1、 答題方法及要求1、學會審題（1）審材料閱讀材料，要抓住材料中“關鍵詞”、“關鍵句子”，提取有用的信息；（2）審問題看它從哪個角度設問，考查的是哪個知識點；12、回歸課本，找到與材料中關鍵詞、句子對應的知識點；3、圍繞這個知識點，根據設問回答；4、格式要規范，分點、分段，答題序號化、要點化。2一、辨析題要求：一辨二析三結論1、判斷：這種說法是正確的/錯誤的；（是什么）2、聯系材料(材料說明了什么)3、分析說明理由（為什么對）(前析）4、分析說明理由（為什么錯）；（后析）（為什么）5.結論：指出正確的做法（怎么做或兩者之間的聯系）3二、評析類（看待、理解、評價）答題要求（先評后析）（1）判斷：表

2、明態度（是什么）；（2）分析說明理由（為什么）；（3）結論：怎么做（國家和青少年）4三、啟示類(談感想，感悟，啟發，啟迪，看法，認識，體會等）：道理+做法（個人；國家）；（1）是什么道理？（2）為什么？（3）怎么做？（重點答怎么做）（看分答題！）警示類：危害+怎么做；5四、材料說明了什么？直接概括材料（正面材料：主語+重視+事情）或者（負面材料:主語+出現+問題）；課本觀點+應對措施6五、重要意義： （從“為什么”角度回答）（1）重要性（理由，原因，意義主要是課本理論）（2）有利于（個人、集體、他人、社會等從小到大的角度）7材料：2012年5月29日中午，杭州長運集團司機吳斌駕駛從無錫開往杭州

3、大客車，在途經滬宜高速公路時，突然有一鐵塊從空中飛來擊碎車輛前擋風玻璃再砸向吳斌的腹部和手臂，導致吳斌肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷。在危急關頭，吳斌強忍劇痛將車輛緩緩停下，拉上手剎、開啟雙閃燈，完成一系列完整的安全停車措施，并告知車上旅客注意安全，然后打開車門，安全疏散車上的24位旅客。最后，吳斌因傷勢過重癱坐在座位上。6月1日凌晨，吳斌經搶救無效離世，享年48歲。有人說：吳斌這樣做是不珍惜生命的表現，死的沒有價值。請你辨析。8（1）上述觀點是錯誤的。（判斷）（2）從材料中可以看出吳斌在最后的危機關頭，承擔了責任，善待了他人的生命，所以他的生命是有價值的。（聯系材料）（3）我們在珍愛自己

4、生命的同時，也同樣善待他人的生命。當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。（4）生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻；（分析說明理由）（5）我們要學習吳斌珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。（結論）9三、簡答題（8分）電影可可西里講述了1985年以前，可可西里生活著大約100萬只珍貴的高原動物藏羚羊，不過隨著歐美市場對莎圖什披肩的需求增加，導致了其原料藏羚羊絨價格暴漲，中國境內的可可西里無人區爆發了對藏羚羊的血腥屠殺，各地盜獵分子紛紛涌入可可西里獵殺藏羚羊。短短幾年間，數百萬只藏羚羊幾乎被殺戮殆盡，現在可可西里大約只殘存不到兩萬只藏羚羊。閱讀材

5、料，運用所學知識回答：（1）上述材料說明了什么？（2分）答：（1）上述材料說明一些珍貴的野生動物由于人類的濫捕濫殺正瀕臨滅絕，生命需要相互關愛。10（2）為什么生命需要相互關愛？（6分）生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。生命是頑強的，也是脆弱的。需要每一個人去關愛與呵護周圍的生命。每種生命都有其存在的意義與價值。所以我們要尊重生命、關愛生命。11四、分析說明題（12分）劉偉今年23歲，10歲時的一場意外被高壓電擊中，讓他失去了雙臂。巨大的變故讓他幾乎迷失了人生的方向，但他并沒有灰心。他重回學校繼續學業，后來他放棄高考決定去學音樂。在遭到音樂學校的拒絕后，劉偉在家里拼命

6、練習鋼琴。劉偉還參加了北京市殘疾人游泳隊、練習用腳指頭打字，一分鐘能打251個字母，開始與命運抗爭 。 2010年劉偉在中國達人秀中用雙腳彈鋼琴一舉成名。12閱讀上述材料，運用所學課本知識回答下列問題：（1）劉偉身上有哪些可貴的品質值得我們感動？（2分）答：（1）他悅納、珍愛生命，永不放棄、永不言敗的精神，樂觀、自信的生活態度，以及頑強的毅力、堅強的意志和堅定的信念等。（言之有理即可，至少寫出兩個方面）13（2）劉偉的事跡給我們帶來什么啟示？（8分）啟示：A、 生命是地球上最寶貴的財富，世界因生命而精彩，每個人的生命是獨一無二的，所以我們要珍愛生命。（道理）B、我們應永不棄生的希望。無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望；肯定生命，尊重生命 。每個人的生命都是有價值的，幸福快樂的生活應從悅納生命開始，世界上沒有十全十美的生命；延伸生命的價值。生命的意義不在于長短，而在于對社會所做的貢獻。我們應讓有限的生命煥發出無限的光彩，不斷延伸生命的價