1、人教版七年級語文下冊狼教案1一、學習目標1、掌握生字詞：綴、窘、瞑、隧、洞、其、之、苫蔽2、反復朗讀課文，積累文言詞匯3、在誦讀的基礎上，理解文章的內容和中心意思。4、認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，對待像狼一樣的惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭，就能取得勝利。二、重點與難點：（一）、重點：1、誦讀：這是學習文言文的重要途徑，“書讀百遍，其義自見。”熟讀成誦，能加深理解，培養語感，積累語言材料。2、理解故事寓意。（二）、難點：理解名詞活用。初一學生點到即可，不必煩瑣講解。三、教學對象分析：1、初一學生學習文言文，處于打基礎的階段，更要重視熟讀成誦。2、疏通文義，主要讓學生借助注釋自行領悟，教師可做必要

2、的提示或簡要的講解。四、教法：1、反復指導、引導學生朗讀2、評價性閱讀：以學生的實踐性學習活動為主，教師適當引導，教師著力進行的是要考慮怎樣引導學生評價，從而有步驟、有層次的完成教學任務，進而提高學生能力。3、本文可用兩課時進行教學。第一課時初步解決生字生詞，以熟讀課文為主，中上游學生達到誦讀程度；第二課時掌握文章的結構形式和思想內容。教學方法以評價性閱讀為主。五、教學媒體設計： 根據本課特點，學生實際，采用計算機，用多媒體展現狼與屠夫的場景，整體感受，形象直觀，有趣，從而突出狼的本性，屠戶的勇敢。六、教學過程： 第一課時一、導入 請同學將自己準備的“奇異”的故事（事先布置學生課前準備的），講

3、給大家聽，然后教師講狼的故事，激發學生興趣，導入新課。二、檢查預習三、初讀課文，完成兩項自學內容：1、作者、作品及課文出處的識記蒲松齡，字留仙，一字劍臣，號柳泉居士，清朝山東淄博人，著有短篇小說聊齋志異。本文選自聊齋志異第二則。2、借助課文注釋，梳理文句，讀懂課文，把握大意。四、疏通文意并理解內容。（一）指導學生借助注釋梳理文句，并且質疑。（二）教師答疑并點撥：1、“綴”這里引申為緊跟。2、“投以骨”，把骨頭仍給他。（語序與現代漢語不同）又如“報之以笑”（拿笑來回答別人）。3、“骨已盡矣”，也可說成“骨盡矣”。4、“顧”回頭看，文中指往旁邊看。5、“苦蔽”由兩個近義詞組成的雙音詞，遮蓋的意思。

4、6、“奔倚”表示兩個動作：跑過去，把背靠著。7、“弛”最早指把弓上的弦放松，這里是引申義。8、“犬坐”犬，比喻坐的姿勢如犬。如：狼吞虎咽，就是這種用法。9、“隧入”從隧道入，如：空運，就是這種用法。10、“意暇甚”“意將隧入”中的兩個“意”字，含義不同，讓學生作比較（前者指神情，后者指內心盤算）11、“蓋以誘敵”原來是想麻痹對方。（三）講解詞性活用。洞：名詞用作動詞，打洞。一狼洞其中。隧：名詞用作狀詞，從隧道。意將隧入以攻其后也。犬：名詞用作狀詞，像狗一樣。其一犬坐于前。（四）講解通假字止同“只”，只有。止有剩骨。（五）學生自己試疏通課文，有不明白的提出來，由學生和老師共同解決。（六）指導學生

5、朗讀并熟讀成誦1、注意朗讀節奏：（1）讀出輕重。（2）讀出快慢。（3）讀出抑揚。即讀出情景，讀出語氣。2、朗讀：自由朗讀分組朗讀指明朗讀師生評價3、誦讀：、教師指導學生誦讀方法：分層誦讀法。所謂“分層誦讀法”就是用語音停頓來表現段中句子所表達的一層層的意思，從而清晰地理解課文的內容和脈絡，進而達到流暢地背誦。狼的特點之一就是寫狼，寫人，相互交織，構成段內層次。（指導學生找出段內層次，畫出停頓的地方。）、教師示范：、學生誦讀、教師巡視指導：五、布置作業1、誦讀全文2、翻譯并復述課文 第二課時一、復習并導入新課1、檢查誦讀情況，并及時糾正2、復述故事3、大家考慮本文敘述了一個什么故事，并用一句話概

6、括：敘述了屠夫與狼搏斗的故事二、指導學生從屠戶的角度對課文進行評價性的閱讀，讀一段，評價一段。 教師示范：第一段，寫屠戶遇狼，點明時間、地點，矛盾的雙方，這是故事的開端。 學生討論，對二、三、四段進行評價，教師明確： 第二段，寫屠戶懼狼，表現屠戶的遷就、退讓和狼的兇惡貪婪，是故事的發展。 第三段，寫屠戶御狼，表現屠戶的果斷抉擇和狼的不甘罷休，這是故事的進一步發展。 第四段，寫屠戶殺狼，表現屠戶的勇敢警覺和狼的狡詐陰險。這是故事的高潮與結局。三、故事情節本文整體上可分兩大部分：第一部分敘事（第一、二、三、四段）故事；第二部分議論（最后一段）點明主旨。四、討論探究1、找出文中刻畫狼的本性的詞語：貪婪兇惡：狡詐陰險：2、找出文中刻畫屠戶形象的語句并概述其特點：心理描寫：動作描寫：3、作者對這件事有什么議論？4、文章給我們什么啟示？五、附板書 狼遇懼御殺屠戶六、練習設計閱讀下面文字，完成文后問題。 狼（其三） 蒲松齡 一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顧無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼張如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。1、解釋下面加橫線的字。 令不可去（ ） 不盈寸（ ） 方縛以帶（ ） 遂負之以歸（ ）2、用原文語句回答：屠戶