1、幼兒園戶外區域活動的開展途徑作者：吳潔來源：幸福家庭2021年第14期戶外活動是提升幼兒體能、促進幼兒各方面協調發展的重要途徑之一。幼兒在參與戶外活 動的過程中，身體能夠得到鍛煉，眼、手、腦能夠得到協調發展。教師可以根據幼兒的發展水 平及不同愛好，組織區域活動，讓幼兒更好地投入戶外活動。筆者從教學實踐出發，對幼兒園 戶外區域活動的有效開展途徑進行了探索。（一）戶外運動的時長不夠幼兒園工作規程指出：“在正常情況下，幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時 間）每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。”但受到各種因素的影響，大多數 幼兒園的作息安排中，晨間鍛煉、自由活動等戶外活動的時間總量不足

2、2小時，幼兒戶外活動 的時間不足，不利于促進幼兒身體素質的提高。（二）戶外活動無法考慮到每個幼兒的情況在幼兒園戶外活動中，教師設計的活動內容不一定適合所有的幼兒。有的幼兒身體素養比 較差，無法參與一些比較劇烈的活動;有的幼兒靈活性比較差，很難投入一些需要敏捷性的活 動中;還有些幼兒對教師設計的活動內容缺乏興趣，不愿意參與戶外活動。（一）有利于實施個性化教育戶外區域活動有利于幼兒選擇適合自己的戶外活動，積極主動地參與其中，發揮自己的特 長，實現有針對性的發展。（二）能夠實現教學資源的最大限度利用在以往的戶外活動中，幼兒接觸到的教學資源比較單一，部分教學資源處于閑置狀態。開 展戶外區域活動有利于教

3、師對活動區域進行重新劃分，使幼兒園中的各類戶外活動設備和多樣 化材料都得到應用，達到更好的活動效果。（三）能夠實現幼兒的全面發展參與戶外活動能夠促進幼兒的身體健康發展，是強身健體、減少和預防疾病發生的重要措 施。幼兒園區域活動能為幼兒提供更大的活動范圍，幼兒能夠深入其中進行探索，教師可以通 過定期調整活動區域，使幼兒接觸到更多的活動內容，促進幼兒綜合能力的發展。（一）根據幼兒的發展水平，進行區域劃分在進行區域劃分的時候，教師要考慮到幼兒的實際情況，了解幼兒的興趣愛好，并根據幼 兒的身心發展規律進行區域劃分，使戶外區域活動更加貼合幼兒的實際情況。例如，舄了滿足幼兒對于戶外區域活動的需求，筆者將戶

4、外活動區劃分為球類運動區、大 型玩具區、游樂設施區和涂鴉區等區域，讓幼兒根據自己的興趣選擇不同的區域。在球類運動 區，筆者為幼兒準備了籃球、足球等多種球類產品，讓幼兒選擇自己喜歡的球類運動，和其他 小朋友進行比賽。在大型玩具區，筆者為幼兒準備了一些適合在戶外玩的玩具，讓幼兒根據自 己的愛好進行選擇。在游樂設施區，筆者根據游戲設施的不同功能劃分了區域，并做好了安全 防護工作。在涂鴉區，筆者為幼兒準備了大型的紙板和顏料，讓幼兒在戶外將自己的奇思妙想 通過美術的方式展示出來。幼兒都找到了自己喜愛的區域，區域教學達到了很好的效果。（二）定期更新活動材料，實現精準投放隨著幼兒年齡的增長、綜合能力的不斷發

5、展，教師需要對區域活動中的材料進行更換，讓 戶外區域活動的內容更加豐富、形式更加多樣，以滿足幼兒的需求，使幼兒能夠在戶外活動中 獲得更好的發展。例如，小班幼兒的體力較弱，動作不夠靈活、協調，理解能力也不夠，他們無法參與比較 激烈的戶外活動，也不能玩一些過于精細的玩具。當幼兒升入中班、大班之后，他們的綜合能 力得到了提升，可以投入更加復雜、運動量更大的游戲中。因此，教師可以為小班階段的幼兒 提供比較柔軟、操作難度比較小、運動強度不大的材料，在幼兒進入中班、大班以后，教師要 對區域活動的材料進行更換，讓幼兒接觸到能提升體能、發展技能的材料。與此同時，教師還 要重視戶外區域活動的安全性，要定期對各類

6、材料進行檢查，確保材料沒有出現零件脫落、外 表勞損等情況，保障幼兒在戶外區域活動中的安全。（三）觀察幼兒的活動過程，及時提供指導在開展戶外區域活動時，教師不能放任幼兒隨意進行活動，要多觀察幼兒的活動過程。當 教師發現幼兒在活動中遇到問題時，要及時對幼兒進行引導，例如，調解幼兒之間的糾紛，幫 助幼兒解決活動中遇到的困難等。例如，筆者所在班級的幼兒在戶外區域活動的過程中，會出現為了搶奪玩具而打鬧的情 況，還有的幼兒不知道選擇哪一區域，常常在各個區域中游走，無法專心投入活動。筆者會及 時了解幼兒之間的糾紛，并引導幼兒學會與他人分享玩具。對于不知道選擇哪一區域的幼兒， 筆者會建議幼兒先選擇一個區域，如

7、果覺得不喜歡，可以在下次區域活動的時候選擇另一個區 域。在開展區域活動的時候，筆者也會對幼兒進行規則和禮儀上的指導，讓幼兒在戶外活動中 學會團結友愛、互相禮讓。（四）激發幼兒參與體育鍛煉的興趣，培養幼兒的運動習慣戶外活動能夠鍛煉幼兒的身體，促進幼兒的生長發育，還能夠使幼兒的智力水平得到提 升。在組織戶外區域活動的時候，教師要注重激發幼兒參與體育鍛煉的興趣，引導幼兒養成良 好的鍛煉習慣，以促進幼兒身體素質的提高。筆者會在區域活動中給幼兒講一些運動的好處， 例如，有些幼兒組建了足球隊，筆者會告訴他們足球運動能夠增強關節的韌性，還能夠強健腿 部的肌肉;有的幼兒喜歡踢毽子，筆者會告訴他們踢毽子可以幫助人們提高注意力，還可以讓 身體更加靈活和協調。幼兒知道了體育鍛煉的好處，會更加積極地投入體育活動，養成每天鍛 煉的習慣，身體素質就能得到提升。隨著教育理念的不斷創新，幼兒教育越來越受到重視，幼兒園要更加注重幼兒身體、心 智、技能等各方面的協調發展，培養幼兒的綜合素養。在幼兒園的日常工作中，教師不僅要向 幼兒傳授生活常識與各類知識，還要組織一定的戶外活動，以增