《風娃娃》教學設計四（1）_第1頁
《風娃娃》教學設計四（1）_第2頁
《風娃娃》教學設計四（1）_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGE PAGE 3風娃娃教學設計四（1）教學要求：1學會本課8個生字及由生字組成的詞語。會認抽、續等生字。2朗讀課文，了解人們剛開始感謝風娃娃，后來又責怪它的原因。教學重難點：識記生字，朗讀課文，理解課文內容。教學方法：集中識字、表演朗讀課前準備：教學掛圖或CAI課件。課時安排：兩課時第一課時一、設疑，激發興趣。風娃娃是個樂于幫助人們做好事的孩子，人們剛開始時非常感謝他可后來又責怪他，這是怎么回事呢我們一起來學習課文。（板書課題）二、初讀，感知課文內容。1學生借助拼音自由朗讀課文，要求讀準字音。不會讀的字看拼音多讀幾遍。2畫出生字組成的詞語，聯系上下文想想詞語的意思。3看課文有幾個自然段，用序號標出。三、檢查初讀清況。1出示生字，指名讀。2課文分幾個自然段3課文主要講的是什么四、自立識記生字。1開火車認讀生字卡片。注意讀準字音：抽、駛、示、箏、傷為翹舌音蹤、責為平舌音等為后鼻音2小組合作識字，交流識字方法。換偏旁：油;抽讀;續使一駛組合法：口十及;吸水十及一極二十小;示記筆順：夫。3擴詞練習。4接力讀課文，要求看清字形，讀準字音。五、指導書寫。1認讀8個生宇。2教師范寫，學生書空，注意以下幾。汗、傷：左右結構，左窄右寬。吸與極比較，兩個字都是左窄右寬，右邊

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論