1、商學院文化建設文化是民族的血脈，是民族凝聚力創造力的集中體現和重要源泉，也是經濟社會發展的重 要支撐和綜合國力的重要標志。黨的十八大從堅持中國特色社會主義，實現“兩個一百年”的 奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的高度，提出“必須推動社會主義文化大發展大繁榮，興 起社會主義文化建設新高潮，提高國家文化軟實力，發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、 推動發展的作用”。大學作為一種文化存在，其生存和發展，通過文化的傳承、傳播和創新，促進受教育者社 會化、個性化和文明化，實現人的自由全面發展，繼而推動經濟社會發展和人類進步。因此， 文化是大學之根，是大學的血脈，也是大學的核心影響力。要建設富有文化底蘊

2、的大學、有中 國特色的現代大學，必須把大學文化建設作為一項基礎性、全局性和戰略性的工作，積極建設 具有中國特色社會主義的現代大學文化，構建和諧的大學文化生態環境，以大學文化建設推動 現代大學的發展。近年來，在學校黨委的引領下，在院黨政領導高度重視商學院文化建設工作 的情況下，我商學院逐步建立了精神文化、制度文化、物質文化、行為文化、文化傳播的文化 建設系統工程。一、商學院文化之魂一一精神文化建設習近平同志在全國高等學校黨的建設工作會議指出，辦好中國特色社會主義大學，要堅持 立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。我商學院以立德樹人為根 本，以“厚德、博學、篤行”校訓為指引，

3、以“商道朝夕聞問，學理點滴敏明；經營一生品性， 管理天下財富”院訓為出發點，以培養工商界中小企業中層力量為落腳點，強化思想引領，弘 揚社會主義核心價值觀主旋律。具體措施如下：（一）實施尚德工程我商學院以貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生政治思想教育的決定 為主線，學習貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和習近平總書記系列重要講話精 神，緊密圍繞學校黨代會確立的目標任務，先后組織開展創先爭優活動、黨的群眾路線教育實 踐活動、“三嚴三實”、“兩學一做”等專題教育活動，堅持將社會主義核心價值觀融入到我 校學生思想和工作實踐中去，在師生中廣泛深入地開展社會主義核心價值觀主題教育實踐

4、活動。 同時緊抓理論熱點，圍繞重要紀念日如建黨紀念日、國慶節、五四運動紀念日、“一二九”運 動紀念日等開展教育活動，促進了師生理論學習的積極性。引導全院師生員工以社會主義核心 價值觀作為個人的價值追求、精神支柱和道德規范，切實發揮社會主義核心價值觀在學院文化 建設中的教化和引領作用。（二）實施進取工程在高等教育大眾化背景下，客觀面對學生個體間學習能力、興趣特長、發展方向的差異， 實施分型培養，是現代大學教育和大學人的責任與使命。商學院明確提出“探究型、創業型、 技能型”人才分型培養的專業發展思路。按照“以人為本，注重能力，分型培養”原則，準確 定位商學院人才培養目標，實施“ 2333 ”人才培

5、養培養模式，重點實施“企業冠名班”、“國 際技能認證班”、“考研出國班”等應用型人才培養項目建設。扎實推進課程建設和改革，優 化通識課程、技能實踐課程和專業課程模塊。商學院始終把“培養尚德進取的工商界中層力量” 作為愿景，把“學生成才、教師成功、企業成長” 作為使命，把“教學創新、知識創造、服 務創優”為學院發展三創戰略。今后商學院也將堅持以江蘇理工學院黨代會的精神為指引，以“尚德進取、用心服務、分 型培養、創新創業、全面發展”的工作理念，將我院精神文化建設繼續推向前進。二、商學院的精神坐標與價值尺度一一制度文化建設（一）建立健全教學管理制度建立院長負責制學院由兩位教學院長，一位負責理論教學，

6、一位負責實踐教學。學院實行教學二級管理體 制，按專業設置基礎教學組織一一專業系，有系主任負責所在系的日常教學管理工作。完善民主管理工作機制學院成立教學管理委員會負責本學院本科教學工作中的重大改革和建設問題的民主決策。 院專家督導組代表學院進行各項教學督導工作，在教學管理、教師教書育人、學風建設等方面 提出意見和建議。完善教學管理的日常工作制度（1）堅持黨政聯席會議定期研究或專題研究本科教學工作制度。（2）定期教學檢查制度。針對教學工作的周期性，對每個教學環節加強檢查。學院每學 期堅持抓住3個控制點；即開學前由院長、書記、系主任和教學秘書檢查第一周的教案、備課 筆記及開學第一天的上課情況；學期中

