1、高三生數(shù)學復習要抓什么：綜合運用知識點高三數(shù)學綜合復習已經(jīng)陸續(xù)開場。復習不只是把以前學習的知識再回憶一遍，重要的是把學過的、知識間的互相聯(lián)絡搞清楚，把以往所學知識綜合起來，形成有機的整體，學會綜合運用，進步分析和解決問題的才能。以下建議供參考。不僅要學會解題，更要學會考慮問題的方法。學數(shù)學需要解題，但解題不是數(shù)學的全部，數(shù)學思想方法是數(shù)學的靈魂。不掌握數(shù)學思想方法的解題是蠻干，學數(shù)學而不解題那么是進了寶山空手而歸，不能掌握數(shù)學的真諦。做題不在多。做了一定量的根底題后，根本方法掌握了，解題速度也快了，再做類似的題目就是典型的重復操練，耗時而無效。做題貴在精。在解題過程中要體會該題是復習、穩(wěn)固哪些

2、知識點，使用那些技能技巧，用到哪些數(shù)學思想方法，哪些地方自己還不純熟，還要適當加強訓練等。不僅要關注考試的分數(shù)，更要找出我們創(chuàng)新才能方面的缺乏。分數(shù)上下能說明你掌握知識的多少，但不一定或不完全能反映你的才能尤其是創(chuàng)新才能的上下。因此，在學習過程中一定要獨立考慮，認真總結(jié)規(guī)律，認真、按時完成作業(yè)。千萬不要抄作業(yè)，那是自欺欺人的行為，也給老師提供了錯誤的信息。不會做可以空在那兒，老師會安排時間評講，采取補救措施。對不會做的題目，提倡不恥下問，但在問前一定要考慮，否那么，懂得快，忘得也快。不僅要熟悉理論知識，更要關注其應用。學習的目的是為了應用。在應用的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進步才能。不僅要有決

3、心和信心，更要有腳踏實地的干勁。每位同學都有到達自己目的的信心和決心。但光有信心和決心還不夠，必須針對實際情況，制訂實在可行的學習方案和可操作的詳細措施，并落實到學習的每個環(huán)節(jié)中去。不僅要得到正確答案，更要注重解題過程細節(jié)。有時只是一個符號的誤差，會讓你體會到失之毫厘，差之千里的滋味，假設在關鍵時候會讓你抱憾終生。美國哥倫比亞號航天飛機返回地面時機毀人亡卻源于一塊絕緣瓦的故障。這些學習品質(zhì)在以后工作中會讓你受用終生。不僅要刻苦學習，更要講究科學方法。不講究方法的刻苦無異于蠻干。應該在理清根本概念、根本知識構(gòu)造的根底上去做題，有時也可以在做題中加深對根底知識的理解。不注意總結(jié)解題規(guī)律和數(shù)學思想方

4、法的解題是低效的，有時甚至是無意義的。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習

5、、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?不僅要做知識的承受者、擁有者，更要通過對數(shù)學的學習、理解來進步自己的文化素養(yǎng)。比方，數(shù)學要求推力嚴謹，步步有據(jù)，這就要求馬大哈改變粗心的習慣。知識是可以量化的知道，必須讓知識浸透到你的生活與行為，才能稱之為素養(yǎng)。知識和素養(yǎng)的共同進步必然導致素質(zhì)的進步。在高三數(shù)學復習中應該注意體會這一點。 七寶中學 高級老師 文衛(wèi)星宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學