1、四年級第二學期古詩 語文S版 小學語文四年級下冊全冊教案 第二學期全套教學設計 導讀：就愛閱讀網友為您分享以下“語文S版 小學語文四年級下冊全冊教案 第二學期全套教學設計”資訊，希望對您有所幫助，感謝您對92的支持!語文出版社S版第八冊語文教案 1、種子教學目標：1、從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女孩做事認真的 美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。2、學習抓住人物外貌、動作、語言、神情細致描寫，表現人物特點的寫作 方法。3、有感情地朗讀課文。4、認識“槐、摻、澀、撩、俊”等5個生字，會寫“摻、澀、褲、兜、愧、俊、撐、掠、惟、恐”等詞語，并聯系上下文和生活實際理解詞義。教學重點

2、：從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女孩做事認真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。教學難點：學習抓住人物外貌、動作、語言、神情細致描寫，表現人物特點的寫作方法。第一課時教學目標：1、學會本課生字、新詞。2、練習正確、流利、有感情的朗讀課文。3、能根據文章內容給文章分段，并能簡單說說段落大意。教學重點：練習正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：在語言環境中理解、體會新詞。教學準備：教學過程：一、明確本單元學習任務1、導語：今天，我們開始新學期第一個單元的學習，在這個單元，我們將讀到哪些有趣的文章呢？還要掌握哪些讀懂課文的本領呢？讓我們一起打開書，讀一讀“單元導讀”吧！2、學生

3、自主讀“單元導讀”。3、交流體會。4、引導學生提煉學習目標。（1）學會體會情感的方法。（2）學習做人做事的道理。二、談話引入1、板書課題，談話導入同學們，你們見過種子嗎？看看這兩包樹種，說說有什么不同？今天我們一起學習第一課種子。三、自讀課文，整體感知1、學生自由朗讀，教師提醒學生借助拼音把字音讀準，把句子讀通順。2、說說課文講了一件什么事。誰給你留下了深刻的印象。四、學習生字、新詞1、默讀課文，邊讀邊畫出生字。2、讀準生字字音，認清字形，同桌合作識字。3、學生交流識字方法。教師針對學生容易讀錯和認錯的字作適當指導。4、認讀詞語，聯系上下文和生活實際理解詞義。摻雜羞澀慚愧凝望惟恐小心翼翼五、練

4、習朗讀，初步感知課文的主要內容1、根據投影出示的內容，練習按事情發展的順序，用歸并自然段的方法給課文分段。 投示出示：根據下面的意思把課文分成三段。（1）望著交上來的樹種，我想說點什么。（2）小女孩交的樹種不多，卻是經過精心挑選的。（3）“我”深受感動。各組討論后，在全班匯報。各組派代表發言，如果有意見分歧，老師可以適當點撥：先找出重點段，即哪幾個自然段是描寫小女孩交樹種的？讓同學再討論。 按照事情的發展順序，將課文分為三段。第一段是課文的第1自然段，寫每個同學交來的樹種都挺多，我想說點什么。第二段是課文的第28自然段，寫班上一個女孩交的樹種不多，卻是經過精心挑選的。第三段是第9自然段，寫“我

5、”和全班同學深受感動。六、練習朗讀課文1、輪讀2、自由練讀3、同桌互讀七、布置作業1、抄寫生字，把學會的新詞放入“詞語花籃”。2、繼續練習有感情朗讀課文。第二課時教學目標：1、從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女孩做事認真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。2、學習抓住人物外貌、動作、語言、神情細致描寫，表現人物特點的寫作方法。3、有感情地朗讀課文。教學重點：從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女孩做事認真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。教學難點：學習抓住人物外貌、動作、語言、神情細致描寫，表現人物特點的寫作方法。 教學過程：一、談話復習導入1、請同學們回憶一

