1、2015屆九年級語文教學指導意見一、 指導思想凡事預則立，不預則廢。我區2015年中考備考工作要結合學生實際，以中學語文課程標準及安徽省中考考試綱要為指導，依據高效課堂教學的總體要求，力求進一步改進和優化。為促進全區語文學科教學質量再上新臺階，現就我區2015屆九年級語文教學及備考工作，提出如下建議，僅供參考。二、 備考目標1強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫，病句修改和開放性創新題型等的訓練。2強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，注重語文學習與現實生活之間的聯系。3強化閱讀訓練，包括現代文閱讀（記敘文、說明文和議論文）和古詩文閱讀。 4強化寫作訓練，進行作文儲備，了

2、解考場作文的技巧。 三、中考語文備考應遵循三原則1吃透考綱，了解近幾年中考試題準確把握命題方向和趨勢。2立足課本，梳理初中課文知識結構熟練語文知識內核。3觸類旁通，注重實際應用讓學生學會知識的拓展、運用及創新。四、教學進度及教學內容（一）授課階段本學期時間較長，教學內容是九年級上下冊課本；下學期開學后轉入中考復習。（二）復習階段語文學科復習內容容量大，知識點多而散，考查面廣，能力與技巧的需要突出，復習策略要深思熟慮。2015年的三月開學就要轉入復習階段。中考前三個月的時間，要計劃進行三輪比較系統的復習。具體安排如下：第一輪復習（34月中旬）：課本知識復習。建議回歸課本，重抓基礎，緊扣考綱，系統

3、歸納。在字、詞、句、篇中夯實基礎。（1）課內古詩詞過關:理解背誦默寫。（2）中考課內文言文過關:規定篇目的背誦，主要知識點歸納。（包括常用文言虛詞、實詞、通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等）（3）挖掘課內文本的寫作價值。第二輪復習（4月下旬5月下旬）：專題復習。這一階段的重點是歸納核心知識，主題分講，精講精練，分項復習，提升能力。（1）語文積累與運用。識字與寫字；詞語的理解與運用；病句的辨析與修改；名篇名句的積累與運用；句子的選用與仿寫；語段的概寫；對聯、廣告、標語等的擬寫；圖表、圖片、漫畫的研習；名著導讀與文化文學常識；口語交際；材料探究；綜合性學習等。（2）現代文閱讀。記敘文：理清文章

4、思路、把握文意、概括要點；重點詞、句、段賞析；品味人物形象與寫作手法；記敘文閱讀之個性表達等。說明文：說明的對象及特征、說明的方法及作用、說明的順序和結構、說明語言的品味、說明文閱讀之個性表達。議論文包括：整體感知與論點歸納、論據的理解與運用、論證方法與論證語言、議論文閱讀之個性表達。（3）文言文閱讀。斷句、解詞翻譯、內容賞析、技法賞析等專項訓練。精講精練，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通，舉一反三。（4）作文訓練，要定位準確，多寫、精評。寫作訓練不但作為一個專題，而且貫穿九年級整個復習的過程。所謂厚積薄發，源于平常不斷的訓練。首先，要求學生平時多注重積累，積累寫作素材和寫作的創意

5、。其次，將寫作的訓練要納入復習的全過程。其三，老師要把握命題的要求和方向，有目的、有針對性地進行專項訓練。近幾年的作文試題能看出，命題、半命題作文是中考的作文題型首選。 第三輪復習（5月下旬中考）：強化復習。 精選試卷、綜合訓練，查缺補漏，鞏固提高。 多做中考語文模擬考試，全面檢測第二輪復習后的效果，模擬考試過后，作好認真分析，針對存在的問題，進行練習強化。然后精選的中考真題，利用課堂考試，學生互改，找出存在的問題，逐一分析原因，再進行單獨強化。這樣循環訓練，狠抓難點和疑點，根據實際情況以及前兩輪模擬考試的問題，有針對性地再作弱項集中復習，以提高學生綜合答題的能力，教給答題的技巧和方法。這一階

6、段，任務較為艱巨，學生的心理變化很大，一定要作好學生的心理工作。在以上三輪復習中，針對中考語文試卷結構形式，各知識點的復習要始終貫穿于每一輪的復習過程中。在吃透課標和考試綱要的基礎上，制定可行的復習計劃很重要。各階段的復習側重點要選好，要注意各知識點的相互聯系，切不可孤立的復習。五、復習指導基本思路：（一）課本知識復習這個階段的復習目的是：教師幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識，訓練基本技能。 首先，大膽取舍復習內容，確定好重點冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時確定好重點單元、重點課文以及語文知識，然后根據考綱，師生應進一步明確哪一些內容是應了解的、哪些內容是必須掌握的，了解到什么程度