7、進行其中教學檢查，主要檢查教學進度、教學資料、學 生作業批改情況等。學期末重點檢查考試工作，以抓考風、考紀為重點促進學風建設。（3）聽課制度。學院實行領導干部、專家、學科主任和其他教學管理干部深入課堂隨機 聽課制度，通過聽課，直接了解和掌握教學情況，并填寫聽課記錄表，對教學內容、教學方法、 教學秩序和教書育人等方面進行綜合評價，發現問題，及時研究解決。（4）嚴格、規范的考試考核制度。學院積極探索，建立了一套嚴格的考試管理制度，對 考試的相關環節實施規范化管理，逐步建立試題庫，推行教考分離。此外，結合課程特點，更 新學生學業成績評定的方法，采取試卷考試、非試卷考試、上機操作等多種考核形式，進行專

8、 業理論和專業綜合技能考核，加強對學生學習過程的質量控制，力求進一步提高學生成績評價 的科學性。（5）學生評教制度。課程結束后，學生在網上對本課程任課教師進行全面綜合打分評價。 商學院從2016年起，另外組織了課程教學匿名評價，并通過召開學生座談會了解教師教學情 況。（6）教師評學制度。任課教師在完成教學任務情況下，就學生的學習情況，網上給出評 學成績。結合試卷歸檔材料中的課程小結，對學生的總體情況進行分析，并與班主任溝通。（二）建立健全學生管理制度在江蘇省教育廳關于進一步加強全省高等學校學風建設的意見指導下，商學院學工團 隊嚴格執行江蘇理工學院學生管理規定，并根據學院實際情況先后制定了商學院

9、節假日 學生管理規定、商學院關于進一步加強畢業生補考工作的意見等配套文件，以學生素質 發展為核心，結合專業特色、學生特點，不斷完善商學院關于學生素質發展綜合測評補充條 例和商學院關于年度先進班集體、優秀學生評選工作補充說明。同時根據學生成長特點 和學習規律，實施學業規劃制度、學業預警制度、預就業制度、宿舍文明公約制度、請銷假管 理制度等。三、商學院文化的實體形態一一物質文化系統（一）實驗教學中心實驗教學中心現擁有校內建筑面積4000平方，總資產620余萬元，專職實驗教師46人， 兼職實踐教師16人，實驗技術人員5人，其中高級職稱教師在專職實驗教師中的比例為71%，擁有碩士及以上學位的教師占82

10、%以上，職稱與學歷結構合理，并且呈年輕化趨勢；在硬件裝 備方面，中心在校內擁有750余件各類儀器設備，能夠滿足日常教學需要。除了環境與硬件建 設，中心還配置了近200萬元的大型網絡教學平臺，開設的課程實驗、課程設計、綜合性實驗 項目的實驗內容已經覆蓋商學院目前設置的所有本科專業以及人文學院的旅游管理專業和外國 語學院的商務英語專業，為“2333”應用型經濟管理人才專業技能與創新創業能力培養鏈的構 建提供有力支撐。（二）資料室商學院資料室，室藏書刊數量近年來逐漸增多，建筑面積近100平方米。截至2016年底， 室藏圖書4000冊，期刊65種。內容涉及會計學、財務管理、市場營銷、人力資源管理、金融

11、 學、國際經濟與貿易、經濟統計學、管理工程等專業。資料室制定了規范的借閱制度，大大方 便了商學院廣大師生的借閱，滿足了教學、科研的需要。四、商學院的文化運行工程一一行為文化（一）師德師風建設學院以教風建設為支撐，建立和完善師德考核制度，突出教師引領地位，加強中青年教師 的培養力度。首先在師德師風培養方面，對新進的青年教師開展包括師德師風、職業修養、教 育法規等內容在內的培訓，并嚴格考核，把青年教師是否熟悉和掌握師德師風的相關理論作為 上崗的重要依據，同時，建立完善的青年教師導師制，充分發揮導師的指導作用，為引導青年 教師盡快走上講臺，切實履行教書育人、為人師表的職責。在師德考核方面。建立了師德

12、師風 學生評價制度，運用正確的道德評價方法和方式，對教師的師德師風進行贊揚或批評、鼓勵或 譴責、示范或勸阻、肯定或否定的評價，使教師的行為符合社會的道德要求、學生的道德發展 的需求。（二）學風建設學風是大學行為文化的應有之義，學風建設也是高校永恒的主題，我商學院堅持教育引導、 制度規范、監督約束，建立并完善弘揚優良學風的長效機制：一是堅持教育引導。做好學業預警、召開誠信考試動員大會、與學生簽訂誠信考試承諾 書等措施，鼓勵學生積極參加各類專業技能大賽和“大學生科技節”等活動，將競賽成績與 綜合測評、評獎評優、創新學分認定等緊密結合起來；挖掘學生中的先進典型，通過學校舉辦 的“我的青春故事”一一大