6、下，種子這一課主要寫了什么事？2、讀課文二、細讀課文，感悟理解。1、學習第一自然段（1）自由讀第一段，說說讀懂了什么？（2）見到同學們交上來很多樹種，我準備說點什么，老師會說什么呢？為什么？經過教師的啟發引導，使學生明白：因為“講桌上堆放的洋槐樹籽有淺黃的，甚至還有豆綠的。籽粒里摻雜著莢皮和角柄。”“淺黃”、“豆綠”什么意思？說明從顏色上看出種子不成熟，不飽滿?！皳诫s著莢皮和角柄”寫出了從成色上看不純，雜質多。一些同學只追求上交的樹種的數量，而不注意質量。2、學習第28自然段。（1）默讀，思考：小女孩交的樹種和大家的有什么不同？（2）默讀課文第二段，思考：從書中找出描寫小女孩的外貌、動作、語言

7、的句子，談談你的感受，同學邊說教師邊板書：外貌：略帶羞澀、低下頭（感到愧疚）臉刷地紅了站著（深深自責）動作：掏出、展平、凝望、抖（認真專注）樹種：一般大小、飽滿、烏黑光澤（精心挑選）（3）你們喜歡這位小女孩嗎？為什么？有感情地朗讀。（4）為什么小女孩的種子少，卻令我很感動？用“因為所以”說說。3、學習最后一段（1）有感情地朗讀。（2）說說從全班同學的神態和那位老師的動作中，你體會到了什么？三、積累語言1、自由練習有感情地朗讀課文。2、把自己喜歡的句子和段落多讀幾遍。四、鞏固生字、新詞，指導書寫1、讀生字卡片、詞語卡片。2指導書寫。五、總結全文，深化體會如果你是這個班集里的一員，你會對小女孩說些

8、什么？六、布置作業有感情地朗讀課文。七、教學后記： 2、只揀兒童多處行教學目標1能分辨第1、3、5自然段中作者的見聞和聯想，體會聯想的作用。2學會“頤”“匣”“紐”“旺”“肢”5個生字，理解“成千盈百”“座無隙地”等13個詞語的意思。3領會這篇課文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年時代，努力學習和鍛煉身體。 重點與難點重點：分辨課文第1、3、5自然段中作者的見聞和聯想，體會聯想的作用。 難點：領會課文的中心思想。教學準備：錄音。教學時間：3課時。第1課時(一)教學目標1自學生字新詞。2初讀課文，了解大意。(二)教學過程1揭示課題。2初讀課文。(1)聽錄音，思考：課文按什么順序寫的?(2)討論：

9、按地點的轉換來寫。找出課文中表示地點轉換的詞。(路過頤和園，知春亭畔，玉瀾堂。) 給課文分段。(3)自讀課文，通過查字典或聯系上下文學生字新詞。3檢查自學情況。(1)正確書寫帶點的字。頤和園：左邊不是“巨”，“”有7筆，書空。(2)讀準帶點的字。魔術匣()子。(3)理解詞語，先解釋帶點的字。成千盈百：盈，超出。形容極多。座無隙地：隙，空隙，空閑。全坐滿了，沒有一點空的地方。4布置作業。(1)完成作業本第1、2題。(2)朗讀課文。第2課時(一)教學目標深入學習第1、2、3段，分辨事物和聯想。(二)教學過程1學習課文第一段。(1)聽錄音。(2)分辨第一自然段中哪些是作者的見聞?哪些是作者的聯想?用“”劃出聯想，用“”標出見聞。全班討論、交流。(3)自由讀課文，劃出你最喜歡的一個句子。交流，說說理由，品讀，體會。(特別是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人驚嘆不已。)(4)理解兩句詩的意思：兒童不解春何在，只揀游人多處行。游人不解春何在，只揀兒童多處行。先解釋：“解”“何在”“揀”的意思，再說說自己對兩句詩的理解。2學習課文第二段。(1)自讀第3自然段，找出作者聯想的句子。(個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發著太陽的氣息。)理解這句的意思。(形容小朋友充滿了活力。)(2)這