開展商務活動。2因特網的通信協議（1）TCP 協議：數據傳輸控制協議。它規定如何對傳輸的數據進行分組和在網上傳輸。（2）IP 協議：網絡

51、互聯協議。它主要規定因特網中計算機地址的統一表示方法， IP 地址由四段 0 一 255 的數字組成。TCP 和 IP 協議是因特網上最基本的通信協議。（3） 協議：超文本傳輸協議，以便各種文字、聲音、圖像等信息在網上傳輸。（4）FTP 協議：文件傳輸協議。（5）協議：SMTP（簡單傳輸協議）、POP3（郵局協議）。二、達標訓練習題1計算機網絡最基本的功能是( D )。A電子商務 B電子 C網頁瀏覽 D資源共享2Chinanet作為中國地Internet骨干網，它是（ A ）A中國公用計算機互聯網 B中國金橋信息網 C中國教育科研網 D中國電視網3以下(C )不是通用資源定位符(URL)的組成

52、部分。A傳輸協議 B文檔名 C用戶名 D主機名4有些URL前部的ftp表示（ C ）A傳輸控制協議 B超文本傳輸協議 C文件傳輸協議 D一種站點名5URL地址中的 是指（ B ） A文件傳輸協議B 超文本傳輸協議 C計算機主機名 D TCP/IP協議6因特網上的每一臺主機都有唯一的地址標識，它是( C ) A統一資源定位器 B用戶名 CIP地址 D計算機名7凡是要使用因特網，無論是撥號上網，還是通過局域網，都應配置( C )協議AUDP BFTP CTCP/IP D 8瀏覽網頁使用的應用協議是( B )ATCP/TP B CFTP DUDP9IP協議規定因特網中計算機地址的表示方法為hhhhh

53、hhhhhhh(四段)，其中每段的取值圍是( C )。A0-15 B1-126 C0-255 D125410交大的“飲水思源”是大學生喜歡的一個站點，他們可以在站點上發帖子發進行交流和討論。“飲水思源”是因特網的( A )功能的體現ABBS BE-mail CCAI DFTP11下面關于BBS的說法，錯誤的是( B )ABBS上的帖子對每個合法用戶都是可見的B所有BBS的用戶都來自同一個地方C登入BBS需要和密碼DBBS的帖子一般可以保存若干天搜索引擎與其類型一、具體知識容1搜索引擎的分類1）目錄型搜索引擎（如SOHU，SINA）（1）原理一般采用人工方式采集和存儲網絡信息，依靠手工為每個確定

54、一個標題，并給出大概的描述，建立關鍵字索引，將其放入相應的類目體系中。（2）特點是在查詢信息時，事先可以沒有特定的信息檢索目標（關鍵詞），通過瀏覽主題了解某一主題的相關資源。而且，目錄型搜索引擎的網頁由人工精選，網頁容豐富，學術性較強。但其數據庫的規模相對較小，收錄圍不夠全面，更新周期較長，有時可能會造成失敗。2）索引型搜索引擎(也叫全文搜索引擎，如百度)（1）原理它是以網頁形式提供查找網絡資源的一種網絡信息檢索工具。它使用自動索引軟件來搜集和標記網頁資源，并將這些資源存入數據庫。當用戶輸入檢索的關鍵詞后，它在數據庫中找出與該詞匹配的記錄，并按相關程度排序后顯示輸出。（2）特點索引型搜索引擎由

55、自動索引軟件生成數據庫，所收錄的網絡資源圍廣、速度快、更新與時，但因缺乏人工干預，準確性較差。3）元搜索引擎（如萬緯搜索）（1）原理元搜索引擎將用戶的檢索要求同時提交給多個獨立的搜索引擎，分別檢索多個數據庫，并將多個獨立搜索引擎的檢索結果進行二次加工，例如去除檢索結果中的重復信息，按照信息的匹配程度進行排序等，然后標明檢索結果的來源搜索引擎，最后將整理好的檢索結果輸出提供給用戶。（2）特點元搜索引擎本身并沒有儲存任何數據，但能同時查詢多個搜索引擎的數據庫，檢索的綜合性、準確性較好。2搜索引擎的工作過程搜索引擎的整個工作過程可以分為三步：從互聯網上抓取網頁、建立索引數據庫、在索引數據庫中對搜索結

