1、基于教科研導向的幼兒園發展 廣州市煙墩路幼兒園 林舉卿幼兒園發展對教育科研的呼喚幼兒園課題研究的實踐與體會幼兒園發展對教育科研的呼喚幼兒園課題研究的實踐與體會幼兒園發展對教育科研的呼喚幼兒園發展的核心推動力是什么？幼兒園發展對教育科研的呼喚幼兒園發展的核心推動力：創 新幼兒園發展對教育科研的呼喚創新是幼兒園適應社會發展的需要創新是提升幼兒園實力競爭力的需要創新是教師專業發展的需要創新是促進兒童發展的需要幼兒園發展對教育科研的呼喚幼兒園實現創新的主要途徑：教育科研（幼兒園的課題研究）幼兒園發展對教育科研的呼喚幼兒園課題研究的實踐與體會對幼兒園課題研究的實踐與體會 幼兒園課題的選擇與確立 幼兒園課

2、題研究的設計 幼兒園課題研究的開展 幼兒園課題研究的成果幼兒園課題的選擇與確立 幼兒園現狀分析是課題研究的重要基礎 幼兒園的發展的歷史？ 幼兒園的現狀如何？ 有什么傳統、經典的特色項目？ 教師隊伍的結構、研究基礎以及研究能力如何？ 區域發展規劃和幼兒園的發展規劃的 幼兒園存在的困難或影響幼兒園發展的障礙是什么？幼兒園課題的選擇與確立 明確課題研究方向，確立研究的目標 你為什么要選擇這個課題？ 是隊伍建設的需要？（如培訓） 是幼兒園課程建設的需要？ 是幼兒園特色建設的需要？ 是解決疑難問題？ 、幼兒園課題的選擇 案 例基于教師隊伍建設（培訓）的需要： 自由選擇性對兒童創造性的影響、5-6歲學前兒

3、童自控能力的調查與研究、不同年齡階段幼兒對教師特質偏好的研究基于幼兒園特色建設的需要： 多元化和個性化幼兒成長檔案的建立與研究、幼兒園多元文化音樂環境的建設于開發學前兒童數學活動教學模式的探索與研究、活動區幼兒識字學具的研究與開發基于課程開發與隊伍建設的立項： 兒童作為研究者一項幼兒園里的行動研究幼兒園課題的選擇與確立 體會 善于發現問題是重要的基礎。（找到并提出一個好的研究問題等于研究已經完成一半）對幼兒園課題研究的實踐與體會 幼兒園課題的選擇 幼兒園課題研究的設計 幼兒園課題研究的開展 幼兒園課題研究的成果這是理清思路的一個重要過程？對幼兒園課題研究的實踐與體會幼兒園課題研究的設計課題名稱

4、問題提出研究現狀綜述研究的基本思路與主要內容(界定核心概念，分析問題)研究的方法研究的階段研究的條件分析研究成果的呈現方式 （填寫課題申報書）對幼兒園課題研究的實踐與體會 幼兒園課題的選擇 幼兒園課題研究的設計 幼兒園課題研究的開展 幼兒園課題研究的成果幼兒園課題研究的開展開題（例子）有計劃展開研究（行動研究是課題研究的主要方式）收集和整理資料階段性總結（案例）結題(案例)行動研究的一般程序問題 計劃 行動 觀察 反思發現問題學習、研討初步計劃第一次行動觀察監控評價反思修改后的計劃第二次行動觀察監控評價反思發現新問題學習、研討幼兒園課題研究的開展開題（例子）有計劃展開研究（行動研究是課題研究的

5、主要方式）收集和整理資料階段性總結（案例一、案例二）結題(案例)對幼兒園課題研究的實踐與體會 幼兒園課題的選擇 幼兒園課題研究的設計 幼兒園課題研究的開展 幼兒園課題研究的成果幼兒園課題研究的成果 成果呈現 研究報告 （全面匯報） + 支撐材料 （點上深化）教育研究報告的基本構成 交待選題的緣由及意義 說明研究的設計及實施情況 呈現研究結果 （包括理論研究成果和實踐研究結果） 對研究過程及結果進行討論，闡明其價值及局限性（或后續研究需關注的問題） 提交研究中使用的重要資料呈現研究結果 理論成果 研究的理論基礎或研究中涉及的理論問題。 實踐成果 按照一定的邏輯，以條理的方式呈現實踐研究的主要成果，并以圖表、案例、觀察記錄等材料來加以支撐。 研究報告 （全面匯報）教育研究成果的主要呈現方式 + 支撐材料 （點上深化） 論文（正式發表） 著作（正式出版或內部交流） 學術專著 調查報告 教育隨筆集或教學感悟集 論文集 案例集（文字實