13、學生成長故事會和“大學生先進事跡報告會”，使學生“學有榜樣， 趕有目標”；把“報考率、參考率、錄取率”作為考研工作的重要抓手，做好考研指導和服務， 營造濃厚的學習氛圍。二是堅持狠抓落實。嚴格執行校紀校規，構建有利于良好學風形成的管理、約束和激勵機 制。商學院定期組織開展“學風建設月”系列活動并舉行學風建設表彰大會，力爭在全院營造 積極趕超的學習氣氛；堅持實行院領導、輔導員、班主任聽課制度，學生干部課堂考勤、任課 教師簽字認可制度，院領導、輔導員巡考制度；針對考試作弊現象，在全院范圍內開展考風考 紀專項整治活動，在班級內開展考風考紀專題班會，同時要求監考老師嚴格監考，杜絕作弊； 明確輔導員、班主

14、任在學風建設中的職責，進一步重申學生管理工作若干規定，規范學生日常 學習行為，嚴格限制學生宿舍計算機的安裝和使用，使得學生遲到曠課、作業抄襲、夜不歸宿、 擅自校外租房等不良行為明顯減少，學院各年級的大學英語四級考試一次性通過率高于全校平 均水平，處于學校各二級學院前列，學生在各類學科競賽中多次獲獎，學生個人、團體多次獲 得省級以上獎勵。（三）學生專業性社團建設為了實現學生科技創新活動持續、快速發展，商學院積極推進和開展“兩基一庫”工程， 進一步夯實學生科技創新基礎。“兩基一庫”工程指的是“兩基”即兩個基礎平臺：商學院大 學生科技創新EYAS計劃和商學院學生專業性社團群；“一庫”即一個科技創新人

15、才庫。工程 的開展為更好的搭建學生科技創新實踐平臺，越來越多的同學了解學生科技創新活動，投入到 科技創新活動中，為更高一層的各級各類專業競賽輸送了大量的人才。十年來，商學院學生多 次在全國挑戰杯等國家和省市大賽中獲獎，累計281人次獲省級以上學生科技競賽獲獎，學生 公開發表論文數量逾70篇，收錄學生公開發表論文集三輯，近五年獲批江蘇省，國家大學生 實踐創新訓練計劃項目、創業訓練計劃項目達70項。（四）學術科研活動學院緊跟國內外最新學術動態，積極探索新理論和新方法，圍繞重點研究方向，展開了一 系列科學研究，承擔了一批高層次科研項目，形成了較為豐碩的研究成果，為區域經濟社會發 展提供了理論指導。2

16、005年以來，學院獲國家級課題6項，省部級課題32項，市廳級課題 330余項；獲省部級科研獎勵10項，市廳級獎勵130余項；出版專著28部；累計發表論文 1000多篇，其中CSSCI論文204篇，核心期刊385篇。2005年以來學院科研經費累計超過 1000萬元，特別是自2010年商學院成立以來，學院科研經費逐年快速提升，從76.86萬元一 躍至2015年的131萬元，其中2014年達到224萬元。五、商學院的文化交流媒介一一文化傳播系統校園文化的傳播是指高校校園的精神文化、制度文化和物質文化作為一種大學文化品牌， 通過一定的傳媒介質在校園內外的傳遞、接受、交流、分享和溝通，從而達到及時提醒、

17、增強 記憶、提升知名度、強化理解度的目的。（一）商學院網站建設學院網站是我院教師與學生之間的交流的平臺，平臺的搭建營造了一個共同討論、共同分 享的環境。我商學院網站網絡資源的豐富，增添了不少學生對學習資源獲取的濃厚興趣，學生 有機會享受最佳的教育機會，充分發揮自己的內在潛力。同時，我商學院網站將國家相關行政 部門以及學校發布的規章制度發布于網站上，有利于師生共同學習，將相關人員調動及時公示， 便于師生的監督。（二）微信平臺建設我商學院順應時代潮流，利用微信新興媒介開展黨建等相關工作：一是重點做好特色內容 推送，形成亮點。除設置基本的欄目如黨務知識、黨務公開、時事新聞以外，還加入了大學生 感興趣的內容。二是微信公眾號突出服務功能，增加互動環節，搭建與學生之間溝通的橋梁。六、商學院文化建設存在的問題盡管學院的文化建設已取得了一定的成果，拓展了學院文化建設的載體，豐富了學生的專 業知識，創造了濃厚的學術氛圍，逐步養成了優良的教風、學風和院風，形成了現代、文明、 高雅、和諧、充滿朝氣和活力的學院文化，但是仍然存在一些不足：一是文化多元關系處理不當。與社會文化一樣，大學文化中同樣存在著多