1、基礎心理學心理學可以分為基礎心理學和應用心理學。基礎心理學是研究正常人心理現象的心理學基礎學科。心理學是研究心理現象發生、發展和活動規律的科學。基礎心理學的內容可以分為四個方面：認知；情緒、情感和意志；需要和動機；能力和人格。認知也叫認識，包括感覺、知覺、記憶、思維、言語、想象。需要和動機是推動人從事心理活動的內部動力。心理師腦的機能，也就是說腦是從事心理活動的器官。一般把心理現象分為心理過程和心理特性。心理過程包括認知、情感和意志。個體的心理特性表現為他的需要和動機、能力和人格。動物心理學發展經歷了感覺（無脊椎）、知覺（脊椎）和思維萌芽（靈長類）三個階段。心理是對客觀現實的反映，客觀現實是心

2、理的源泉和內容（狼孩）。客觀現實既包括自然界，也包括人類社會，還包括人類自己。心理是社會的產物，是大腦活動的結果，卻不是大腦活動的產品。心理學是自然科學和社會科學相結合的中間科學或邊緣科學。心理與行為的關系：心理決定行為，行為表現心理。希波克拉底把人分為四種類型：膽汁質、多血質、黏液質和抑郁質。羅馬醫生蓋倫提出“氣質”概念，并把希波克拉底的分類叫做人的氣質類型。19世紀中葉，心理學誕生于德國，實驗法的采用標志著心理學的獨立。科學心理學的創始人是馮特。馮特于1879年在德國萊比錫大學創建了世界上第一個心理學實驗室，這標志著心理學已經成為一門獨立的學科。學派（5個）有構造心理學、機能主義心理學、行

3、為主義、格式塔心理學和弗洛伊德的精神分析。馮特和鐵欽納是構造心理學的創始人。采用了內省實驗的方法。機能主義心理學的主要特點是強調心理學應該在研究心理在適應環境中的機能作用。創始人是杜威和安吉爾。行為主義的創始人是華生。采用實驗觀察法。環境決定論的觀點。格式塔心理學（完形心理學）主張從整體上來研究心理現象。整體大于部分之和。弗洛伊德的精神分析，人的心理包含兩部分，即意識和無意識。他把人的心理結構分為三個層次：本我、自我、超我。當代心理研究的主要取向：人本主義心理學、認知心理學以及生理心理學。人本主義的主要代表人物是羅杰斯和馬斯洛。生理心理學研究的對象是心理活動的生理基礎和腦的機制。研究心理現象的

4、原則：客觀性原則、辯證發展的原則、理論聯系實際的原則。研究心理現象的方法：觀察法（更多的應用到兒童）、調查法（訪談法、問卷法）、個案法（長期追蹤）、實驗法（主測者在嚴格控制的條件下）神經元是神經系統的基本結構單位和功能單位。神經元是由細胞體、樹突和軸突組成的。反射是指有機體在神經系統的參與下，對內外環境刺激做出的規律性回答。把反射活動的結構又返回傳到神經中樞的過程叫反饋。實現反射活動的神經結構叫反射弧。神經系統是由中樞神經系統和外周神經系統構成的。外周神經系統從解剖上分包括12對腦神經和31對脊神經。從功能上劃分可以把外周神經系統分為軀體神經系統和自主神經系統。自主神經又叫植物神經，是支配內臟

5、器官的神經。不受我們的控制。中樞神經系統是由脊髓和腦組成的。腦是由腦干、間腦、小腦和端腦（大腦）構成的。脊髓是中樞神經系統最低級的部位，除傳遞信息外，也能完成一些簡單的反射。腦干包括延腦、橋腦和中腦三個部分。延腦，對側傳導，支持互相和心跳的中樞。腦干網狀結構師調節睡眠與覺醒的神經結構。間腦包括丘腦、上丘腦、小丘腦和底丘腦四個部分。丘腦是除嗅覺外所有感覺的重要中樞。上丘腦參與嗅覺和某些激素的調節。下丘腦調節著內臟系統的活動。底丘腦調節肌張力，使運動能夠正常進行。大腦分為三大溝四大裂。大腦兩半球的解剖結構基本上是對稱的，但其功能又是不對稱的，這種功能的不對稱性叫做“單側化”。布洛卡，左半球的額葉受

6、到損傷，導致運動性失語癥，運動性語言中樞，又叫布洛卡區（中樞）。羅杰斯佩里做了“割裂腦”的實驗。感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反應。有時間和空間的限制。感覺可以分為外部感覺和內部感覺。感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫感受性。（器官的能力）能引起感覺的最小刺激量叫感覺闕限。（刺激的大小）感受性是用感覺闕限的大小來度量的，兩者成反比。感覺闕限可分為絕對感覺闕限（強度）和差別感覺闕限（最小變化量）；感受性也可分為絕對感受性和差別感受性。韋伯定律I/I=K，I是差別闕限，I是原來的刺激強度，K是一個常數，這個常數叫韋伯常數，或者叫韋伯分數。韋伯定律只適用于中等的刺激強度。在外界刺激的

