1、如何在農村小學語文教學中浸透國學教育如何在農村小學語文教學中浸透國學教育?語文課程標準?指出：要認識中華民族的豐厚博大，汲取民族文化智慧，關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優秀文化的營養，進步文化品位，同時還要注重繼承與弘揚中華民族優秀文化。因此我們要在語文教學中浸透國學教育。國學教育給教師和學生提供了新的平臺，在語文教學中浸透國學教育也是小學語文改革的一個傾向。這一點詳細落實在語文教學中就應該讓學生多吟誦古文，多背古詩詞，將國學教育浸透在語文教學中，讓學生能在小學的學習階段對國學有個根本認識，可以借此進入國學這扇大門。近年來，學校指導結合我校實際，將國學教育納入特色教育，開展了一系列的

2、課題研究，以期讓學生通過自身的學習、理論和領悟而真正愛上我國傳統文化，幫助他們完成早期的文化積淀。下面筆者將就語文教學中對國學浸透的有效嘗試談一些體會。一、課堂教學中浸透國學教育，讓學生理解國學經典內涵在語文課前，我都會讓學生利用兩三分鐘時間背誦一段?弟子規?，朗朗上口的文字，讀起來容易記憶，比一般的說教更易深化學生心里。如今的學生多為獨生子女，被寵被慣，與父母的隔膜漸增，親情教育必不可少。在語文教材中，有著大量抒寫親情的內容。如?我的母親?背影?等課文，都是在歌唱親情，告訴學生愛父母、愛家里的每一個人。在講這類文章的時候，我就把親情放在首位。通過富有感情的朗讀以及詳細事例的闡述，讓學生感到親

3、情的可貴，體會到父母的不易，經過這樣的點滴積累，學生很容易就體會了愛與表達被愛。二、提倡大量誦讀國學經典，對學生進展傳統文化的熏陶?語文課程標準?中指出：要重視培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大學生閱讀面，增加閱讀量，進步閱讀品位。要提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。同時要加強對課外閱讀的指導，開展各種課外閱讀活動，創造展示與交流的時機，營造人人愛讀書的良好氣氛。俗話說，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，可見誦讀詩詞的重要作用。在誦讀經典詩詞的過程中，學生的閱讀才能、文學修養和寫作程度都在逐漸進步。國學和古詩詞都是中國的傳統文化，都是濃縮了人文科學和自然科學等多方面知識的結晶：從漢樂府?長

4、歌行?百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲中，可以讓學生懂得惜時；從?弟子規?首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁中，可以讓學生懂得仁孝，明白做人的道理。由于受地理環境和家庭條件的限制，農村學生接觸國學經典的書籍較少，我們就從網上給學生下載了一些國學經典和唐詩宋詞，每周給學生發一些經典誦讀資料，要求他們在家誦讀；周一到周五，我們學校的圖書閱覽室全天開放，供學生自由閱讀；為了方便學生閱讀，我們還在教學樓走廊的墻壁上安裝了書架并放置一些書籍，給學生創造隨時可以讀書的環境；我們還鼓勵學生利用節假日到圖書館、新華書店去閱讀國學經典；我們還會定期在班里舉行經典誦讀朗讀會比賽活動，學生在臺上自信的誦讀

5、，他們在這種聲情并茂的經典誦讀本文由論文聯盟.Ll.搜集整理中，輕松記住了一生受用的禮儀廉恥，懂得謙卑，懂得真誠，懂得仁孝。這些經典的教誨，不也正是我們家長和教師需要教給學生的嗎？三、以多種多樣的形式強化國學教育通過誦讀，使學生體會作品中蘊含的自然美、人性美，進一步領略到中國文化的博大精深，從而激發學生對語文、對國學的興趣，以及對祖國語言文字的熱愛。每天中午，我校的紅領巾播送站都會準時播放經典國學的內容，如?三字經?弟子規?千字文?唐詩三百首?等，瑯瑯上口的韻律配上優美的旋律，給學生營造了一種學習國學的氣氛，讓他們時刻能感受到經典國學的魅力。我們還在學校和班級的布置中浸透了國學教育的內容，板報、手抄報、文化墻都用來作為宣傳陣地；每天利用放學時整隊出校門的時間，以班為單位進展經典誦讀，形成了一道獨特的文化風景；我校還定期舉行國學經典誦讀表演，給學生提供一個展示自我的平臺。積淀幾千年的優秀傳統文化，通過豐富多彩的形式，呈如今學生面前，讓他們在潛移默化中加深了對國學的經典記憶。語文教學需要國學的熏陶，讓國學進入課堂，讓經典文化滋潤學生純潔仁慈的心靈，這不正是我們所追求的更具魅力的教學嗎？作為一名小學教育教學工作者，我們認為可以將國學教育浸透在語