1、.*;高考數學復習指南：應做好針對性的復習高考數學復習指南：應做好針對性的復習 如何復習數學，數學復習該怎么做，這很重要。這一階段要做好兩件事情。一、回歸根底，把握數學學科特點。高考考試大綱和考試說明指出：數學科的考試，按照“考察根底知識的同時，注重考察才能的原那么，確定以才能立意命題的指導思想，將知識、才能和素質融為一體，全面考察學生的數學素養。數學才能是指空間想象才能、抽象概括才能、推理論證才能、運算求解才能、數據處理才能以及應用意識和創新意識，共7種。推理論證才能和抽象概括才能是考察的重點，運算求解才能包括數的運算，式的運算，包括精算，近似計算和估算，對運算才能的考察主要以含字母的式的運

2、算為主。據此，首先要求學生要回歸根底，把各部分根本知識，包括數學概念、定義、定理、公理、推論、公式等梳理一遍。其次，要求學生要突出主干知識，重視知識之間的內在聯絡與轉化，以數學思想方法為統帥，從本質上抓住這些聯絡，使數學知識在學生的頭腦中形成一個有主有次的有機整體。再次，要通過一些試卷和練習，體會與感悟這些試題所考察的上述7種數學才能，針對自己，找出差距，及時補缺。這樣就能更好地把握數學的學科特點和高考要求，就能站在一定的高度更加沉著地面對高考，這種狀態的同學高考都會有很好的發揮。二、 做好針對性復習，尋找新的打破。前面的復習主要是學生跟著老師走，而第三輪復習是個性化很強的復習，強調以學生為主

3、，學生要根據自己的情況進展針對性的復習。這種針對性復習分為三類。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花

4、3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。根底差的同學要堅決放棄一些難題，把重點放在根底題和中等題上，就理科數學來說，它是指選擇題的前8題、填空題的前4題、解答題的前3題、選做題，這些題共有109分。這時要進展強化訓練，專題打破，比方說你立體幾何比較差，那你就專門做十幾道

5、立體幾何。要求做題時要真正理解，解答完好。中等的同學要注意總結與反思，及時查缺補漏，注意少丟分和不丟分，要放棄特別難的題目，要對自己較為薄弱的題型進展專題打破。同時注意一些創新題、探究題和應用題。一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。優秀生要專門安排一段時間回歸根底，以保證根底題和中等題不丟分，但時間不用太長，一周就夠了。針對近兩年福建省高考數學難題偏難的情況，優秀生只有對難題進展專項打破，才有可能在