7、持續作用下，感受性發生變化的現象叫感覺適應。（酒香、廚師做菜越來越咸、戴眼鏡找眼鏡）暗適應需要30分鐘左右完成，對光適應需要一兩分鐘就可完成。紅光保護暗適應。外界刺激停止作用后，還能暫時保留一段時間的感覺形象叫“感覺后像”。不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發生變化的現象叫“感覺對比”。同時對比（月明星稀，月暗星朗）。相繼對比（喝水吃藥，吃糖吃藥）。視覺是實際刺激，膚覺是聯覺。一種刺激能引起一種感覺，現在還是這種刺激卻同時引起了另一種感覺，這種現象叫聯覺。（甜蜜的歌聲、沉重的音樂、心酸的氣味。）視覺的適宜刺激是波長在380納米780納米之間的電磁波。聽覺的適宜刺激是1620000赫茲。聽闕范

8、圍在10004000赫茲最為敏感。聽覺器官，科蒂氏器官。觸覺和壓覺都是被動的觸覺；觸覺和動覺結合產生的觸摸覺則是制動的觸覺。表示觸覺靈敏度的指標叫兩點闕。皮膚表面的溫度叫生理零度。平衡覺又叫靜覺，暈車、暈船是平衡器過于敏感造成的。運動覺又叫動覺。內臟感覺叫機體覺。知覺是直接作用于感覺器官的客觀物體的整體在人腦中的反映。看見一朵紅牡丹花，是知覺。（名稱出現一定選知覺。）知覺的基本特性：整體性、選擇性、恒常性、理解性。在過去經驗的基礎上，把物體的各個部分、各種屬性結合起來，成為一個整體的特性，叫知覺的整體性。（窺一斑而知全貌；看到結合和整體就選整體性。）選擇性，把一部分物體當做知覺的對象，知覺得格

9、外清晰，而把其他對象當做背景。對象和背景是互相轉換的。在一定范圍內，知覺的條件發生了變化，而知覺的映像卻保持相對穩定不變的知覺特性，叫知覺的恒常性，簡稱常性。（大小、顏色、明度、形狀。）在知覺外界事物時，人們總要用過去的經驗對其加以解釋，并用詞把它揭示出來的特性叫知覺的理解性。知覺的種類：空間知覺、時間知覺、運動知覺、錯覺。空間知覺：大小知覺、形狀知覺、方位知覺、距離知覺。距離知覺：肌肉運動線索（眼睛的調節作用；雙眼視軸輻合）；單眼線索（對象的重疊；線條的透視作用；空氣的透視作用；明暗、陰影；運動視差）；雙眼線索（出現雙眼視差，選這個）。時間知覺是對物質延續性和順序性德反映。（度日如年，時光飛

10、逝。）機體生理變化是有節律的，這種節律往往會引起人的行為也表現出一定的節律，這種節律叫生物節律。運動知覺：真動知覺、似動知覺、誘動知覺（月亮在云里竄來竄去）、自主運動。錯覺是在特定條件下產生的，對客觀事物的歪曲知覺。記憶是過去的經驗在頭腦中的反映。記憶按內容可分為：形象記憶；情景記憶；情緒記憶；語義記憶；動作記憶。記憶按是否意識到可分為：外顯記憶和內隱記憶。記憶按能否加以陳述可分為：陳述性記憶和程序性記憶。識記過的材料不能回憶，但它在重現時卻有一種熟悉感，并能確認是自己接觸過的材料，這個過程叫再認。（故地重游）記憶：2個過程；3個環節；4個心理現象。對識記過的材料既不能回憶，也不能再認，或者發

11、生了錯誤的回憶和再認，叫遺忘。艾賓浩斯與節省法。過去感知過的事物的形象在頭腦中再現的過程叫表象。表象的特征：再現性；概括性；可操作性。表象的作用：是從感知向思維過度的中間環節。記憶分為瞬時記憶、短時記憶、長時記憶三個系統。三個記憶系統的特點及相互聯系。（見筆記）干擾又分為前攝抑制和倒攝抑制。記憶材料在系列中所處的位置對記憶效果發生的影響叫系列位置效應。思維是人腦對客觀事物的本質和事物之間內在聯系的認識，思維作為一種反應形式，它的最主要的特征是間接性和概括性。思維的智力操作過程的基本形式：分析與綜合（最基本的）、抽象與概括。思維的種類：根據形態分為動作思維、形象思維、抽象思維。按照探索問題的方向

12、可以分為輻合思維和發散思維。按照思維是否具有創造性可以分為再造性思維和創造性思維。概念是人腦對客觀事物本質特性的反映，這種反映是以詞來標示和記載的。問題解決就是在問題空間中進行搜索，以便從問題的初始狀態達到目標狀態的過程。遷移是指已有的知識和經驗對解決新問題的影響。從現實生活的事例中受到啟發，找到解決問題的途徑或方法，叫原型啟發。人們在從事某種活動前的心理準備狀態，會對后邊所從事的活動產生影響，這種心理準備就叫定勢。人們運用語言進行交際的過程叫語言。言語活動包括說、聽、寫、讀等幾種不同的形式。布洛卡中樞，表達性失語癥；威爾尼克中樞，接受性失語癥；視覺性言語中樞，缺陷性失語癥；書寫中樞，失寫癥。

