1、愛是高尚的情感教學設計 教學目標： 情感、態度、價值觀體驗愛是一種高尚的情感，感受人與人之間的互相關心和愛護是人們克服困難、戰勝困難的精神力量； 能力培養學生在愛與被愛之中感悟生活、熱愛生活的能力； 知識懂得愛不僅存在于親情之中，而且存在于社會生活的方方面面；了解愛的重要作用。 教學重點：體驗愛的情感是一種巨大的精神力量。 教學過程： 一、導入：教師講述一則故事： 偉大的駱駝媽媽 提問：這個故事最讓我們感動的地方是什么？ 學生：駱駝媽媽對小駱駝偉大的母愛。 教師引入：是的，動物之間基于血緣關系的母愛令人感動，那么在我們人類社會，人與人之間的愛更普遍，更偉大，正是因為有了愛，我們的人類社會才充滿

2、溫暖的情懷和幸福的體驗。我們每個人都需要愛，都離不開愛，因為人的愛是一種高尚的情感。（多媒體展示學習目標）教師：羅曼羅蘭說過“我們的生活不是缺少美，而是缺少發現。”的確，愛的情感，與生俱來，愛的影子，隨處可見，在我們的生命旅程中，到處都有愛和被愛的動人情景。愛，就在你我的身邊。二、感受愛的存在愛，在你我身邊（板書）教師：講述小女孩與面攤老婆婆的故事問：促使小女孩回家的原因是什么？學生：討論回答，教師引導（一）愛始于對親人的愛（板書） 教師：你們和親人之間也一定有許多感人的故事，請講一講，與大家一起分享。學生：講述自己和親人之間的感人故事。教師：同學們的講述很感人，有一種愛是最偉大，最無私的，那

3、就是母愛。古語云，慈母手中線，游子身上衣，表達的就是母親對孩子的愛，現實生活中，教師講述車禍中以為母親護嬰兒的故事（視情況靈活處理）教師引出，基于血緣關系的愛是最真摯最純潔的愛指導學生閱讀并完成教材第一目第一個第一個中“情景一”與“情景二”的故事。學生：討論回答教師過渡：愛是人類最美麗的語言。她不僅存在于親情之中，而且存在于社會生活的方方面面。 （二）愛存在于社會生活的方方面面（板書） 教師：想一想，在生活中，除了親情，你還體會到了哪些愛？講一個你感受最深的關于愛的故事。學生講述 ：略 教師過渡：在人生旅途上，愛伴隨著我們一路走來，她使我們的個體生命和人類社會充滿溫暖的情懷和幸福的體驗，成為我

4、們成長路上不可缺少的精神力量。 三、體驗愛的力量愛，一種偉大的精神力量 （一）愛可以幫助人們克服消極情緒 指導學生閱讀教材第一目第二個第一個揚揚的故事。 問題：從最初對生活失去信心到后來對生活充滿希望，揚揚的情緒為什么會發生這么大的變化？ 學生：因為有老師的愛，同學的愛，還有數不清的好心人的愛，是他們的關心和愛護讓揚揚重新對生活充滿了希望。 教師：從揚揚的故事我們可以看到，愛給人溫馨，可以幫助人們克服消極情緒，使人變得樂觀、堅強。想一想，在生活中，你有過這種體驗嗎？ 學生：談自己的體驗（或者教師講述美國總統羅斯福的例子。） 教師過渡：愛不僅能使我們克服消極情緒，還能幫助我們克服困難，戰勝生活中

5、的不幸。 （二）愛可以幫助人們克服和戰勝各種困難 聯系5.12汶川大地震。 （展示在抗震救災中一方有難，八方支援的視頻）問：在四川災區人民與地震災害作斗爭的過程中，全國人民表現出了什么精神？ 學生：討論回答教師：表現出了：一方有難，八方支援；關心他人，樂于助人；同甘共苦，患難與共；百折不撓，勇往直前的精神。 問：全國人民的愛心行動對于四川災區人民戰勝地震災害有什么重要影響？ 學生：思考回答教師：它增強了四川災區人民克服困難，戰勝困難的信心和決心，使得四川災區人民能從不幸中勇敢地站起來，重建新家園。 問：想一想，當你在學習和生活中遇到困難時，你是否曾經得到過他人的關心和幫助？這些關心和幫助對你的成長有什么重要影響？ 指導學生閱讀教材第一目第二個第二個的故事四、總結本課：教師問：通過這課的學習，你收獲了哪些知識？學生：思考回答教師：羅曼羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗。”的確，愛是一種高尚的情感，愛是一種偉大的精神力量，讓愛心永遠伴隨我們左右！讓我們的世界永遠充滿愛的陽光！板書設計： 愛是高尚的情感 （一）愛，就在你我身邊 1