56、果進行排序。二、達標訓練習題1用戶在Internet網上最常用的一類信息查詢工具叫做( B ) A離線瀏覽器 B搜索引擎 CISP D網絡加速器2要想熟練地在因特網上查找資料，應該學會使用( B )。AFTP服務 B搜索引擎 C網頁制作 D電子3下列說確的是( B )。A搜索引擎按其工作方式可劃分為蜘蛛程序和機器人B搜索引擎按其工作方式可劃分為全文搜索引擎和目錄C全文搜索方式又被稱為分類搜索D目錄索引類搜索引擎的使用方法稱為“關鍵詞查詢”4使用全文搜索引擎（如Google）進行搜索時，關鍵詞“綜合性大學 not ”表示（B）。 A的非綜合性大學 B不包括的綜合性大學 C的綜合性大學 D和綜合性

57、大學5某同學在 google 的搜索欄輸入“奧運會”，然后單擊“搜索”，請問他的這種信息資源檢索是屬于（ A ） A全文搜索 B分類搜索 C專業垂直搜索 D目錄檢索6某同學在 baidu 的搜索欄輸入“高二物理試題”，然后單擊“搜索”，請問他的這種信息資源檢索是屬于（ C ）A專業垂直搜索 B多媒體信息搜索 C全文搜索 D分類搜索7下列搜索引擎中屬于目錄搜索引擎的是（ B ）A天網搜索 B搜狐 CGoogle D百度搜索8全文搜索引擎顯示的搜索結果是（ B ）A被查找的在互聯網各上的具體容 B搜索引擎索引數據庫中的數據C本機資源管理器中的信息 D我們所要查找的全部容9下列各軟件中不屬于搜索類軟

58、件的有( D )。 A北大天網 BYahoo CSina DWindows10一同學要搜索歌曲“Yesterday Once More”，他訪問Google搜索引擎，鍵入關鍵詞( C )，搜索圍更為有效。A“Yesterday” B“0nce” CYesterday Once More D“More”11明想到網上使用搜索引擎查找魯迅全集，那么他輸入（ C ）關鍵詞查找效率更高。A魯迅B全集 C魯迅全集 D周樹人12如果你想在網上查找關于徐志摩的詩詞殘春的信息，用全文搜索方式查找，你認為使用關鍵詞（ B ）最容易得到結果。A徐志摩詩 B徐志摩 殘春 C殘春 D徐志摩13一同學要搜索“京劇臉譜”

59、，他訪問Google搜索引擎，鍵入關鍵詞（ D ），搜索圍更為有效。A京劇臉譜 B“京劇臉譜” C京劇臉譜 D京劇+臉譜14要盡可能多查詢搜索到有關科技、科普方面的網址，應在關鍵詞欄中輸人( C )。A科技科普 B科技and科普 C科技or科普 D科普科技15Yahoo在萬維網上搜索的方法是( C )。A只能使用“分類目錄”搜索B只能使用“關健字”搜索C能交替地使用“分類目錄”和“關健字”搜索D既不能使用“分類目錄”搜索，也不能使用“關健字”搜索16下列不屬于分類搜索引擎的是（ A ）A北大天網 BsohuCsinaD17下列關于搜索引擎說確的是（D）A百度（.baidu.）是目錄索引搜索B全

60、文搜索總能搜索到用戶所需的信息C按“關鍵詞”搜索是目錄索引搜索D搜索引擎按其工作方法可分為全文搜索和目錄索引搜索信息的搜索與瀏覽一、具體知識容1通用資源定位符的組成。（1）通用資源定位符（ URL ) ：又稱為統一資源定位器。它用來表示網頁所在的 WWW 服務器的名稱以與存放路徑。（2）URL 的組成：協議名或傳送方式：服務器域名或 IP 地址：端口號路徑文件名。其中：協議名或傳送方式：有 （超文本傳輸協議）、FTP （文件傳輸協議）、 TELNET （遠程登錄協議）。常用的傳輸方式有電子傳送、新聞組傳送等。服務器名或 IP 地址： IP 地址由四組 0 一 255 數字組成，是因特網上分配的