13、在大腦里對這些表象進行加工、改造，從而創造出新的形象，這個過程是一種形象思維的過程，叫做想象。想象按其是否有意識、有目的，可以分為無意想象和有意想象。夢是無意想象的一種極端的例子。幻覺則是在異常的精神狀態下產生的無意想象。有意想象是在一定目的、意圖和任務的影響下，有意識地進行想象。有意想象可以分為創造想象、再造想象和幻想。意識是在覺醒狀態下的覺知。睡眠和夢是特殊的意識狀態。在大腦處于清醒和警覺的狀態時，腦電波是波；在大腦處于安靜和休息的狀態時，腦電波是 波。睡眠有四個階段，大約要經過90分鐘。此后便進入快速眼動睡眠階段，夢境開始出現。注意是心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中。注意可以分為

14、無意注意和有意注意。注意的特征：注意廣度；注意的穩定性；注意轉移、注意分配。需要是有機體內部的一種不平衡狀態，表現為有機體對內外環境條件的欲求。需要的種類：從需要產生的角度可以分為自然需要和社會需要；就滿足需要的對象而言，可以分為物質需要和精神需要。動機是激發個體朝著一定目標活動，并維持這種活動的一種內在的心理活動或內部 。動機是在需要的基礎上產生的，有行為才有動機。動機和效果之間一般來說是一致的。也 有不一致的，如好心辦壞事。動機的種類：生理性動機和社會性動機，內在動機和外在動機。興趣和愛好都是社會性動機。興趣是任認識某種事物或從事某種活動的心理傾向。認識到學習的重要意義兒努力學習的動機是內

15、在動機；為了獲得獎勵而學習的動機是外在動機。人本主義心理學家馬斯洛1968年提出的需要層次理論。馬斯洛認為可以把人的需要分為五個層次，即生理需要、安全的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要和自我實現的需要。情緒和情感是人對客觀外界事物的態度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關系的反映。情緒變化的外部模式叫表情。表情包括面部表情、身段表情和言語表情。情緒和情感的區別和聯系：情緒是與生活需要相聯系的，如餓了心煩；情感是與社會需要相聯系的，如想學習找不到老師。情緒和情感的功能：適應功能；動機功能；組織功能；信號功能。情緒理論：“詹姆士-蘭格”的情緒外周理論；“坎農-巴德”的情緒丘腦理論；“沙赫特

16、”的情緒認知理論；“湯姆金斯”和“伊扎德”的情緒動機分化理論。詹姆士認為，情緒是對身體變化的知覺。蘭格強調血液循環系統的變化和情緒發生關系。情緒丘腦理論：生理變化與情緒同時產生。情緒和情感變化的四個維度：動力性、激動度、強度、緊張度。情緒和情感的種類：基本情緒和復合情緒；心境、激情和應激；道德感、美感和理智感。從生物進化的角度把情緒分為基本情緒和復合情緒。快樂、憤怒、悲哀和恐懼列為情緒的基本形式。按情緒的狀態，可以把情緒分為心境、激情和應激。心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗的狀態，通常叫做心情。激情是一種強烈的、爆發式的、持續時間較短的情緒狀態，這種情緒狀態具有明顯的生理反應和外部

17、行為表現。應激是在出現意外事件或遇到危險情景時出現的高度緊張的情緒狀態。意志是在有意識地確立目的，調整和支配行動，并通過克服困難和挫折，實現預定目的的心理過程。（意志體現的是人的選擇。）意志行動的基本階段：準備階段和執行決定階段。準備階段的四種形式：雙趨式沖突（“要”，魚和熊掌不可兼得）；雙避式沖突（“不要”）；趨避式沖突（想怎樣又怕怎樣）；雙重趨避式沖突（找工作）。意志品質，決定一個人的成就，是養成的。其特點是：意志的自覺性；意志的果斷性；意志的堅韌性；意志的自制性。能力是順利、有效地完成某種活動所必須具備的條件。知識是人類社會歷史經驗的總結和概括。按照能力發展的高低程度，分為能力、才能和天

18、才。才能是各種能力的結合。能力的分類：按照機構可以分為一般能力和特殊能力；按照先天稟賦和社會文化關系可以分為液體能力和晶體能力；按涉及的領域，可以分為認知能力、操作能力和社會交往能力；按照模仿程度，可以分為模仿能力、再造能力和創造能力。能力結構理論：斯皮爾曼的二因素理論（一般和特殊的關系）；賽斯頓的群因素理論；吉爾福特的智力結構理論。能力發展的個體差異（）八個字：能力發展水平的差異；能力類型的差異；能力發展早晚的差異。能力發展的性別差異。影響能力發展的因素：遺傳的因素（是生物基礎）；環境和教育的因素（是決定性因素）；研究遺傳因素和環境因素影響的方法。遺傳因素和環境因素的相互關系（可能性和現實性的問題）。高爾頓是最早進行心理測量研究的人。用的是譜系調查的方法。