1、感受落日之美 用一個詞一句話或一首詩來描述落日的景觀落日的幻覺黃天祥 請將書本翻至P155頁 明確學習目標，實踐有效課堂1、知識目標：明確文章說明內容、順序、方法等 2、能力目標：提煉信息語句；體會本文語言特點 。3、情感目標：學會觀察和懂得透過現象看本質；發揚探索精神。預習字詞蘊含吟詠綺麗絢麗殷1紅墜2落日薄3西山，氣息奄奄變化多端：變化多種多樣。端，方面 yn 殷紅yn 殷切墜落zhu墮落du b 日薄西山b 薄荷 bo薄餅ynynqxunyn整體感知解析幻覺默讀課文，把握課文主要內容。 （要求不出聲，不指讀，一邊讀，一邊想。 ）文章介紹了日落時一些自然現象及產生的原因。尋找落日之美 課文

2、寫了落日哪些美麗而又奇特的景觀？解讀落日之謎 這些幻覺是怎樣產生的？顏色是那樣深黃、殷紅天空出現神秘的藍灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧。西方天空還有出現迷人紫光這種美麗的紫光并不多見！你注意到過嗎？縮身變扁“變的如此之大”日落時的幻覺 產生幻覺的原因 西方天空出現迷人的紫光解讀落日之謎光線散射和波光長短原理重點研讀，合作探究： 顏色深黃、殷紅神秘的暗弧、亮弧地球表面和大氣層的彎曲，大氣層不同的密度，光線散射人眼的疊合效應太陽變扁光線的折射原理幻燈片 20太陽變大未說明原因,而各種儀器觀察證明，太陽并沒有真的沒有變大日落時的幻覺 產生幻覺的原因 深黃、殷紅神秘的暗弧、亮弧 迷人的紫光落日變扁

3、落日變大光線散射和光波長短原理 地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同 眼睛的疊合效應 光線折射的原理 未說明原因,而各種儀器觀察證明，太陽并沒有真的沒有變大現象本質邏輯順序重點研讀，合作探究： 4、第4段中“1871年 10倍以上。”的句子主要運用了什么說明方法？這樣寫的好處是什么？ 舉例子、作比較、列數字好處：增強文章的可信度，鮮明有效地說明了短波光散射比長波光強。 重點研讀，合作探究： 1、第1段從人們觀注日出和而不太重視欣賞日落寫起，引用兩句古詩文推測人們的心理，引用古詩文的作用是_,引出下一段對日落景象的描寫。 2、第2段主要運用 的表達方式，寫日落時的種種景觀。這樣寫的好

4、處是 _。3、第3段在全文結構上屬于 ，在內容上起著的作用。點明這種奇異的景象其實是人的一種幻覺，引出下文對這種幻覺產生原因的說明。 描寫引起讀者的閱讀興趣 過渡段 承上啟下增加文章的趣味性和生動性 精讀幻覺體會語言朗讀課文第二段。思考：作者寫這些幻覺時運用了什么表達方式？這樣寫的好處是 _引起讀者的閱讀興趣請大家任選一種幻覺以第一人稱的方式作介紹。使其更吸引青少年讀者來閱讀。要求：1.充分利用文中描寫幻覺的語言材料，并作適當想象。 2.讓別人明白你產生的原因。 創作體驗片段改寫 示例： 大家好！我就是讓你迷醉的紫光，要是沒有暗弧和亮弧開道，我是不會隨便出現的哦！但隨著太陽的墜落，我那迷人的身

5、影也將走出你的視線，消失于你的世界。其實你不必遺憾，我只不過是你眼睛一廂情愿的疊合造成的幻覺而已。學了此文，你獲得那些啟示呢1.學會透過現象看事物的 本質；2.眼見不 一定為實，我們要學會了解事情的 真相；3.我們要仔細觀察生活，尊重科學事實； 重溫落日杜甫在軍營中看到：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。岸邊的詩人望去：夕陽方在半，忽墜亂流中。李白送友人時的心情：浮云游子意，落日故人情。范仲淹懷思故人的情絲讀來綿綿感人：山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。李商隱的詩情有點無奈但帶點哲理：夕陽無限好，只是近黃昏王維心中蒼古之美：大漠孤煙直 長河落日圓布置課后作業，強化語言訓練1、寫寫心得：學習了這篇課文，你最大的收獲是什么？2、補寫練習：利用所學知識，補寫“落日變大”的原因。3、課后練筆；景觀對于每個人都是相同的，但因時因事因情而不同面對不同時間不同地點不同心境的落日，你或許有新的發現與體會，請仔細觀察某次日落，用你最擅長的文體寫出你心中的落日，題目自擬。 （三選二）作業指導 ： 學習一點兒文體知識； 明白一點兒科學道理； 獲得一點兒人生感悟。；“落日變大”探秘方框中哪個橢圓更大？光滲現象 背景襯托（參照物）幾個身高1米80以上的籃球運動員和姚明合影姚明身邊站著三個小朋友嗎？寫作指導： 寫出不同階段的落日特點。注意交待清楚自己的觀察點，既要抓住太陽的靜態特點，也要