7、、掌握到什么程度，一般運用什么復習方法都要有明確的要求，避免學生盲目復習。同時對這些內容一般怎樣考查、一般會出現哪些問題以及怎樣應對，教給學生一些基本的技能和方法。例如，文學常識中的作家作品，內容繁多，就要讓學生明確哪些是應了解的、哪些是一般掌握的、哪些是應詳細掌握的；字詞內容除了集中記憶以外，課文中的預習提示、課后練習，一些閱讀材料甚至一些學生作品，在講解之前都要求學生準確朗讀，讓學生平時就養成借助工具書記憶字詞的習慣，這比強行記憶效果要好得多；修辭方法、說明方法、論證方法、表達方式、詞語的感情色彩以及刻畫人物的方法等一些易混淆的內容要讓學生分清；課本重點語段的閱讀訓練，要注意利用網絡優勢，

8、及時引入相關的課外材料，注意知識的強化和遷移的訓練等。（二）專題復習 這個階段的復習目的是：通過訓練，提高學生運用知識、分析解決問題的能力。 基礎知識積累和基本技能訓練。打好語文基礎的關鍵在于積累與運用，必須認真地抓緊抓實，備考中要注意在生活中學語文，聯系學生實際運用語言，注重語言表達的規范訓練。古詩文要遵循“背誦是基礎、默寫是關鍵、賞析是提高”的復習原則。名著閱讀以中考綱要規定的篇目為主，結合課本后的名著導讀，掌握作品的作者、主旨、主要人物的性格特征及大概的故事情節等。仿寫、病句修改、語序的調整、句式的變換等方面的訓練也不可少。綜合實踐活動要以課本規定的綜合活動為主，搜集資料，關注生活，關注

9、熱點，專題訓練，特別是向生活拓展延伸題，一定要引起重視閱讀訓練：試題的閱讀板塊分為現代文閱讀和文言文閱讀，這一部分有以下幾個特點：（1）在選文上，課內選段，課外選篇，兼顧多類文體，注重文質兼美，適合考試；以課外文字材料為主，重視科技文閱讀。（2）在設題上，以簡答題為主，由側重靜態考查語文基礎知識（包括字、詞、句、文體常識、文學常識、作家作品等內容）轉向注重整體感知，注重創造性閱讀能力的考查。（3）在答案設計上，多強調意思對即可，鼓勵學生寫出獨特的感受、體驗和理解。在審題上節省時間是最大的失誤?？陀^題，問什么答什么，在多項選題審題時，一定要注意問什么答什么，在同一屬級中選擇答案，切不可眉毛胡子一

10、把抓。主觀題，關鍵要讀懂題，不搞“大兵團作戰”，答到點子上，針對具體的問題談自己的看法，而不是將所有能夠記住的內容都寫上去。作文訓練：分析近幾年中考作文試題，作文訓練的選題以反映社會生活、反映時代特征的內容為主，注意訓練學生想象能力、創造能力；同時建議更突出針對學生作文中出現的問題進行訓練。挑選好作文和典型的病文印發，讓學生進行比較、評價，并對病文和自己的作文進行修改。選擇一些優秀的文章讓學生進行比較、賞析，從中學習他人獨特的技巧，積累豐富的素材。學習作文評分標準，是切實把握中考作文關鍵一環。安徽考綱作文分項評分標準從內容(30分)和表達(25分)方面品評作文?？疾槲覀兛紙鲎魑摹拔恼率欠袂蓄}、

11、中心是否明確、感情是否真實、內容是否充實”和“表達方式運用得好不好、文章結構是否合理、語言是否流暢”，每個等次有一定的差距。要了解中考作文批閱標準，并在考前作文訓練中得以貫徹。另外，要在考場上讓作文取得高分，還要掌握一定的技巧，比如：書寫規范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數看家本領，開好頭，結好尾。絞盡腦汁搜腸刮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文。張揚個性，敢于沖破傳統規則，不鳴則已，一鳴驚人。（三）強化復習 這一階段的復習目的是：針對前邊復習中出現的問題進行專項、強化訓練。 （1）進行開放性試題的專項練習，進一步讓學生熟悉各類題型的處理技巧和方法。 （2）強化限時作文的訓練，歷練心志，提高學生的實戰效率。（3）精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練。當然，應控制測試的次數，防止學生產生厭考情緒?？傊?，如何搞好中考語文復習，是一項教學技術，也是一門教學藝術，值得每一位