六年級下信息技術教學設計自動感應電風扇_交大版_第1頁
六年級下信息技術教學設計自動感應電風扇_交大版_第2頁
六年級下信息技術教學設計自動感應電風扇_交大版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.*;第13課 自動感應電風扇教學內容： 制作自動感應電風扇。教學目的：1、學生利用紅外傳感器進展電風扇的安裝。2、進步學生的動手才能。教學重點：電路的連接。教學難點： 程序的編寫。教學準備： 學活力器人編程軟件。教學過程：導入：老師： 還記得大家動手制作的電風扇嗎？想讓它擁有更強的功能嗎？讓我們一起動起手來。我們的目的：前面制作的電風扇用開關來控制運轉，比較費事！能不能讓電風扇自動控制呢？當人靠近電風扇時，它能自動翻開；當人分開后，它又自動關閉。這樣就很方便了。二、讓電風扇“看得見 老師：要制作這樣的自動感應電風扇，需要回憶以前學過的知識。學生討論：怎么讓電風扇“看得見人靠近了？ 機器人有一

2、雙可以“看得見物體的“眼睛紅外傳感器。它可以利用自身發射出的紅外線來探測前方是否有物體。 給電風扇裝上一個紅外線傳感器，使它在探測到物體靠近時，就開場工作，否那么停頓工作。這里用到了條件判斷模塊。試一試根據我們的目的以及要求，你能列出完成小設計所需要準備的材料嗎？說一說不同材料在小設計中的作用。三、電路連接 老師指導學生操作：1、連接電池盒與主板完成9V電池和4.5V電池安裝后，按照圖示的連接方式，將插頭插入主控板的插座內。2、連接開關、紅外傳感器控制板按照圖示，將開關插頭和紅外線傳感器控制板插入主控板的插座內。注意：注意紅外傳感器板的針腳與主控板插槽的對接，別弄壞了針腳3、連接電風扇可以使用前面制作的電風扇。電機的連接可以直接使用電機上引出的兩條電線，它們的另一端是標準插頭，可以直接與主控板連接。將電風扇固定在機架上。這樣自動感應電風扇就組裝好了。四、程序編寫 自動感應電風扇通過紅外傳感器不斷探測判斷前方是否有人，當有信號時，風扇轉動；否那么風扇停頓轉動，下面是自動感應電風扇的工作流程 圖和在學活力器人編程軟件上編寫的程序。這里風扇的轉動由高速電機模塊來控制。五、下載程序并運行 在編程軟件中的仿真平臺上測試，檢驗編寫的程序是否正確，然后將程序下載到安裝好的自動感應

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論